兴趣是最好的老师

蔡娟

摘要：学生从初中过度到高中，对政治学习兴趣不高，在初中阶段学生政治考试都是开卷。在初中，有些教师教学都是简单的把考点知识给学生划一下，划出考试重点，目的性比较强。教学过程缺乏一定的趣味性，导致学生在高中阶段学习政治兴趣不高。激发学生学习政治的兴趣，是当前阶段的重要任务。

关键词：学习兴趣；教学方法；兴趣引导

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0047-01

1.理论依据和现实依据

学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的内部动力。瑞士心理学家皮亚杰说："所有智力方面的工作都依赖兴趣。"我国古代大教育家孔子说过："知之者不如好知者，好知者不如乐之者"。可见，有了学习兴趣，才能变厌学为乐学，学习就成为发自内心深处的一种需要；有了学习兴趣，学生才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。当前，高中思想政治课是学生缺乏兴趣的课程。

现阶段高中生对政治课程认识一直存在偏差，学生普遍认为在初中阶段政治课就是开卷完成的考试科目。本地绝大多数政治课内容流于形式，教师们在授课过程中，只是简单的将考点内容标注出来，以便于学生在考卷考试时候能迅速找到答案。上课内容枯燥，也可以说简单粗暴，没有真正将政治课的德育目标体现出来。导致学生一直认为政治课就是副课，政治课地位下降。教师上课过程缺乏内容，缺乏对学生兴趣的培养。学生步入高中以后，對政治课的概念依旧停留在初中阶段，甚至一直称高中政治为"思想品德课"。众所周知，思想品德课和政治课之间是有区别的。

2.具体措施

2.1 转变教学方式。在新课改理念下，教师应当转变教学方式，在课堂中要突出学生的地位。很多教师在授课的过程中，不注重跟学生的互动，没有眼神交流，不设计问题探究。而是一味的采取传统教学方法，一本书一支粉笔，从头讲到尾。在这种情况下，学生就会认为政治课就是纯理论课，没有新意，没有互动，只是被动接受。

2.2 善于运用身边素材。作为政治教师，我们应当要转变思想，突出"以生为本"学生地位。并且要善长利用学校的多媒体资源进行授课，让自己的课堂"活"起来。课件制作一定要结合实际情况，比如可以多选取一些校园素材，例如我在上必修三文化生活第一课第一框体味文化时，为了让学生更好感受到身边的文化，我把平时搜集的素材全部用在课件上，有校园运动会、艺体节闭幕式、文艺汇演表演、校园文化墙，还有社会当中的，本地举办的灶火节表演，美食节等。这些图片展现在学生眼前时，学生眼前一亮，激发了他们学习的兴趣。又如，我在上必修三文化生活第二课第一框感受文化，里面编写了一个人物故事，这个故事的女主人公是中国人，男主人公是美国人。两个不同国家的人结婚，婚俗不同，饮食不同，价值观点等等各不相同，融入文化对人的影响的表现，编写成几个情景故事，一下子激发了学生的兴趣。

2.3 课程导入生动活泼。俗话说好的开始是成功的一半，一节课开课的几分钟导入显得十分重要。导入是一堂课的切入点，是组织教学的科学而巧妙的手段，凝结着教师的创造性劳动。它如同桥梁，联系着旧课和新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。导入过程乃是整个课堂教学的"准备工作"，为师生即将进行新课教学作好心理准备。所以，精心设计好导入这一教学环节，对于达到预期的教学目的，取得良好的教学效果，作用是很大的。导入生动有趣了，就会激发学生想学的兴趣，如果导入只是平铺直叙，没有生动的图片或者视频等素材，那学生就会觉得索然无味。政治教师在设计课程时，一定要揣摩到底该如何设计导入，一下吸引到学生的眼球。我在教学实践中感受到，如果使用视频导入，学生兴趣点会更高。比如在上必修二政治生活《政府的权利需要监督》一框时，我就先从网站上找到了当时最火的电视剧《人民的名义》片花。通过片花里查贪官的一些镜头，调动起学生讨论的兴趣。整节课氛围就比较活跃，学生学习兴趣盎然。

2.4 让政治课"注入时代活水"。高中生思想活跃，对国家和社会的热点问题极为关注。因此，政治课教学应该从丰富、变化、发展的现实生活出发，把课本知识与时事政治联系起来，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生分析问题、解决问题的能力，使政治课焕发勃勃生机。在讲"文化的传播与发展"时，我将"一带一路"的时政材料融入，既可以通过这个材料让学生了解"一带一路"时事背景，认识到我国在国际中的地位。又可以达到让学生深入理解商业贸易传播的途径。

3.实践效果

实践是检验真理的唯一标准，这句话说的很是恰当。在教学过程中我不断积累经验，研究课程，改进教学方法，使每堂课程都饱满精练。我十分注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，积极发挥了每一名学生的积极性、主动性和创造性，他们的成绩也有了很大的进步，让他们真正尝试到成功的喜悦。

兴趣是最好的老师。让我们积极进行课堂教学改革，做到寓教于情、寓教于趣，与时俱进，营造政治课教学的碧海蓝天，使思想政治课成为学生喜爱的、充满魅力的学科。