军队院校网页制作课程教学改革探究

王晨曦

摘 要：本文结合军队院校以及军队院校学生的特点对网页制作课程的教学进行深入探究，旨在促进军队院校网页制作课程的教学水平进一步提高。

关键词：军队院校；网页制作；改革

伴随着科学技术的不断发展，网络已经日益影响着我们的工作和生活，成为日常沟通交流和获取信息的重要渠道。各个院校也开设了门户网站，并对门户网站的设计给予了高度重视。军队院校因其特殊的性质，不适合将网站直接接入互联网，那么如何在现有网络条件下，让学生掌握网页制作的方法和技巧，让学生能够乐于学习、学有所用，便是教学中亟待解决的问题。

一、教学内容改革

在大多数的军队院校中，网页制作都是一门选修类的课程，课程的学时较少，学习课程的时间较短，在如此短的时间内，学生很难掌握大量的网页制作知识，不能达到较好的教学效果。并且，由于学生们平时接触互联网的机会有限，不能在课后进行有效的实践，难以熟练的掌握课堂上讲授的知识和技巧。对此，教师在授课环节，应主要介绍图像的处理和网页的制作技术，并提供大量的网页制作所需要的图片等素材以及相关的软件安装包。不要采取满堂灌的形式，把课堂的主导权始终掌握在教师手中，而是要把其余的时间交还给学生，让学生以学习小组的形式制作网页作品，使其分工协作，并適时对学生进行有针对性的指导，调动学生参与的积极性，让学生充分发挥想象力和创造力，使学生将自己的想法融入到作品之中。这一教学内容改革的目的是让学生不仅仅掌握软件的操作，而是更好的通过实践理解课堂上讲授的技巧和方法，设计制作出令人满意的网页作品。

二、教学方法改革

网页制作是一门实践性较强的课程，需要学生多进行实践操作，锻炼学生的动手操作能力。在讲授过程中，可使用多媒体教学法，案例教学法、任务驱动教学法、点评教学法等方式，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，使学生能在教师的指导下不断实践，最终掌握网页制作的技巧和方法。

（一）多媒体教学法

多媒体课件有较强的视觉冲击力，能够更准确、更直观地展现教学内容。结合军队院校学生接触互联网不便的特点，教师可从网上下载或截取优秀的网页制作作品，通过多媒体课件的形式展示给学生。让学生能够对网页制作有一个更直观的印象，知道什么样的网页才是好的网页。通过制作作品，提升学生的审美能力。

（二）案例教学法

学生在刚刚接触网页制作时，经常会感到没有思路，不知从何下手。这就需要教师在课堂上采用案例教学的方式开拓学生的视野，启迪学生的思维。结合军队院校学生的特点，教师将从互联网和军网上下载或截取优秀网页制作作品作为案例，结合案例进行色彩原理、页面布局、平面设计等相关方面的知识的讲授。此外，结合案例上出现的动画等效果，介绍实现该效果所需要的网页制作方面的知识和操作方法，让学生在实例中领略网页制作的奥妙。同时，由于展示的案例都是一些优秀或者经典的网页作品，有一些网页可能学生在课下也浏览过、接触过，在课堂上进行专业、深入地剖析，更能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生参与到课堂的互动之中。可让学生采取先模仿再创新的方式尝试网页的制作，先模仿优秀的网页的制作方法和页面布局，在有一定基础后，再加入自己的想法和创意进行创新。

（三）任务驱动教学法

布置任务相当于布置课后作业，不仅能够督促学生进行课后的实践操作，同时也能通过上交上来的网页作品反馈给教师学生对知识的掌握程度和课堂教学效果。结合军队院校学生的特点，可提供一些网页制作所需要的相关素材，也可鼓励学生通过拍摄或者平面设计的方式，制作出更贴近生活、更有军校学生特点的素材。学生可采用以小组为单位，分工协作的方式完成任务。在学生完成任务的过程中，教师应给予适当的指导，帮助学生攻克技术上的难题，并启发学生进行一定的创新。布置的任务，不宜过难，以防打消学生的学习热情，应控制在大部分可在课堂上完成，少部分通过课下时间来完成的难度程度上。在学习小组人数的设定上，应采取3至4人一小组为宜，且明确每个人的任务和分工，在上交网页作品时，应采取小组集体展示的方式，每个学生对自己所负责的部分进行单独介绍，确保每个学生都能参与到作品的完成中，使每个学生都能掌握网页制作的知识。

（四）点评教学法

对学生上交的网页作品，可采取课上点评的方法进行教学，指出每个作品的优点和存在的不足，并提出可以进行改进的地方，让学生通过自己的作品发现问题、解决问题，使教学更具有针对性，更能启发学生的思考。也可以采取学生间相互点评的方式，让学生自己发现制作网页可采取的方法和技巧以及应注意的缺点和问题，增加课堂的互动性，使学生真正参与到课堂中来。同时可采取学生互评的方式选出最佳网页制作作品，激发学生的学习热情。

军队院校的学生因其身份特殊性有着和普通高等院校不同的特征，如果按照传统的教学方式对军队院校学生进行网页制作课程的讲授，往往不能取得令人满意的教学成果，应注意“因材施教”，结合军队院校学生的特点进行教学内容、教学方法上的改革，使教师传授的内容能够更多的应用在学生日后的学习和工作中。对于军队院校学生的教学，还有许多值得我们思考和深入研究的地方，这需要我们广大军队院校教育工作者的共同努力。endprint