新课改下论小学语文对学生语感的训练

李明芹

摘要：新课改中，针对小学语文的内容主要体现在着重强调了课堂的有效性。不仅是对于学生的字音、字形的练习，也有整体语句的训练。另外，在教学模式上也要求改变传统的教学模式。语感对于学生的学习生活有着很大的影响，尤其是在小学语文中。本文，主要是针对新课改的改革内容，从小学语文学科的角度出发，论述如何进一步地加强对学生语感的训练，并且结合实际提出一些具体措施。

关键词：新课改；小学语文；语感

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0051-01

引言：随着教育的改革，就小学语文学科来说，主要的改革方向落在了教学的实际效果上，并且也提出了一些新的教学理念。其中，最重要的教学理念为教育要为学生服务、为社会服务，也就是强调教育的实际意义和作用。就小学语文来说，发挥好语文教学的实际作用，更多的是体现在语感的训练上。本文主要是根据新课改的要求，进行具体的分析，探讨小学语文对于语感训练的一些要点，如何去更好地提高小学生的语感进行分析。

1.新课改

本节内容主要论述新课改的基本概念，包括了新课改的一些核心思想和内容，以及具体的，对于小学语文在教学方向和教学内容上的一些影响。

1.1 基本概念。新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材理念的根本性变革。

也就是说，随着社会物质的进一步发展，社会意识也相应地开始了进步，而社会意识在不断发展的同时，教育理念没有能够及时地跟上，不能够发挥出教育应有的作用。而教育在社会中的作用非常明显，也非常关键，教育的根本价值，就是给国家提供具有道德高尚、诚实守法、技艺精湛、多专多能的人才，培育经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展[1]。

1.2 主要内容。新课改的主要内容包括：转变课程功能。改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

改革课程结构。改变过去过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

改革课程内容。改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

2.小学语文对语感的训练

本节内容主要探讨如何对小学生的语感进行有效地训练，并且在新课改的大前提下如何有效地改变教学环境来适应学生语感的提升[2]。

2.1 加强学生的阅读。《语文课程标准》明确提出：要让学生充分地读，读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。由此可见，读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言、训练语感的基本方式。“读书百遍，其义自见”，这是感知、理解的过程，也是培养语感的开始。加强学生的阅读，就是让学生能够融入到阅读的环境中去，体会到阅读所带来的愉悦，从而能够吸收到一定的语感。

语感是可以通过阅读来感受的，其中，阅读作为老生常谈的一个话题，依然可以发挥出非常关键的作用。而新课改下的课堂中，教师也应该多设立些时间供学生进行阅读。这是对于教学模式的一个改进，整体来说，传统的语文教学依然是注重实用，但在语感方面没有去刻意地对学生进行专门的训练。因此，在课堂中，教师可以去加强学生的阅读，通过课内课文或者是课外阅读材料，来培养学生的语感能力[3]。

2.2 倡导学生运用想象。小学生理解事物比较直观，要领悟语言文字所表达的内涵，应充分调动他们的形象思维。通过形象思维的“引路”，把语言文字描绘的情景转换成生动的“图像”，让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，感悟课文的意境，获得丰富的语感。

小学生的想象能力的運用，对小学生在语文语感中的锻炼是有很大裨益的，举例来说，小学二年级上册第二课《秋天》以文中的形象因素为媒介，对艺术美进行思维再创造，闭目遐想文中所描绘的一个个意象图，把秋天众多的景物连接为一幕幕活动的镜头，在脑海中“放电影”，并乘上想像的小舟，在绚丽缤纷的美景中尽情遨游，充分领略秋天的特点，在美的感染中培养语感[4]。

3.结束语

新课改的大背景下，小学语文的教学中对于学生语感的训练就处于一个非常关键的地位，相比于教授学生字音字形来说，语感的教学则是一种整合，其中包括了基础的字音、字形以及语句，加强整体的语感对学生的语文学科素养能力提升有着积极影响。本文主要通过分析新课改背景，列举出两种有效在课堂内提升学生语感的措施，以供参考。

参考文献：

[1] 王玉梅.新课改下论小学语文对学生语感的训练[J].教育教学论坛，2011，（31）：134-135.

[2] 鲁作美.强化语感训练，提高小学语文教学效率的有效途径[J].新教育时代电子杂志（教师版），2016，（26）：105.

[3] 周文静.谈谈低年级学生的语感训练[J].课外语文（下），2016，（5）：5.

[4] 史定东.关于小学语文朗读能力培养的几点思考[J].小学教学参考，2011，（24）：67.