如何做好高职院校大学生管理工作

单韡婧

摘要：随着社会的发展，以及教育教学的不断改革，社会越加重视教学。尤其是在高职院校中，教师应当充分的重视对大学生的管理工作。而在高职院校中的大学生管理工作中，教师应当加强对学生的思想政治工作的指导，充分的做到以人为本的教学方针以及理念，进一步提升我国高职院校大学生的综合素质，因此，本文将针对我国高职院校大学生管理现状进行研究，进而提出如何有效的提升高职院校大学生管理工作的有效措施。

关键词：高职院校 大学生管理 有效措施

【中图分类号】G717

大学生这个阶段的学生，其本身已经有了完整的人生观以及世界观，对与自由以及个性不断的追求，因此，在高职院校的大学生管理工作中，教师应当改变传统的教学思维模式，真正做到以人为本，充分的认识到学生的差异性，真正是的大学生管理工作更加的科学合理。

一、现阶段高职院校大学生管理工作存在的问题

在现阶段的高职院校中，进行大学生管理工作主要还是采用行政管理，其主要的表现在，学校过分的追求社会发展的需求，但是却忽略了学生自身关于个性的追求，而学校只是过分的重视现实需求，而忽略对学生全面发展的需求。在这样的高职院校的大学生管理工作中，会使得大学生缺少青年人应有的面貌，失去青春活力。

1.大学生的学习动力不足，大多数都极度厌学。在现如今的高职院校中的大学生相较于普通本科院校的大学生而言，其本身的学习能力以及学习基础都较差，学习比较困难，在学习上缺乏应有的积极性以及主动性，对待学习也仅仅是被动学习，并没有发挥其主观能动性。

2.高职院校大学生缺乏信心。在现阶段的高职院校中，其本身虽然是高等教育，但是不少的高职院校中的大学生其本身具有自卑感，没有应有的积极学习，天天向上的应有的大学生风貌。

3.高职院校中的大学生大多厌倦说教，渴望得到社会的认同感。在高职院校中的大学生，其本身已经具有一定程度的人生观以及世界观，其对于长久以来的填鸭式的说教教学已经十分的厌倦了，甚至产生了一定的逆反心理，他们希望能够在新的环境中不断的突破自己，充分的展现自己应有的个性，从而获得更加民主，更加自由的学习空间，能够得到社会的认同。

二、加强高职院校大学生管理工作的强度

在高职院校中的大学生管理工作中，教师应当加强对学生的思想政治工作的指导，充分的做到以人为本的教学方针以及理念，进一步提升我国高职院校大学生的综合素质，那么如何有效的加强高职院校大学生管理工作的力度呢？

1.在现阶段的高职院校大学生管理中，教师应当注重对大学生管理工作的方法中的创新，不断的改进我国的大学生管理工作。在现阶段的高职院校大学生管理工作中，并没有充分的脱离传统的教学模式，教师往往仅重视对学生的知识的传授，在一定程度上忽略了学生的各方面能力的培养，更加忽略了对学生的创新能力以及创新意识的培养。因此，为了更好的培养大学生的各方面的能力，教师应当充分的重视对大学生的管理工作，真正的树立为大学生服务的意识，首先，教师应当充分的意识到高职院校中大学生的生源素质，在了解学生的根本情况中，带有情感的投入到工作中，其次，随着社会的发展，学生是未来的新生力量，因此，教师应当更新先进教育理念，本着为学生服务的理念来不断的感知学生的需求，不断的做好学生的培育工作。最后，教师应当全面的转变教育教学理念，在管理模式上不断的创新，不断的提升自身的综合素质，平等的对待每一位学生，发现每一位学生自身的闪光点，更加客观的看待学生，充分的尊重每一位学生的自主性以及创造力，为培养全面发展的人才而不断的努力。

2.营造良好的大学生管理氛围，充分的尊重大学生，维护学生的合法权益。在现阶段的高职院校大学生管理工作中，教师应当想尽一切办法来为学生创设一个更加良好的管理氛围，充分的体现对学生的关怀，从而更好的让学生在潜移默化中得到感染。在高职院校的大学生管理工作中，传统的观点是极为重视对高职院校的秩序的维护以及充分的有效的对学生进行管理，但是并不太重视对学生的权益的维护。而随着现阶段的高职院校的管理理念的不断改善创新，学校应当重新审视现阶段的高职院校的管理工作，不断的采用创新的眼光来构建新型的和谐的校园，确保学生能够全面发展，从而充分的发展学生的创新精神，更好的进行平等的师生互动，让学生能有更多不同的体会。

三、加强高职院校的大学生管理工作的有效措施

随着社会的发展，以及教育教学的不断改革，社会越加重视教学。尤其是在高职院校中，教师应当充分的重视对大学生的管理工作。让学生能够在高职院校中充分的培养其综合素质能力，真正做到全面发展，那么，如何有效的加强高职院校大学生管理工作呢？

1.充分的重视学习，更好的开展全面发展的工作。

在高职院校的大学生管理工作中，学生对学习没有热情，对学习的期望较低，为了解决这一问题，教师应当充分的重视对学生的思想的改变，帮助学生正确的认识客观事实，从而更好的明确高职人才培养的目标，树立学生的学习热情以及学习自信。同时，教师应当采用学生间的互助模式来进行学习经验的交流，让成绩好的学生积极的帮助成绩差的学生，以求能够相互帮助，共同进步。

2.明确实际困难，明确德育工作目标。

在现阶段的高职院校的大学生管理工作中，教师应当为学生的思想培养创设良好的环境，而现阶段的高职院校中的大学生往往存在各种思想的问题，其主要原因是因为学生在学习、工作以及生活中所遭遇的各种困难，解决学生的思想问题，务必从解决学生的实际问题入手，充分的给予学生更多的关心以及爱护，避免学生承担太多的心理压力，而对于家庭经济相对困难的学生，学校应当给予一定的帮助，减轻学生的生活负担。

3.重视学生的自我管理以及自我教育。

在高职院校的大学生管理工作中，教师应当充分的利用各种实践机会，加强对学生的训练力度，同时，高职院校中教师应当有效的培养学生的自我教育以及自我管理，同时，教师应当充分的帮助学生在实践中认识自我，充分的给予学生更多的与社会实践中的接触，让学生鞥能够更好的適应社会，做一个全面发展的综合素质良好的人才。

综上所述，大学生这个阶段的学生，其本身已经有了完整的人生观以及世界观，对与自由以及个性不断的追求，因此，在高职院校的大学生管理工作中，教师应当改变传统的教学思维模式，真正做到以人为本，充分的认识到学生的差异性，真正是的大学生管理工作更加的科学合理。而在现阶段的高职院校的大学生管理中，教师应当充分的重视学生的自我管理以及自我教育，明确实际的困难，以及充分的重视学习，从而更好的提升高职院校大学生管理工作的实效性。

参考文献：

[1]王菊秋.高职院校大学生管理体系的建立[J].经营管理者. 2011（21）

[2]蒋振杰.高职院校的大学生管理工作[J].天津市经理学院学报.2012（06）

[3]徐建灵，王菊秋.高职院校学生社团工作建设研究[J].襄樊职业技术学院学报.2012（01）

[4]王菊秋.高职院校大学生管理体系的建立[J].经营管理者.2011（21）endprint