提高初中英语课堂教学有效性的策略

李娜

摘 要：随着时代的改变，各行各业对英语素质人才的需求量在不断增加，所以英语课堂教学需要达到一个更高层次的水准。初中英语随之应采取有效的策略来不断提升教学质量和效率，激发学生的学习兴趣，培育自主学习能力，不断提高初中英语课堂的有效教学。

关键词：初中；英语教学；有效策略

在教学实践中，要发挥学生的主体地位，教师的主导作用，学生是课堂学习的主人，英语教师在教学中把时间、空间还给学生，让学生独立思考、自主学习。提高初中英语课堂教学有效性就要充分调动学生的学习积极性、主動性，激发学生学习的认知需求，最大限度地促进学生英语综合能力的提高，另外教学质量提高的关键就在于英语课堂的有效性开展，收获良好的教学效果。下面就如何提高初中英语课堂教学有效性进行简单分析。

一、注重课前预习，提高学习有效性

凡事预则立，不预则废，预习作为学习过程中的首要环节和重要措施，对于课堂学习有极大的促进和推动作用。预习是否充分与课堂教学的效果息息相关，预习不到位将会占用有限的课上时间来解决学生在预习中就该解决的问题，造成初中英语教学效率低下。初中生英语基础不扎实，很多学生甚至在口语表达、发音吐字等方面都存在一定的问题。因此，教师要引导学生加强课前预习，并传授学生正确、科学的预习方法，通过预习提高学习的有效性，为高效课堂的构建奠定基础，使预习达到事半功倍的效果。英语是一门内容丰富的学科，学好英语对于学生其他语言课程的学习十分有益。众所周知，提高英语素养需要加强课前预习，可以说学会预习是英语学习的重中之重。初中生通过对单词、句型的提前学习，能够极大缩短教师对学生教学前的导入时间，促使初中生在英语课堂中快速融入教学环境。例如，初中英语教师可以在课堂教学的开始部分留出5分钟左右的时间，方便初中生简单回顾预习情况，树立预习中的问题，之后再正式进入教学环节。教师要在教学过程中有意识地引导学生读单词、读句子，提高英语的效率，立足于学生的实际情况，秉承“可持续发展”的原则，悉心指导和组织学生的预习过程，使学生的预习变得更加高效，同时，反复朗读是对英语单词以及句子加深记忆的有效途径，为提高学生参与度，发挥学生的自主学习能力，教师要引导学生反复朗读句子，促进语言知识的发展，并为学生提供自主选择预习内容的机会。

二、制订教学目标，实行开放式课堂

初中英语教师在制订教学目标时，要注意知识与生活相结合，过程与方法的衔接，情感和态度的沟通，再设计一个教学目标不能单纯以教材内容为题材，还要注意尊重学生的主体地位，关注学生的个体差异，从学生本体出发，寻找设计适合学生特点的教学计划，适当运用一些课外的新鲜知识引申我们的课堂内容，还可以运用时事热点帮助学生构建知识体系，另外可以让初中生在学习英语过程中，充分发挥想象力，解放学生的思维，同时让教师在这个过程中发现学生的问题，给予指导，让学生加以改正。针对当前的课标要求，不断地引导初中生树立正确的价值观念和科学观，提高我们的教学质量和效率。比如，我们在学习Will people have robots这一单元时，教师让学生提前对课文进行预习，对于机器人发展展开充分的想象，教师对学生讲解有关机器人的材料时，可以借助多媒体，为学生播放一些机器人大赛，以及机器人图片，发现机器人的特点，通过明确的教学任务，更加有利于教师引导学生探讨英语句子以及短篇文章的内涵，实行开放式的教学模式，不仅能够完成教学计划，同时还能训练学生分析事物的能力，培育学生的开放性思维，让学生能够积极主动地参与到课堂中，提高课堂效率，真正打造高效的英语课堂。

三、开展趣味课堂，激发学习兴趣

在我们的英语课堂教学中，提高课堂效率是关键，集中学生的学习注意力，在呈现我们教授的英语知识同时，不可忽视学生的语言综合运用能力。在日常的课堂中，与学生的交互可以通过一些丰富多彩的课堂活动，来激发学生的学习兴趣。例如，通过一个美剧动漫的角色扮演，使学生用英语表达其中的台词，在此过程中，一方面学生通过对台词的理解、记忆、背诵，使得学生对英语的理解能力得到提升，另一方面使得学生在表演的过程中，口语的表达能力、发音的正确与否都得到了体现。这里尤其是口语表达能力得到显著的提升，而我们的角色扮演对于其他形式的活动有着独特的吸引力，紧紧抓住了学生的学习兴趣，推动学生的学习步伐。另外，我们还可以通过外教，让学生从外国人哪里更多地接触他们的本土文化，从而使得学生对学习英语产生更大的兴趣；其次组织学习小组，恰当的分组很关键，每个组里至少包括一名积极踊跃的学生，由积极的学生带动相对沉默寡言的学生，从而推动整个小组的英语学习进度等。通过开展趣味性课堂，可以使得学生的学习积极性得到提高，提升学生课堂参与度，进一步提高初中英语课堂教学有效性。

综上所述，提升初中英语课堂教学有效性就要充分发挥学生是课堂主体作用，教师密切关注学生的学习特点，制订符合教学实际的教学计划，不断提升教学质量。

参考文献：

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[2]胡继娜.有效提高初中英语课堂教学效率策略浅析[J].社会科学（引文版），2017（1）：160.

[3]陈元敏.提高初中英语课堂教学效率策略之我见[J].都市家教月刊，2015（5）.

编辑 鲁翠红