高中政治教学要落实好三个关键词

杨永清

摘 要：根据高中政治学科自身的特点，本文抓住课堂教学的三个关键词：材料新鲜、深入解析、联系实际，着重论述了教学实践中应做好的三方面工作。

关键词：材料新鲜；深入解析；联系实际

在新课程改革不断推进的大背景下，高中政治教学的传统方法已经越来越无法适应学生全面发展的要求，为使政治教学活动切准时代脉搏、切合学生实际，我们教师必须善于钻研，不断提高，探索适合学情的教学方法。结合高中政治学科的教学特点，我个人认为政治教学要落实好三个关键词：材料新鲜、深入解析、联系实际。

一、材料新鲜

政治教学离不开材料，所谓“材料新鲜”，就是在选择教学素材时，要胸怀天下，放眼世界，紧跟时代节奏，通过最新的事实、时事和现代科学的新成果、新材料去阐释和证明政治原理。

作为一线的高中政治教师，如何给学生提供新鲜的材料呢？我认为应该做好以下几点：

1.观念要新，思维要活

作为新时代的教师，全新的观念决定了你教学的行为，尤其是政治课教学，唯有紧跟日新月异的时代发展，头脑才灵活而有创新。唯有不墨守成规，在行动上才不被时代所淘汰。

2.读书要多，关注新闻

政治教师要具有较强的政治敏锐性，要随时随地关注时政，及时了解和理解国家政策。因为政治教学与国家的大政方针密切相关，也只有理解和把握国家政策，在帮助学生解读教材时才能从政治家的高度高瞻远瞩、高屋建瓴地提出个人见解。

博览群书，关注时事热点，教学的“源头活水”常在，学生就会对我们的课堂教学保持新鲜感和浓厚的兴趣。

3.做好笔记，摘抄要点

每个人的记忆水平有差异，随着年龄的增长记忆力会逐渐衰退。尤其是现代信息社会，海量信息铺天盖地，因此，我们在广泛涉猎的基础上要学会筛选要点，对于可作为教学素材的资料必须做好笔记，养成摘抄要点的习惯。

“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”为保持教学的“源头活水”，我长期坚持以上做法。比如，我手机上下载了今日头条、天天快报、一点资讯、各大报纸推出的手机客户端等。每天利用业余时间，随时随地查询、收听新闻资讯，关注百姓民生话题，了解国家大政方针。资料积累得多了，备课时就能现学现用，信手拈来。学生对最近发生的热点话题、自己身边的大事小情都兴趣十足。比如在学习“听证制度中的公民参与”这一特性时，我当时刚好看了广州市每人每日生活用水限量210升的网上征询意见，于是就将它运用到课堂教学中，学生很容易就理解并掌握了这一知识点。

二、深入解析

高中政治教学不是仅停留在对概念、原理等的一般理解和阐述上，所谓“深入解析”，就是要引导学生的思维进入到更深层次，关注学生结论得出的全过程，注重学生推导、论证的思维训练，以扩展和丰富结论的内涵。当然，深入解析的同时，还要关注知识与思维的广度。必要时应突破教材的局限向边缘方向拓展。

作为一线的高中政治教师，如何才能做到“深入解析”呢？我认为应该做好以下几点：

1.广泛学习

要做到思维深入，广博的知识是基础。教师这一职业，需要活到老学到老，因为你永远面对的是求知欲最旺盛的学生，他们思维活跃，好奇心强，进取心强，他们的问题层出不穷甚至千奇百怪，我们唯有广泛学习、不断学习，以扎实的理论基础和广博的知识做基础，提高个人修养，做学者型的教师，才能不愧为人师。

2.深入钻研

要做到以生为本，必须多钻研学情和教法。政治教材的内容紧随时代的发展而变化，我们政治教师要深入教材、关注考纲变化，并结合学生的学习情况，多做研究，才能找到切实而有效的教学方法，也才能把相关的原理讲活、讲深、讲透。

3.整合教材

为了更好地帮助学生深入解析，我结合教材的编排内容，注重在平时的知识拓展和积累。比如，国家新颁布了《公司法》等经济法规，我就在网上搜索出来认真学习，以便在上《经济生活》时能够多一些课程资源，要上好《政治生活》，我对先相关的行政法规及国际法的基本原理做了研究，为帮助学生拓展知识奠定了一定基础。为充实“国际交往”方面的最新内容，我关注国际新闻并做归类整理，以便备课、上课时信手拈来，提高学生的学习兴趣。在保持教材整体框架的前提下，有时为了学生便于掌握，我灵活地打破原有的章目结构，调整教材的编排顺序，使之更符合学生的学习思维，帮助学生更好地完善知识体系。

三、联系实际

理論联系实际是政治科学的基本原则。所谓“联系实际”是指备课时必须理论联系实际，而不能空洞说教。联系实际除了要联系国家政治、经济、文化等方面的实际，更要联系学生的知识基础、思想思维和生活实际。

作为一线的高中政治教师，如何才能做到“联系实际”呢？从教学实际出发，我认为应做到以下几点：

1.热爱生活，留心处处皆学问

生活中政治学习无处不在。在广泛接触社会时多留心观察生活，留心周围的人与事，并习惯从政治学科的角度去分析问题，积累丰富的生活经验，这些经验积累得多了，就会灵活运用到教学当中，让学生学得真实而踏实。

2.研究学情，做学生的知心人

课堂教学要切合学生的学习、生活、思想实际，我们教师就要多与学生接触，多深入学生的内心世界研究学生，做学生的朋友和知心人，这样才能切准学生的脉搏，更好地制定教学策略，有的放矢地为学生的全面提升而服务。

人无完人，教无定法。不同教师的教学方式、教学模式可能存在诸多差异。无论采取什么方式、方法，我们必须真正走入学生的实际中去，培养自己多方面的兴趣，夯实个人业务知识，提升自身素质。除了一如既往地关注时政大事，关注身边的民情小事，也要留意学生感兴趣的体育、娱乐信息。放下身段，多主动与学生谈心，多研究学生的内心，只有这样，我们的教学才能更好地做到“以生为本”。

参考文献：

陶占峰.高中政治教学初探[J].现代阅读（教育版），2011（17）.

编辑 张 俐