构建初中体育高效课堂的几点策略

何虹霞

摘要：作为国家素质教育的重要组成部分，初中体育的教学近来备受关注。在新课程改革的背景之下，构建有效的初中体育课堂教学，成为众多教学的重点，也是难点。本文中，笔者立足于当前初中体育课堂教学现状，分析在新课程背景下初中体育有效课堂的构建策略。

关键词：初中体育；有效课堂；新课改

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0214-01

有效教学策略即教学策略的运用结果是有效的，是有利于提高课堂教学质量的。对于初中体育教师而言，要想真正提高课堂教学质量，必须采用有效的教学策略，让有效教学策略引领初中体育课堂教学质量的提升。

1.积极营建民主和谐的师生关系

俗话说，亲其师重其道。新课程的实施，用"目标引领内容"要求我们树立明确的教育思想，面向全体学生，促进学生均衡协调发展。教师由传授者转化为"首席促进者"，由管理者转化为"首席引导者"，就必须在教学活动中，与学生建立平等民主和谐的关系，培养学生的良好的兴趣和爱好，培养终身健康的意识和能力！在教学中，或者在课后平时的生活中，对学生不能有亲疏，要关心所有学生的思想与生活，与学生打成一片。只有这样，才能实现"让学生在体育活动中，不断认识自我；增强自信和团队意识、开放的胸怀、坚定的意志，实现现代文明的展示与交流。提高健康水平，提高生存质量，促进学生发展. "的教育目的。

2.养成极强的时间观念

就体育课而言，师生的时间观念至关重要。45分钟对于体育课而言，一晃而过。体育课不同于其他课堂，师生简单问候后就可以进入课堂教学，按照体育课的教学常规，得先集合、报数，然后安排教学内容，之后还要进行热身活动等等，这些是每堂体育课都少不了的内容，会占用一定的时间。如果学生拖拖拉拉、自由散漫，则会浪费更多时间。因而，体育教师必须引导学生养成极强的时间观念、上课不迟到、站队及时快速，从而有效减少时间浪费。而且如此多上几堂课，有助于增强学生的时间观念，无形中就为体育课争取到了更多的课堂教学时间。此外，体育课还涉及体育器材的领取和收回问题，为了避免上下课等着领取或收回器材，教师可以固定安排一些学生专人负责此事，这样，也能节省不少时间。课堂教学时间是极为珍贵的，教师在平时的教学中就应该加强对学生时间观念的培养，极力为有效课堂的构建不断努力。

3.優化教学手段

体育教学的过程中，教师需要在课堂教学方面培养学生一种竞技意识，但同时，这种竞技意识的培养和提升也需要学生自身的全面发展来推动和实现。因此，针对性的对学生开展教学模式的转变，不仅能够提高学生的竞技意识，更能够辅助实现体育课堂教学效率的提升。所以，在教学手段的方面，教师应该在教学实践中开展多种形式的教学创新。例如，在教学的过程中，教师可以多为学生创造竞技机会，针对课程的内容不同，教师要组织学生开展多种竞赛活动，让学生在竞赛的过程中体验到竞技的乐趣，全身心的参与到竞赛过程中。教师在教学中应多创设竞争情景，提供竞争机会，让他们在竞争中展示自己，激发他们的学习兴趣。竞赛的内容、形式要多样化，如：个人与个人、小组与小组、班级与班级之间的比高度、比远度、比速度、比反应、比动作质量、比作风、比准确性等。例如，可以在初中广播操教学时经常要求学生对新授或复习的操进行展示评比，比动作的准确程度、比动作力度、比口令的响亮。通过这种教学的方式，让学生更加积极主动的参与到学习中，学生对于知识的理解程度更高，学习能力更强，从而实现更好地教学效果。

4.不断创新教学模式和教学理念

教学方式方法是初中体育教学中的主要手段，也是保证学生能够领会体育知识的主要和直接途径。因此在新课改的背景之下初中体育教师应不断进行教学方式方法的创新，采用更加新颖和效率更高的教学方式方法来完成体育教学。主要可以通过以下两个方面来实现：首先，在课堂教学中充分利用多媒体技术。多媒体教学方法是基于科学技术水平的不断发展而产生的， 是一种更加具有影响力的教学手段。因此， 初中体育教学中应引进多媒体教学方法，将体育教学内容更加具体和形象的呈现在多媒体视频中。例如，健美操和武术的技能、姿势热身训练中的注意事项等都可以采用教学视频的方式让学生掌握动作要领和技术特点提高体育课堂教学的效果。其次，在课堂教学中融入游戏教学。初中生正处于身心发展的重要阶段，具有强烈的好奇心，对新鲜事物的求知欲望是很强的。单调、呆板的体育教学方式难以充分调动学生的学习积极性。

总之，提高初中体育课堂教学的有效性是实现素质教育的重要组成部分。教师应当从学科特点学生特长出发，以科学的教学理念为指导，不断优化自己的教学课程，同时提高自身的教学技能，勇于尝试和创新新的教学模式，创建和谐的有序的课堂学习环境。加强学习时的互动性，激发学生的学习热情积极参与课堂学习。尊重学生的独特个性，使学生充分发挥个性，并培养其坚忍不拔的体育精神。

参考文献：

[1] 代岳.浅谈初中体育教学中兴趣教学法的运用分析《新课程-中旬》2010endprint