创新高中英语教学思路，探索发展之路

傅耀瑜

【摘 要】随着社会的不断的发展，人类进入了一个全新的知识经济时代。要想在这激烈的竞争中站稳脚根，就必须创新教育，培养综合素质型人才，综合素质型人才是经济社会不断发展的产物。在经济发展中就会和其它国家有经济来往，就会有语言上的交流。只会说家乡话，无法走出家门，只会说中国话，无法走出世界。英语是当今世界上最通用的语言之一，那么英语作为最广泛的语言就有其不可忽视的重要性。下面是根据我多年的教学经验和对创新英语的理解，谈一谈对创新英语教学的体会。

【关键词】教学现状；学习意义；创新措施

【中图分类号】G633.41

引言

作为一个教师，既是教育者，也是管理者，尤其是班主任，在做好传授知识的基础上做好教学管理工作。在我国素质教育的全面实施的情況下，对英语教学提出了更高的要求，英语教师不但要了解、掌握基础知识还要不断的创新教学管理措施，转变教育观念，培养出具有扎实基础，创新精神，为社会主义建设做贡献的高素质人才。

一、高中英语教学的现状

传统的高中教学大多都是以“老师在教，学生在听，把笔记做了一大本”的形式进行着，这是我国传统教学管理上的不完善，严重阻碍了我国英语教学管理上的步伐。现在很多的老师还没有打破原有的英语教学模式，在教学管理中存在着不足，给英语教学带来了较大的影响。

（1）在英语在教学管理中教师没有起到引导的作用，没有摆好自己的位置，学生在上英语课时没有目的的学习

在英语教学过程中，有些英语老师没能认清自己的责任，和对教学管理存在不足，没有摆对自己的位置，导致上课没有实质的效率，对重点把握不住，更谈不上有效的管理好学生，没有对学生进行系统的教育。而学生在学习英语过程中没有体会学习的重要性和无目的的学习，学习意识不强烈，对于学习的态度也是漫不经心。英语老师的引导起着很重要的作用，直接影响到学生们的学习积极性和学习动力。老师就如指南针一样，在沙漠中指明方向，没有正确的引导就如沙漠是找不到方面，导致严重的后果。学生是学习的主体，学生们对学习没有目的，那我们的教学也毫不意义了。

（2）学生对学习英语没有产生足够的兴趣

学不好英语是当今普遍存在的现象，学生们为此产生了太多的苦恼。在中小学时英语无法找到入门口，成绩得不到提高，为此而苦恼。学习英语的关键是从学习英语开始养成正确的发音和听说习惯，不能说为了考试、为了分数而学习，死记硬背，完全不明白学习英语的目的是成为语言交流的工具。一旦养成这种随意发音和听说习惯，那就会在以后学习中不容易改正。

（3）对于过去学习的英语知识，老师和学生都没有找时间做到随时温习

在上高中时期，师生们都很紧张，学习的时间往往不够用，无法保证完成学习之内制定的学习计划。英语的学习是需要不断温习以前的旧知识，才能做到对英语知识的全面掌握。做为英语老师没有一定的时间带领学生们复习英语的旧知识，学生们也没有抽出时间主动的去温习旧知识，导致了学过了英语知识忘记了，更别说和现在学的知识相连接。由于高中学习的知识量很大，要求学生自己安排自己的学习时间，抽出一定的时间，去处理和消化自己不懂得难题和温习旧知识，这样也能够提高学习成绩。学习高中英语一定要注重学习的效率和方法，不断的创新教学管理措施。

二、学好高中英语的重要意义

英语作为一门外语，在当今社会中发挥着不可忽视的作用，不会英语的人就不法在竞争中站有主导地位。英语在高中课程是一门主要课，要求学生必须把英语学好，掌握好，运用好。英语作为中考、高考的必选重点科目，其得分的高低，直接影响试的成绩，以及能否被名牌大学录取；

英语口语或者写作或者翻译有一技之长的人，是会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。当今社会是一个开放型社会，各个领域都存在着竞争力，如果不会说英语就会对自己将来的事业带来深厚的影响，所以一定要学好英语为将来打下坚实的基础。

三、创新英语教学管理措施

（1）在英语教学中明确老师的教学管理作用和学生的责任

英语教师的作用就是在课堂上教会学生们英语知识，不断地把学生们引导到英语的课堂当中来，才能把自己作为一名人民教师的作用发挥出来。

在不断创新的英语教学管理中老师和学生之间成为朋友，增进师生感情，从而带动学生学好英语知识。老师还扮演着一个更重要的角色：学生们的朋友，使他们相信老师、喜欢老师，从而达到学好英语的效果。和学生成为各方面的朋友，师生之间共同学习、探讨、分析和研究，从而提高英语成绩。怎样做才能使学生感受到他们和老师之间是零距离，这些不光体现在学习英语基础知识上，还有生活中，师生们一起开展英语交流活动。

学生们在英语教学中也要明确自己的责任，不明确自己责任和没有方向的人是学不到真正的英语知识的。老师也要不断的引导学生怎么在学习英语中尽到自己的责任，只有这样做也能很好的把英语教学顺利的进行下去。

（2）运用多种教学方法，提高学生们学习英语的兴趣，从而提高英语成绩

兴趣是最好的老师，也是学习最大的动力。调动起学生学习的兴趣，他们就会积极参与和专心学习。提高课堂学习效率的前提是学生主动参与学习，而兴趣也是专心学习的根本。在课堂上，教师就要把枯燥乏味的知识教学变得灵活、生动、有趣，调动起学生的学习兴趣。教师上课时一定要意气风发，语言生动有趣，充分激发起他们的学习兴趣和参与兴趣。

例如：1、游戏教学法：老师让几个学生分别看几个动作型的短语，然后让他们分别表演这些动作。看到他们的成功表演后大家是否都能说出这些动作的短语呢，这样老师就能在不经意中引领学生们进入到今天学习的内容中去。

2、生活话题兴趣教学法：在当代教学中充分发挥学生是主体的作用，因此，从一些高中生感兴趣的话题入手，使所有学生都有话说，愿意说，而且是用英语说，这种有兴趣的交流更能有效的提高英语水平，得到了更佳的效果。

3、情景创设教学法：平时老师多让学生听英语歌曲、讲故事，用英语交流今天所互动的活动话题。老师为学生提供相互学习，共同进步的平台。用这种丰富多彩的情景活动来吸引学生爱上英语课，达到学生愿意学，主动学的目的。

总之，高中英语是一门非常重要的课程，需要教师不断的创新教学管理措施，从而达到提高教学效率的作用，使老师易教，学生善学。在经济高速发展的今天，更需要我们这些英语工作者们不断创新教学管理措施，共同努力，才能不断地克服英语教学中的遇到的困难，提高教学质量，为祖国培养出具有综合素质的全能人才。

【参考文献】

[1] 虞轶弘.创新高中英语写作教学的途径探索. 《中学生英语》2013年 第29期.

[2]赵雪梅.探索高中英语教学的创新思路. 《中学生英语（高中版）》 2014年27期.

[3]邱美枝.探索高中英语教学中的创新教育. 《江西教育》 2014年 21期endprint