提高小学语文课堂教学有效性策略

万秋瑜

摘要：语文是一门基础性学科，对于学生的重要意义不言而喻，作为语文教育的主阵地，课堂教学务必要精心设计、用心打磨、决心落实，要切实提高学生的学习积极性，使学习效率倍增，构建高效课堂。一节课只有短短的四十五分钟，如何争分夺秒，让每一个学生都能发挥主观能动性，积极参与到教学活动中去是教师面临的首要问题。倘若能够提高小学语文课堂教学的有效性，激发学生学习的动力，让学生真正悦纳语文学习，开发学生的潜能，可以促使学生取得全方位的发展，为学生赢得更美好的未来。以下是笔者结合自身的教学经验，具体制定了几项有效提高小学语文课堂效率的措施，以供广大教师借鉴，欢迎指正赐教。

关键词：小学；语文课堂；有效性

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0085-01

学生在课堂上学习知识，收获成长。随着新教改不断向中纵深化方向发展，教师需要不断革新教学理念，制定出一套与时俱进且行之有效的教学模式。首先，教师要帮助学生确定主人翁意识，在课堂上留出一定的时间和空间，以供学生去自主学习、合作探究，提高学生的个人能力，确立学生的主体地位。在传统教学的过程中，教师往往一味地给学生灌输枯燥乏味的知识，学生则消极被动接受，调动不起学习的积极性。如此，学习只能事倍功半。本文将深入探讨研究如何提高小学语文课堂教学的有效性，以供广大同仁借鉴。

1.做好充分的课前准备，精心设计教学活动

做好充分的课前准备是构建高效课堂的首要前提。俗语有云：良好的开端是成功的一半。那如何做好开端工作呢？首先要务必做好充分的课前准备工作。教师要深入钻研课本，理解课文内涵，明确教学目标，制定教学活动，如此做好了充分的准备工作，课堂教学才能够万无一失，使课堂效率得到一定的提升。例如，笔者在教授《家》这一首儿童诗时，虽然仅仅数言，但教师可以首先引导学生联想到自己的家庭，其次推广到国家。不仅依恋自己的家，而且上升到热爱国家，提高学生的爱国意识。如此教学，才能够提高学生思想的深度。其次，教师还应该从学生的角度出发，确立学生的主体地位，关注每一个学生的学习。因此，教师不仅应该备课，还应该备学生，充分了解每个同学的学习水平和性格特点，从学生的角度出发，制定教学方案，以求得学生整体水平的提高。最后，教师还要注重引导学生进行课前预习。只有学生提前对课文进行了有效的感知，才能够在课堂上跟上老师的脚步，逐步提高课堂的效率，使得学习水平有一定的提高。对于小学阶段的学生，由于其年纪尚小，在学习上具有很大的盲目性。因此，教师要制定明确的预习目标让学生去完成任务。例如熟读课文，生字词会读会写，了解文章的思想感情等。另外，教师也要引导学生利用现代信息技术网罗课文相关知识，以开阔学生的眼界，发散学生的思维，使学生对课文内容有了更进一步的认识。做好了充分的课前预习工作，学生的学习效率会得到提高，另外还可以锻炼学生的自学能力。

2.开展高效的教学活动，构建高效课堂

在传统教学中教师是课堂的主人，主宰课堂一切的教学活动，学生的参与度极低。教师讲得再多，学生调动不起积极性来听取，一节课下来收益也是微乎甚微。教师要逐渐转变身份变独裁者为引路人，引导学生在知识的海洋中自如遨游。学生应该是课堂教学的主体，教师要留出时间和空间来让学生去自由的探索，深入研究，使学生能够积极主动地参与到教学活动之中去，如此学生才能够受益匪浅。教师要制定好些许自学目标，让学生进行尝试、操作、研究。教师也要及时指出学生的不足之处，帮助学生查缺补漏，使学生的学习水平有质的提高。首先，教师要让学生主动地参与到学习过程之中， 要引导学生产生学习的兴趣，从而使得思维更加灵活。因此，教师在设计课堂活动之中，要突出兴趣点，而兴趣就是最好的老师，学生的学习水平会在不知不觉中得到一定的提高。由于小学生年龄尚小，其求知欲旺盛，对知识的获取往往仅凭个人喜好来决定，因此，教师务必要设置悬念，激发学生兴趣，将学习的过程变成自由探索的过程。笔者在教学活动开展之初时，往往会通过几个问题来吸引学生的注意力，继而开展教学活动。例如：在教授《五彩池》这一课时，首先向学生发问："五彩池在哪里呢？五彩池又有哪些彩？那五彩石为什么又是五彩的呢？"如此，学生迫不及待的攻读课文，从课文之中找寻问题的答案，营造了良好的课堂氛围，课堂效率也得到了一定的提高。另外，教師也可以创造竞争机制来调动学生的积极性。比如，看看哪个同学课文读得熟练且有感情，哪个同学生字词掌握得牢靠，哪位同学对课文的思想感情理解得透彻等。每位同学都不甘示弱，纷纷全身心地投入到课堂活动之中，如此课堂教学的有效性得到了明显的提高。 3.拓展课堂的宽度，提高课堂教学有效性 一节课只有短短的四十五分钟，如何在这有限的时间内提高学生的学习效率，是值得每个教师进行深入思考的问题。而拓展课堂的宽度可以提高课堂教学的有效性。笔者在教学《圆明园的毁灭》一课时，教学过程中穿插了雨果的相关文章，并通过一些文字、视频等揭示侵略军的种种恶行，还有一些爱国诗篇，大大开阔了学生的眼界，并且唤起学生的爱国热情，明白自己肩负的责任，这就拓展了课堂的宽度，提高了课堂教学的有效性。

3.结束语

综上所述，教师需要做好充分的课前准备，精心设计教学活动，开展高效的教学活动，构建高效课堂，并且要拓展课堂的宽度，提高课堂教学有效性。相信通过切实落实上述措施，学生会逐渐接受语文的学习，可以有效激发学生对语文的兴趣，营造积极向上的课堂氛围，就可以提高语文教学的有效性，使得学生的学习水平更上一层楼。

参考文献：

[1] 章珊珊. 提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[D].江西师范大学，2015.

[2] 莫莉. 提高小学语文课堂教学有效性策略[J]. 湖南第一师范学院学报，2013，04：24-28.