浅谈中职学校的舞蹈教学与素质教育

赵晓妮

摘要：本文首先介绍了中职学校舞蹈课的教学特点，然后详细阐述了素质教育对舞蹈教学提出的要求，文章最后又提出了中等职业学校的舞蹈教学要树立教育新观念。

关键词：中职学校舞蹈教学，教学特点，素质教育，教育新观念

【中图分类号】J70-4

1前言

中等职业技术学校所要担负着的是培养我国实用型人才的这一重任，因此在实际教学过程中一定要紧紧抓住素质教育的这一教学理念，以求能够更好地培养出一大批德才兼备的综合性人才。我们作为普通的舞蹈教师，要探索出能够适应我国素质教育实际发展的一条新路子。虽然如今有许多的中职学校都已经开办了音乐、舞蹈的课程或是设置第二类的课堂，然而就怎样在舞蹈的教学过程中能够体现出一种全新模式的素质教育，不断提高我们舞蹈教学的实际质量，大力培养出我国新型的各种素质教育的专门性人才，是我国中职学校的舞蹈教师一定要共同探讨与研究的一个课题。

2中职学校舞蹈课的教学特点

中等职业类学校主要为了培养具有职业专长，在德、智、体、音和美这些方面都可以实现全面发展的综合性的素质型人才。由于我们国家职业学校学生的来源比较广泛，音乐和舞蹈的基础相对而言比较薄弱，舞蹈的基本功底也显得参差不齐，所以，对于舞蹈教学整体的素质改善就相应地提出了比较严峻的挑战与考验。大多数的职业类学校对于艺术教育课时的安排相对来说比较少，学校利用的比较多的是课外的活动时间，并且借助于各种各样的活动来促进他们在综合素质上能够有一个全面的提高。也正是由于我国中等职业类学校在舞蹈教学过程中所存在的该类特殊性，这就决定了它的舞蹈教学一定要走素質教育的这条道路，一定要用素质教育的新型理念来彻底转变我们教与学的这一基本观念。

3素质教育对舞蹈教学提出的要求

不断加强素质类教育是我国职业学校的最为基本的要求，我国职业学校所具体开设的音乐和舞蹈课程一定要能够紧紧抓住素质教育来展开具体的工作。我国的舞蹈教学和其他类型的专业性课程相比较更加具有一定的开放性与灵活性，一定要借助具体形式的言传身教从而以求能够在审美的过程当中实现素质教育的这一最终目的，这就相应地对于我国职业学校舞蹈的教育教学提出了全新的而且是更严厉的实际要求。

3.1突出舞蹈教学的知识性和趣昧性

在教学的过程当中，很多学生并不愿意多做舞蹈的基本功训练，他们总是想学成品舞蹈。由于这个原因，教师应该选择采用启发式方法去引导学生提高基本的认识，使得他们能够在实践的过程当中领会循序渐进的这一道理。比如在课堂之上所播放的各类舞蹈光碟，让学生能够尽自己最大的努力来学会跳碟上的舞蹈作品，两周之后进行检查，结果就会发现学生跳得舞蹈五花八门。在这个时候，教师能够结合着学生在学习舞蹈过程中的实际情况，有针对性地对学生讲述想要跳好一种舞蹈不但要具备的某些基本功，还一定要全面了解到各个舞蹈历史的背景、地域的分布、风土人情、发展的渊源以及基本的特征等。只有这样，在舞蹈课的教学过程中，不仅使得学生能够懂得基本功的训练重要性，还可以帮助他们学习掌握比较全面的各类知识，其中包括政治、历史和地理等等知识，从而激发起他们浓厚的学习兴趣。

3.2通过社会活动和实践提高自身修养和文化水平

参加比赛与演出，对于学生心理的素质以及知识的检验都会大有好处。借助于参加比赛，学生能够做纵向与横向的对比，不断增强自己自信心的同时还能够不断丰富和提高自己。借助演出能够锻炼我们学生的胆识，不断增强学生的表现力，使得他们自我的价值能够得到充分肯定。与此同时也很容易看出，职业类学校所需要的是能够在舞蹈的教学与创作过程中对于理念进行不断的更新，尽全力寻找出一种新的突破口，并且能够在多种类型的社会实践过程中借助锻炼来不断提高学生实际的能力。与此同时，各种新的方法与理念也能够促进并且改善我们舞蹈教师教学的实际水平。

4中等职业学校的舞蹈教学要树立教育新观念

中等职业类学校对于舞蹈的教学一定要以专业的特色、学生的特点、校园文化的基本氛围作为一个基础，大力培养出能够适应社会需求的各种德才兼备的综合性高素质人才。

4.1中等职业学校的社会性特点要求舞蹈教学的重点是引导学生做人

最高的教育境界并不是单纯的学习知识，而是教会学生怎样做人。中等职业类学校是能够为社会培养出大量的具有一技之长的各种人才，所以，对于舞蹈的教学，不仅要能够教给学生应该具有的知识，而且更加重要的一点是能够引导学生学会怎样做人。在舞蹈的教学过程中，由于每一类型集体舞都需要所有的学生能够动作整齐一致，因此，一定要注重培养起学生的互帮互助和共同协作的这些集体主义的精神。然而舞蹈教学所能够体现的素质教育正好可以为职业类学校的学生提供出了一个热爱集体、充分展示自我与怎样做人的这一良好平台。

4.2舞蹈教学要体现以学生为主体和层次教学的素质教育理念

以学生作为主体、 不断提高学生的各种能力始终都是我们教育教学的根本主旨。以学生作为主体一定要能够摒弃那些落后陈旧的教师要高于学生的这一观念，将以教师的教学为重点的这一教学的过程逐渐转变成为以学生自觉主动学习为主，在这个过程当中，学生要占到主体的地位，教师所具有的作用仅仅只是一种启迪式的教学，使得学生能够在教师的不断引导之下，自己动脑筋来找出问题，用自己思维的基本方式来解决遇到的各种问题。舞蹈更加应该如此，它是一种肢体的艺术，更加也是一种思维的艺术。

5结论

总而言之，中等职业类学校的舞蹈教学一定要能够始终贯穿一种素质的教育，不断重视起素质的教育，时刻把握好各个相关的教学环节，只有这样才可以培养出合格的对于社会有用的各种人才，舞蹈的教学也才可以适应新时期的教育改革的现实要求，并且不断地得到良好的发展与提高。

参考文献：

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[2]卫洁昕.浅谈中等职业学校的舞蹈教育[J].时代教育（教育教学版），2009（05）.

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