新课改下文化课与美术课结合教学的探究

成颖慧

摘 要：在美术特色学校，学生必须同时学好文化课和美术才能符合将来升学的需要。教师应该统筹兼顾，充分利用每一堂课的教学时间，使学生全身心地投入到教学活动中，使学生处于“我要学”的最佳学习状态，让学生在学好美术的同时努力掌握好其他文化课。

关键词：新课程改革；文化课与美术课的结合；情态

新课程改革，是一次深刻的课程改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生的良好品质和终身学习的能力。新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。教师是课程改革的实施者，必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，真正确立学生的主体地位，运用多种教育教学手段，激发学生学习兴趣，使学生乐学、善学、会学。我校是一所美术特色的高中学校，学生必须同时学好文化课和美术才能符合将来升学的需要，因此，作为学校的教师应该统筹兼顾，充分利用每一堂课的教学时间，使学生全身心地投入到教学活动中，使学生处于“我要学”的最佳学习状态，让学生在学好美术的同时努力掌握好其他文化课。

新美术教材内容的教学，很多知识的学习需要学生综合运用各方面知识，这符合课程改革和社会需要综合型人才的发展趋势，同时也给美术教學提出了更高的要求。在综合运用各科知识和技能中，除了要有相应的教学内容外，最主要的还是教师创造性地使用教材，采用灵活多变的教法，激励和调动学生主动学习。

作为英语教师，我们在教学过程中结合美术知识，应做到以下几个方面：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础

首先，通过多媒体或者美术图片创设各种情境，强化学生学习动机，促使学生积极参与，变被动吸收为主动探究。鼓励学生大胆地使用英语，描述图片内容，提高学生的口语表达能力并激发其对英语学习的兴趣。

其次，为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。课堂上开展与美术有关的英语教学活动，一部分学生用英语表达内容，另一部分学生用粉笔在黑板上绘画，做到图文并茂，把课堂气氛推向高潮。

最后，鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。充分利用英语教材中有关美术的内容，让学生用英语进行讨论，利用中西方著名画家的事迹激发学生，让其产生学好美术的动力。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛

优化课堂氛围，建立和谐的师生关系，教师就要彻底放下“师道尊严”的架子，把学生当作是和自己平等的人来看待。这就要求教师的语言要亲切、自然、富有感染力，用灿烂的微笑为学生送去阳光、雨露，为学生营造一份轻松、愉快的学习氛围，这样才能使学生产生情感的迁移，使之“亲其师，信其道，乐其学”。在这样的氛围下，学生才能无拘无束地学习，才敢大胆地思考，大胆地去创新，学会的才敢说一说，不懂的才敢问一问，有不同的意见才敢争一争、议一议，这样才能真正体现出学生主人的姿态。

我校是美术特色学校，学生在学习过程中，只有对美术、对英语及其他文化课有积极的情态，才能保持美术学习、英语学习和其他文化课学习的动力并取得成绩。情态是学好英语的重要因素，因此我们教师应该努力创造宽松、民主与和谐的教学空间，应努力做到：

1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2.把课堂教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，使学生体验成就感，发展合作精神。

3.关注学习有困难的或性格内向学生的学习，尽可能地为他们创造语言表达的机会，并注意抓住时机地给予鼓励，使他们能积极地、愉快地投入到课堂学习中来。

三、加强对学生学习策略和方法的指导，让他们在学习的过程中逐步学会如何学习，发挥主体作用，取得更好的教学效果

在学法指导中教师应努力做到：

1.积极创造条件，让学生明确阶段性学习目标，以及实现目标的方法。学习目标明确，学生在课堂学习中做到心中有数，教与学便容易合拍了，学生学习就会有主动性、有方向性，师生双方一致努力，就能收到事半功倍的效果。

2.引导学生结合语言环境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3.引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要指导学生调整自己的学习目标和学习策略。

美术能陶冶人的情操，增强技能，提高修养。作为一名艺术学校的文化课教师，要充分利用学校的美术特色，不断努力学习新课改理论，积极进取，积极参与课程改革，不断实践、不断反思、不断总结。通过运用探究教学的理念，给学生搭建充分展示自己才华的舞台，学生是每一场戏的主角，设置课堂主题活动要围绕教材内容，激发和保持学生的参与积极性，让他们乐学、好学、勤学、善学。要做到这些方面，教师应不断用理论充实自己，并与新课改共同成长，优化出文化课和美术课捆绑教学的好途径，使文化课与美术课捆绑教学结出硕果。厚积文化底蕴，培养出文化素质高的美术精尖人才。

编辑 李烨艳