中学共青团改革背景下增强高中团组织号召力和凝聚力的途径

曹黎明

【摘要】在当前中学共青团改革的背景下，在高中共青团组织建设的过程中会遇到许多问题，特别是目前存在的高中团组织的组织号召力和凝聚力有下降的趋势，如何有效解决相关问题是确保中学共青团改革成功的关键。文章简单描述了增强高中共青团组织的号召力与凝聚力的重要性，并分析了存在的问题，提出了一定的解决措施。

【关键词】中学共青团改革；高中团组织；号召力；凝聚力

一、前言

中国共青团是中国共产党的助手和后备军，担负着为党提供人才的重要责任。习近平总书记曾指出：“扩大团工作的覆盖面，关键是要把工作延伸到广大青年最需要的地方去。青年在哪里，团组织就建在哪里，青年有什么需要，团组织就开展针对性的工作，努力使团组织成为联系和服务青年的核心任务。”目前我国共青团的工作方式与服务对象都发生了一定的转变，所以在实际工作中遇到了更多的挑战。为国家建设具备强大的号召力与凝聚力的共青团组织，是现阶段共青团要完成的首要任务。

二、加强高中共青团组织号召力与凝聚力建设的重要性

要想使高中共青团组织可以有效发挥自身的作用，需要通过加强团组织号召力和凝聚力建设来实现。共青团在我国具有非常重要的作用，是将青年联系在一起的枢纽，可以有效地促进青年健康成长。所以需要将共青团组织的号召力提升，并进行凝聚力建设，使共青团员增强建设共产主义的理想信念，增强自身的荣誉感、使命感和归属感。将高中共青团组织建设中遇到的问题全面解决，将其建设得更加完美，使其更适应新时期的工作需求，以适应当前中学共青团改革的大背景。

三、在中学共青团改革背景下增强高中团组织号召力和凝聚力遇到的挑战

（一）高中团组织的先进性不足

大部分高中学生是在初中阶段入团，到高中阶段基本全都是团员，虽然理论上在高中进行思想政治教育工作比较简单，但是实际上很多高中生团员在初中没有完成正常的入团手续，也没有过正规的团组织生活，对于团组织的相关规程的学习情况也并不好。一些初中学校在吸收团员时，只是按照成绩优劣进行选择，到初三突击入团的情况比比皆是。同时，部分初中学生入团是因为某些个人目的。这些原因都会导致高中生团员的素质有一定的缺陷，因为存在团员普遍化，导致其集体感和荣誉感较低，使团组织的先进性出现了问题[1]。

（二）高中团组织的影响力以及吸引力下降

在高中阶段的团组织工作中，依然沿用传统的方式，使得高中生团员非常排斥。在现阶段的高中基层团组织中，因为没有积极的创新意识，所以团组织的工作没有根据现阶段的特点进行有针对性和时代性地展开，使团组织的引导与管理作用逐渐减弱[2]。其中，一些高中团组织在开展活动中，只是进行面子工程，与高中生团员的实际生活和需求有一定的距离，与当前高中团组织的要求更是相差甚远。而且因为高中生团员个体之间的经历不同，所以对于团组织的认识会有一定不同，一些高中生团员还没有真正意识到团组织工作的重要性，缺乏较强的进取心，在团组织活动中缺乏较强的参与热情。

（三）高中团组织的工作制度不健全

共青团的建设是具有非常深远的历史意义的，在组织制度建设方面比较健全，但是随着中学共青团改革的推行，高中共青团组织制度上逐渐显现出一些问题。例如高中团组织基层委员会的作用没有体现，对于一些存在错误行为的高中生团员没有按照制度进行处理，在执行团员培训、团费缴纳和各项团的会议按期按时召开等工作中都存在一定的问题；而且一些高中团组织没有对高中生团员进行继续教育，导致其对于共青团组织的意义和作用都不够了解；部分高中生团员对于团的相关知识的学习不重视，甚至从没进行过自主学习，对于政治的鉴别能力较差[3]。

（四）高中生团员受到多元价值观的影响

高中学生对于新事物的接受能力比较强，具有非常强的开拓精神。如今受到经济全球化的影响，西方各种文化同时涌进国内，对我国的传统文化造成了严重的冲击，这种多元化价值观对于高中学生的影响非常大。部分高中学生对于问题的思考和深度解析能力较差，当其面对一些问题时，不能客观看待，通常会带有极强的主观色彩，尤其是一些政治事件中，不能辩证分析相关问题的优缺点[4]。青少年的价值标准受到影响，也体现出团组织的思想引领工作做得不够彻底，使团组织的凝聚力受到非常严重的影响。

（五）高中特有的教学管理模式带来的冲击

我國在过去一段时间一直实行传统的教育模式，受到高考的影响，高中的教育工作非常紧张。这使得高中团组织的作用更加难以发挥出来。因为现阶段的高中教育过分强调成绩的重要性，使得高中学生将大部分时间花在学习上，自身的休息时间很少，很少参加共青团组织的活动。一些学校甚至没有基层团组织，尤其是在迈向高三之后，各种学习任务会使学生无力面对各项课外活动，为高中团组织正常展开工作带来了非常严重的阻碍[5]。

（六）新媒体时代信息化和网络发达带来的考验

高中生虽然已经具备了一定的知识水平，但还处在建设心理时期，对于各种新事物的接受能力较强，但是缺乏较强的自制能力，容易受到一些不良因素的影响。在当今社会网络技术十分发达的新媒体时代下，自媒体等信息化手段层出不穷，高中生与网络接触的机会非常多，网络文化也成为现代文化中最具代表性的一种形式，其方便快捷的特点使高中生对其非常钟爱。但是在使用网络的过程中，经常会有一些信息会对高中生的思想产生强烈的冲击，在没有进行适当引导的情况下，会导致高中生的思想向不利的方向发展，也会对团组织工作产生非常严重的负面作用[6]。

四、解决增强高中团组织号召力和凝聚力面临问题的措施

（一）转变参与主体单一的状况

以往的高中团组织工作一直都按照单一政治化工作思路进行，这就使得高中团组织的号召力和凝聚力下降许多。因此，要增强共青团组织的号召力与凝聚力，就必须将原有单一的共青团组织的活动转变为团干部、团员、志愿者等多方共同参与的活动[7]。endprint

高中团组织要明确感知到多元化带来的影响，加强对团组织的掌控，加强各级基层团组织的建设工作，加强对团干部队伍的完善，对其进行更加有效的教育和指导，使各级团干部可以发挥自身优势，增强高中生团员对于自身身份的认同感、自豪感与归属感。通过思想教育与资源教育的结合，实现对基层组织的有效管理，在工作中寻找更多的建设思路，使团组织的凝聚力和号召力得到全面提升[8]。

（二）转变工作重心

在以往的高中团组织工作中，一直以灌输式指导为主，没有根据高中学生的实际需求进行相关指导工作。随着经济的发展和各种先进思想的影响，青少年特别是高中学生的思想已经出现彻底的转变，这也代表团组织工作要从教导者转变为服务者。具体从两个方面来实行：第一，共青团组织需要认识到在以往的工作中哪些经验可以保留，而哪些是需要改进的，通过对良好经验的保留，找到更加先进的方式，增强教育工作的先进性与实效性，体现人文关怀；第二，在展开各项活动时，需要把握高中学生作为时代青年的特点，从其需求特点出发，满足他们的需求，将团组织服务青年、引导青年思想的特点发挥出来，使高中学生可以更好地成长。

（三）转变工作方法

高中共青团组织的工作具有活动性的特点，其中人员流动速度较快，活动通常以运动式和组织式的方式进行。虽然这种方式具有一定的效果，但是其效果散去的速度同样很快。要想解决这一问题，高中团组织需要通过建设属于自身活动的特点，通过与班级或者年级的特色结合，使团活动更加有效地展开，将原有活动的概念拓展为工作，使其展开更具依托性，也可以为高中学生带来更多帮助。

五、结论

总之，要转变高中团组织的工作重心，转变共青团组织的参与主体，实现团组织工作中多种主体共同展开活动，使其从教育者转变为服务者。不仅关注团组织活动的规模，更注重开展效率，通过各种资源平台的使用，扩大团组织工作的覆盖面积，使高中团组织可以发挥出更加有效的作用，从而可以更好地为高中生团员提供服务，增强青年团员的使命感，使中学共青团组织在改革背景下具有更强的号召力和凝聚力。

【参考文献】

[1] 陈超文.高校党建带团建工作中大学生党员作用研究——以湖南理工学院实施“三引工程”为例[J].湖南科技学院学报，2013（05）：86-88.

[2] 楊晶，委华，徐鹏，等.关于增强高校基层团组织凝聚力的几点思考[J].科教导刊，2013（23）：60-61.

[3] 钱龙，颜伟韬，蔡继峰，等.研究生团组织与班级建设相结合的工作探讨[J].科教导刊，2016（9z）：36-37.

[4] 付婧.改革背景下中学团组织加强学生思想引领的路径分析[J].广西青年干部学院学报，2017（03）：64-67.

[5] 刘前辉，罗海文，陈洪东，等.中学团组织建设调查[J].内江师范学院学报，2006，21（z1）：37-40.

[6] 杨一飞.新时期中学共青团工作切入点研究——高校挂职团干工作调研报告[J].广西青年干部学院学报，2012，22（05）：22-24.

[7] 李玉超.大中学校团组织的建设亟待加强——从高校接收新生团组织关系中存在的问题谈起[J].周口师专学报，1994（S4）：35-37.

[8] 李青山.中学共青团工作现状及对策研究——沈阳市于洪区中学团建工作调研思考[J].湘潮（理论版），2011（10）：34-35.endprint