对电大开放式教学的思考

曾台刚

摘要：随着社会的不断进步和发展，社会对人才的需求也开始多元化，而人才的培养归根结底在于教育教学的程度。电大的开放式教育教学要充分结合自身的优势，在管理模式和教学模式上要不断丰富教学内涵，走科学发展的道路。本文结合当下电大开放式教育教学的现状，指出存在的问题，并且针对存在的问题提出了相应的对策。

关键词：开放式教育；教育改革；科学管理

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一、简述电大开放式教学

电大开放式教学概念的提出是相对于封闭教学而言，其基本特征为：以学生的学习为教学中心，取消对学习者的障碍和限制。例如：在开放式教学过程中，对入学者的年龄、地区、学习自理、职业等没有过多的要求和限制，凡是想要求学者，并具备一定的文化基础，不需要参加入学考试，均可以申请入学；学生在针对课程的选择上也有较高的自主性，学生可以根据兴趣、学习的进度、学习方式、时间和地点等方面，结合自身的发展状况自主决定；在教学方式上，学校和教师也会采用多媒体教材和现代技术等综合手段联合教学，以期能够更加全面的授予学生知识和技能。

二、电大开放式教学过程中出现的问题

（一）管理人员的综合素质有待提高

教育的本质在于育人，而教育学生同样需要经验和学识丰富的人才来进行管理和教育，因此，教学管理人才需要丰富的管理经验和教学经验，如此，才能够保障电大开放式教学的全面健康的发展。但是，从现实的发展情况来看，从事电大开放式教学的管理团队的综合素质还是有待提高，管理的另外一面就是服务的理念尚未形成在电大的管理团队中。而缺乏这种理念就容易使开放式教育沦为纸上谈兵，教育将缺乏人性化。

（二）理论框架还需要进一步完善

电大开放式教学初始形成于1999年，至今也不过十余年。因此，开放式教学的试点和人才的培养缺乏成熟的理论性指导。而电大独特的教学模式需要采取理论与实践相结合的方式才能够顺利的进行。所以，努力吸取国内外先进的管理经验，抓好管理层的建设，结合现实情况对教学方式进行合理的设计，厘清管理的梗阻和症结，才能够使教学更贴近学生，更贴近实际，电大开放式教学才能够发挥其本质的作用。

（三）教学以学生为中心方面有待提高

以学生为中心是电大开放式教学的教育原则、办学原则和管理原则，这不仅是教学管理的行动指南还是教育教学的基本理念。这些都是电大开放式教学的办学特点和教育规律所决定的。但是，从电大开放式教育教学的实践情况来看，无论是从管理模式还是运行机制都没有真正贯彻到以学生为中心的管理理念，理论与实践的严重脱节的现状没有得到根本的改变。

（四）教师队伍整体素质的提高有待加强

从现今的电大开放式教学情况来看，目前的电大教育分为专科和本科两个层次，但是很多专业的教师却大多需要外聘，而外聘教师如何熟悉的教育开放式教育；如何与学生进行互动；如何掌握并运用现代化教学方式和手段；如何树立开放式的管理理念等等都是未来电大开放式教育团队的永恒主题。

三、针对电大开放式教育管理模式存在的问题应采取的对策

（一）根据不同的内容和岗位，认真做好教学改革

不同的教学内容和岗位对教师的技能和知识储备的要求是不同的。教师要根据教学内容和不同和所身处的教学岗位的不同合理的对课程进行科学的规划。电大开放式教育应当是与教学内容和职业岗位相匹配的科学的结合。教育的过程要形成技能人才的培养和就业需求的良好循环。

（二）教育的开放性与封闭性要进行科学结合

虽然现今的电大教学模式主要是以开放新为主，但是其本身是从封闭性教学模式转变过来的，因此，无可否认的是电大开放式教学有着其开放性的一面，同时还有着其本身的封闭性在内。因此，在进行教育教学的过程中，需要内外相结合才能使管理和教学效率达到最高。在电大开放式教学的过程中，要能够科学的利用教学的封闭性和开放新，合理而科学的构架开放式教育的管理机构、评价和监督机制。

（三）进行好管理制度的创新和管理理念的更新

理念是制度的先导，制度是管理的基础。只有在理念的指导下，才能做好教育教学管理制度的创新工作。

1.实行目标管理制

电大可以在教育教学的过程中，采取将多媒体资源库和网上教学等建设纳入目标管理的范畴，将定性与定量进行科学的比对和结合，从而促进目标管理系统的形成。并且对奖惩和考核进行确切且科学的衡量，使管理人员和教学人员的积极性和创造性得到激发，促使教学目标的完成。

2.做好课程建设

电大开放式教学的课程设计主要包括教学资源的建立和教学支持服务的提供，这些因素皆关系到电大开放式教学的发展和质量，因此，教师要根据学生的实际发展境况对教学进行展开，将文字教材与其他多媒体教学资源进行一体化设计，在课程资源建设中应针对课程各章节不同的教学内容和要求，并考虑到学生学习的实际需要开发动态教学媒体资源，同时对众多的媒体资源进行合理分类，便于广大学生查阅。

四、结束语

随着社会的不断进步和发展，对人才的需求也在不断变化。因此，电大开放式教育教学模式也应当根据社会的发展和学生的需求来进行调整，以增强教育管理的实际作用。为了适应多元化的社会需求，电大开放式教育要结合自身发展的特点，对教育教学的管理模式进行深入研究，并运用科学成果来指导实践，从而培養出高素质的人才，使电大开放教育得到健康、持续发展。

五、参考文献

[l]张翠玲，关于建立和运行开放教育管理模式的思考[J]，广西广播电视大学学报，2007

[2]杨立军，电大开放教育教学模式改革的实践与反思[J]，广西广播电视大学学报，2012

[3]全梅玉，开放教育教学管理模式的几点思考[J]，内蒙古电大学刊，2008

[4]陈艳，林瑛，云南电人教师科研意识与能力分析[J]，云南电大学报，2008endprint