高中体育课堂教学的改革与思考

刘力宇

摘 要：在新课程改革的背景下，学校体育发展受到了更多重视，它是一项非常系统的教学任务，需要学校体育老师的共同出参与。体育改革工作已经得到了很好的开展，体育教师在这个过程中对教学理念和教学实践也进行了创新和完善，高中体育与学生的健康发展有着非常紧密的关系，它结合了体育健康知识、体育技能和体育方法等内容，以学生的健康发展为主要教学目标，是高中课程中不可缺少的一部分。主要对高中体育课堂教学的改革与思考进行了讨论，以期促进高中体育课堂教学质量的提升。

关键词：高中体育；课堂教学；改革

体育作为高中阶段的基础性课程，它的发展应该符合新课程改革的基本理念。高中体育课程的开展不仅仅锻炼学生的身体素质，更重要的是对学生的人格和心理进行正确的引导，帮助学生树立良好的品格，让他们更好地适应社会的发展。教师为了更好地推动高中体育课堂教学的改革，首先应该尊重学生在教学活动中的主体地位，并充分利用各种体育教学资源，让教学的手段得到丰富，促进体育教学结构的完善，为学生的健康发展奠定坚实的基础。

一、高中体育课程教学改革的必要性

学生的全面发展是新课程改革的主要目标，因此在高中阶段的教学中应该重视学生的德智体美全面发展，由此可见高中体育教学的重要性。但是传统的体育教学存在很多缺陷，学生的主体地位没有得到重视，体育课堂时间也有限，这与素质教育和新课程改革的要求大相径庭。为了改变这种现状，教师必须实现对高中体育课程教学模式的创新和改革，在让学生的身体得到锻炼的同时，促进他们良好品德的培养，让学生拥有良好的心理素质和人格素养。因此，在高中体育课程教学中进行改革是非常有必要的。

二、高中体育课程教学改革与思考

1.创设合理的教学情景

体育教学和其他学科一样也需要良好的教学情境，以调动学生对体育的学习兴趣，从而使学生更积极地参与到体育活动中。高中阶段的学生学业压力非常重，教师在对体育课堂教学进行设计的时候，应该结合学生们的实际情况，从他们的生理和心理特点出发，在教学中融入生动有趣的元素，让学生通过参与体育活动，减轻自己的学习压力，实现身体和心理的放松。比如教师要利用跑步来训练学生们的耐力，可是很多学生对跑步没有兴趣，不愿参与到跑步训练中，教师可以利用一张纸，让学生们在胸前贴纸进行50米的往返跑，利用跑步时风的阻力把纸贴在胸前，提升跑步的趣味性，提升学生对跑步的兴趣。

2.尊重学生的主体地位

在新课程改革的背景下，高中体育课程的教学目标变得更多样。传统的体育教学目标主要是对学生体育技能的培养，而现在的体育课程教学目标被划分成了三个维度——体育基础知识培养、体育过程和方法培养、体育技能的培养，这几个教学目标中都应该体现出学生们的主体地位。尊重学生的主体地位，教师可以在体育教学中开展合作学习的教学模式，比如在足球、篮球这种团体性体育技能的教学中，教师就可以让学生在小组内进行合作学习，把体育课堂交给学生，突出学生在体育课堂中的主体性地位。另外在开展体育基础知识教学的时候，教师应该拓宽教学的知识面，不能局限于体育教材中的内容，充分利用其他体育知识来源，比如图书馆、互联网以及电视广播等。在体育基础知识课堂教学中，教师还应该留时间给学生分享自己对体育技能学习的体会，教师根据学生们的想法和建议对体育技能课程教学进行完善和丰富，不仅提升了高中体育的整体教学效率，还促进高中体育课堂教学改革工作的开展。

3.应用现代化的教学手段

现代的社会是信息化的社会，因此在高中体育课堂教学中应该融入现代化的教学手段，让体育课堂更加高效和现代化。比如在篮球技能的教学中，教师可以利用多媒体设计教学视频，利用视频分解篮球技能教学中的动作要点，让学生可以更加直观地了解篮球的各个动作。传统的篮球技能教学都是教师的示范教学，没有太多新鲜感，学生在学习的过程中也会受到外界因素的影响，导致教学效果不佳，而利用多媒体教学手段可以提升体育课堂教学的實效性，丰富学生的体育技能。另外教师还可以利用互联网收集与体育课堂教学内容相关的信息，与学生们分享，比如激烈的国家运动会比赛情况、NBA篮球比赛情况等，让学生感受到这些体育健儿的拼搏精神，引起感情上的共鸣，同时也转变学生对体育课程学习的态度，对体育的学习有更多兴趣，促进他们积极主动地参与到体育教学中。

在新形势和新要求下，高中体育教学受到了现代教育思想和理论的影响，逐渐朝着充满活力的体育教学体系发展，并且在教学中取得了良好的成效。但是体育老师不应该满足于目前的教学状况，教师应该在当前的体育教学中不断总结经验，提升自我，积极开拓创新，探索出更具特色的体育教学模式，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

管水法，夏积仁.对目前高中体育课程改革的几点思考[J].浙江体育科学，2001，23（6）.

编辑 张晓婧