新课程理念下高中思想政治课堂教学

朱涛

摘 要：随着新课改的深入，教师的教学理念发生了不小的变化，新课改的实施让很多教师知道了原本坚守的教学理念可能是不正确的，教学理念的错误也就决定了教学方式的错误。这些新理念无疑会让教师去改变教学方式，去寻找更能适应新理念的教学方式，但这些改变也可能会带来适得其反的效果。所以，新课程理念对于高中政治教学来说的确是能带来活力的，但它同时也给教学提出了不小的挑战。

关键词：新课程理念；高中政治；课堂教学

一直以来我们的教学都是在应试教育的模式下进行的，我们都知道在这种模式下的教学存在着诸多的弊端，特别是在我们的课堂教学当中，学生普遍积极性不高，对于课堂的主动参与意识不强。这些问题一直都在困扰着我们政治教师，而现在新课改下的新理念为我们解决这些问题提供了契机。但是，我们因为新课改做出的改变、尝试，也可能会产生新问题。那么，在新理念下我们的高中政治课堂教学该如何解决原本存在的问题以及可能会出现的问题呢？接下来，我将结合自己的教学经验，提出几点自己的建议。

一、激发学生兴趣，发挥学生课堂主体作用

一直以来，我们都能发现很少有学生对思想政治很感兴趣，他们大部分都是迫于高考的压力而学习思想政治。在思想政治课上，大多数学生都处于被动接受的状态，这种状态下的学习，效率是非常低的。这种现象的形成和学生自己的因素有一定关系，但是老师的教学方式存在问题也是重要原因。兴趣是最好的老师，只有拥有了兴趣才会有激情去学习。所以，老师要想真正提高自己的教学效率首先就必须提高学生的学习兴趣。而这就需要老师还学生课堂的主体地位，让学生成为课堂的主人，更加积极地参与到课堂之中。

1.创设情境

通过创设情境可以充分调动课堂的气氛，使教学内容更加生动、形象地展现在学生面前，从而调动学生的上课积极性，让学生充分融入课堂。心理学也表明，学生的兴趣与情境的创设有关，情境能够让学生对所学内容产生浓厚的兴趣，让学生加入到课堂当中，从而提高上课的效率与质量。例如在讲授高一经济常识《多变的价格》一课时，我创设了一个鸡蛋交易市场的情境，首先进行角色分配：养殖场老板和买家。接着我会在他们表演之前进行一些特殊要求，比如我会要求老板根据市场的供求关系的变化和鸡蛋价格的变动及时作出是扩大规模多养鸡多生蛋以赚取利润还是杀鸡以减少损失的决策，并要求大家对“老板”的决策进行评价。结果，“老板”的每一次决策都会引起激烈的争论，争议双方都不约而同地使用了书上的知识。这种情境的创设既贴近实际，又充满趣味，学生很愿意投入其中，参与进来。

2.时事简评

高中时期的思想政治的学习最重要的就是学会与时事进行结合，只有能将我们政治中的知识与时事进行结合了，才算是学好了这些知识。而我在调查中也发现，我们同学在进行政治的学习过程中，也最喜欢进行时事的点评这一环节。所以，我就在课前组织了专門的时事简评。每堂课前选取新闻事件，运用所学知识进行点评，从国内到国际各个方面都可以说。这个措施不仅可以帮助学生将知识点进行更好地运用，也可以提高他们学习的兴趣，探讨他们喜欢的事情，引起他们的兴趣，是提高他们学习热情的一个好方法。

二、合理组织，适当引导

随着我们对一些新的教学方法的采用，我们就会发现一些新的问题出现了。随着学生课堂主体意识的增强，他们可能就会开始无视课堂纪律，导致课堂氛围过分活跃。那么，出现这些问题又该怎么办呢？作为老师的我们又不可能坐视不理。于是，这个时候我们就一定要进行合理地组织，对学生进行正确引导，发挥老师在课堂教学中的主导作用。

1.营造氛围要适度

学生是课堂教学当中的主体，但学生不是课堂教学的唯一参与者，课堂的主导者依旧是老师。老师依旧是流程走向的指挥，场面的主导者。因此，我们在进行课堂氛围营造的过程中一定要注意适度原则。不能让学生过分散漫，无视纪律。虽然这样做可能会影响学生的积极性，但是如果不注意可能会造成更严重的后果。所以，我们在进行教学时，除了要营造愉悦轻松的课堂氛围，还要把握好适度原则。

2.因势利导要及时

我们在进行教学的时候都很注重高效，所以我们都喜欢培养学生进行自主学习。可是，在培养学生的自主学习能力的时候也要注意因势利导。如果学生的学习探讨方向出现偏差，却不及时指导，那么只会更加浪费时间，使效率降低。如在进行《价值判断与价值选择》的教学过程中，我组织学生进行自主学习，但讲课之前我会了解他们的观点，并做简要指导。

新理念势必会给我们的教学带来改变，我们在贯彻新理念的教学中发现了许多传统教学急需改变的地方。但是，我们进行改变的时候也会发现一些新问题。这个时候解决新旧问题就成为我们的难题，我们一定要找到最恰当的解决方式，提高自己的教学质量与效果。

参考文献：

[1]张雪梅.浅谈新课程理念下的政治课堂教学[J].大江周刊（论坛），2013（5）.

[2]刘晓锋.新课改背景下的高中政治课堂教学刍议[J].软件（教育现代化）（电子版），2015（1）.

编辑 李烨艳