小学数学教学心得

危正海

摘要：在基础教育中，小学数学占有重要的地位，它能启迪学生的智慧，提高学生的创新能力。在课堂教学中，要重视学生的个性差异，激发他们的兴趣和创造力。对此，文章进行了简要分析。

关键词：小学数学；学习兴趣；学习能力

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0146-01

小学生认识事物的能力都是由简单到复杂，从具体到抽象。他们有着强烈的好奇心和丰富的想象力。在数学教学中，我们要抓住小学生这些特点，进而激发他们学习数学的兴趣，树立其学习的自信心。

1.课前充分的准备

学习数学对于自身数学基础的要求很高，因为数学是极其严密的一门自然科学学科。它的思想具有很强的逻辑性和连续性，如果之前的知识点没有掌握牢靠，那么越之往后学习，知识网络越加复杂，而所需要联系的基础知识越加繁多，因此经常在知识有漏洞后，数学的学习便更加陷入困境。因此，在上一节课之前，我们要进行充分的准备：首先，教师自己要熟悉教材，理解教学大纳的要求，明确教学目的，理解教学的重、难点，针对这一教学内容需要采用哪些教学方法等，教师自己要做到心中有数，并结合班上的实际情况，才能把教案写好，写得全面合理，这一过程需要反复研究，反复备课，写好复备课；其次，教师要准备一些课堂上需要的一些图片、实物，设计简明、直观、合理的课件等；再次，教师要充分了解学生状况，把没有掌握前一知识的学生进行辅导，让他们自身能有学习这一学科内容的知识基础，要让学生对数学学科感兴趣，充分激发他们学习的兴趣，产生学习数学的强烈欲望，让学生产生主动性。

2.设计情境，教会学生问的方法

爱因斯坦曾经说过："提出一个问题往往比解决一个总是更重要。"在数学课堂教学中，鼓励学生质疑问难，培养学生善于质疑问难的能力。任何发明创造都是从"发现问题"、"提出问题"开始的。对创新学习而言，问题的提出更重要。在课堂教学中，教师要善于创设问题情境，激发学生去探索、猜想、发现，让学生在问题解决中学习，使学生的学习过程本身构成一个提出问题、解决问题的过程。教师要设计一些探索性和开放性问题，为学生积极思维创设丰富的问题情境，让每个学生在主动参与中得到发展。如在教学"时、分的认识"时，我在课堂上问："小朋友们，你们想一想古时候人们是如何计算时间的？"、"如果没有钟表你还会看时间吗？"学生对此问题都争先恐后地互相讨论、提问、质疑。有的学生说，可以看太阳知道时间，立刻就有学生反驳说没有太阳时怎么办？有的学生说可以看滴水，立刻就有学生说如果走路没法带着。有的……又如在教学退位减时，当数位上的数不够减时，怎么办？教师先不说，鼓励学生自己质疑、自己来讨论解决。学生以提的问题越多越好，越与众不同越好，在努力寻找答案的同时，想象力和思维能力得到发展，学生质疑问难的能力也随之逐步提高。

3.授人以渔，培养学生独立学习能力

在小学数学教学中，教师要善于认真探索，重视学习方法的指导，让学生由学会变为会学。为此，要充分发挥教师的主导作用，诱导主体学会知识，同时，教师要不断反思，总结经验，提高教学水平，从而达到学生快乐学习的目的。让学生学会独立思考非常重要，通过课堂练习能反映学生独立思考的能力。在数学教学中，需要培养学生的良好学习习惯有很多，比如，自我反思、作业认真、及时完成、课前预习、书写工整等。拥有独立学习能力的学生学习态度认真，综合素质较高。因此，教师要坚持不懈地培养学生独立学习能力。

让学生自主发现问题、解决问题，他们对问题会理解得更加透彻，也最易掌握其中的内在规律和联系。教师要挖掘学生的潜力，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆创新和实践，培育学生合作精神和探究能力，让学生在轻松愉快的氛围中获得基本的數学知识和技能。

4.教师要提高自身素质，增强自身的教学能力

教师是教学的主要力量，直接指导学生的生活和学习，因此，教师要不断提高自我素质，提高自身的教学能力，这样才能真正保证学生的教学质量和教学内容的准确性。在教学过程中教师要对自身的教学行为定期做出反思，通过反思自己的教学来不断改善教学方法，创新教学观念，同时，在此过程中教师要联系学生的实际反映，根据学生的表现不断完善教学方案。此外，教师还要抓住培训的机会，通过参加培训增长知识和见闻，不断提高自身的素质和技能，时代在不断发展，教学也在不断改进，教师只有不断的完善和提高自我才能跟上教育的步伐，真正为当前的教育事业贡献自己的力量。

5.利用先进的教学资源，加强学生对所学知识的理解和掌握

随着国家和社会对教育的投入，当前的教学资源也不断丰富起来，教师在教学过程中要充分利用这些先进的教学资源，不断丰富自身的教学，开阔学生的视野。当前较为普遍应用的是多媒体技术，数学老师要能够利用多媒体技术来扩充自己的课堂，能够正确的利用多媒体技术来增强学生的学习兴趣，提高学生的数学水平，这也要求教师要不断丰富和提升自我，通过自身能力的提高为学生展现更加丰富多彩的内容。利用多媒体技术将数学知识变得更加直观、具体，从而降低学生的理解难度，提高学生的学习积极性。

总之，在小学数学教学中，教师要切实提高学生的数学学习水平，通过创新教学方式、更新教学观念、实现学生主体地位的提高和完善、利用先进的教学资源，增强学生学习数学的积极性，才能真正得到能力的锻炼。endprint