新课改下初中数学教学创新研究
2017-09-27樊慧娜
樊慧娜
摘 要:新课程标准要求以学生为根本,从教学理念、教学方式及学生评价方式等方面对新课改下的初中数学教学的创新进行初步探讨,创新初中数学教学提出自己的观点。
关键词:创新研究;教学理念;新课改
一、初中数学教学理念的转变
1.传统教学理念的缺点
从以往初中数學教学整个过程来看,教学理念相对来说比较传统,在整个教学过程中,教师起着很重要的作用,而且在教学过程中也起着绝对优势,在课堂中比较注重教师的讲,而忽略了学生的学,这样也就在整个课堂过程中不能积极调动学生的学习,不能发挥学生的主动性,提升学生的学习兴趣。从初中数学的整个教学体系来看安排得比较繁多,知识点比较难,教学的方法比较陈旧,没有创新,这样就会使得学生在学习比较枯燥无味的数学定理、公式的时候,完全没有兴趣,而且大多数是死记硬背,根本不了解其中的原理。所以,这就很容易导致一部分学生特别害怕学习数学,认为数学特别没有意思,而且久而久之也会使学生产生厌学的心理。
2.新课改指导下的教学理念
在新课改的具体实施过程中,要求建立比较新的教学理念,采用比较创新的、先进的教学方法,在整个学习过程中,要积极发挥学生的主体性,老师也要不断地采用各种方法引导学生自主学习,自主进行探究,从而使教师能够为学生的学习提供更好的服务,而且也要营造一个良好的学习氛围,使学生能够在团结互助、相互竞争的氛围中发挥自己的优势,展现自己独特的个性,使学习内容不断的丰富。而且在整个教学过程中,教师也应该多与学生进行沟通,可以采取一些问题情境、小组讨论的方法,这样也能够促进老师与学生之间的距离拉近,能够使老师了解每一个学生,从而根据学生的实际情况进行因材施教,这样也有利于教学目标的完成,教学内容的细致化,从而提升整个教学质量及教学的水平。
二、初中数学教学方式的改变
从新课改的整个大背景来看,一定要改变相关的教学意识,在具体实施教学过程中,也要对教学的方式进行一定的改革,改变以往比较传统的教学模式,从而有效地激发学生学习兴趣,提高学习成绩,促进学生的全方面发展,从而使学生适应社会的发展。
1.培养学生的学习兴趣
首先要想提高学生的数学成绩,必须培养他们的学习兴趣,兴趣是非常重要的因素。只有学生有兴趣,他们才会有动力去进行学习,去解答问题,所以教师在实际教学过程中,一定要采取各种手段激发学生的学习兴趣、学习欲望,才能够使得教学效果达到良好的期望。对于初中数学来说,其非常的抽象,所以学习起来也比较枯燥无味,要想提高学生的学习兴趣,老师就应该不断地提高自己的教学水平以及专业素养,另外也要结合现在的信息技术,不断对教学的方式进行改革。现在多媒体的应用非常普遍,所以教师完全可以利用多媒体来进行教学,将一些比较难理解的、比较抽象化的知识转变为学生感兴趣的图画,老师可以将具体形成的过程分解开来,以图画或者是视频的形式给学生呈现出来,从而激发学生的各种感官,也能促进学生对知识点的掌握以及了解,通过比较有趣的方式呈现知识点,也能够吸引学生的注意力,所以学习效率也会不断提高。其次,在具体教学过程中,老师也要结合学生的个性、心理发展特点、对学习的掌握程度、反应能力等各方面因素进行综合性的考虑,一定要结合实际,采取不同的教学方法,给学生提供一个比较轻松的学习环境,让学生积极主动地参与学习,这样才能有效地提高学习效率及成绩。
2.采用多样化的评价方式
采用多样化的评价方式,不只是要对初中学生的学习成绩进行客观的评测,同时还要注意不断发现以及培养学生的各方面才能,一定要不断地积极引导学生进行学习,同时也要结合激励的原则进行评价,能够使评价贯穿在整个课堂教学过程中,通过采用评价的手段,使学生进行合作性学习,同时再加上相关的语言激励,使学生获得相应的成就感,而且能够有效地明确自己的优点以及不足之处,学生在具体学习过程中发挥优势,弥补自己的缺陷。其次在整个教学过程中,也要不断地加强学生的自主探索能力,加强同学之间的合作交流,能够有效地促进学生主动学习,同时也能够促进学生的思维活跃,对数学的解答以及思考有很好的帮助作用。采取比较丰富的多样化的评价方式,一定要结合学生的自身特点,利用这种方式对教材进行创新,对相关的知识点进行创新,能够有效地培养学生对数学的学习意识。
参考文献:
[1]古良浩.新课程理念下培养学生数学创新能力之我见[J].数学教学通讯,2006(4).
[2]王桂英.在数学教学中如何培养学生的思维能力[J].现代农村科技,2017(2).
[3]吴成虎.数学教学如何培养学生创新能力[J].青少年日记(教育教学研究),2016(8).
编辑 彭 锁