音乐与小学教育

崔嶽

摘要：小学教育是基础教育，小学阶段是晒年儿童在智力、体力、心理素质、社会行为等各个方面取得重要发展的重要时期，学校应该重视音乐，音乐能增强孩子的记忆力，能培养学生的注意力，启迪学生的想象力，使学生思维敏捷、缓解紧张情绪使学生全面发展。

主题词：音乐 小学 教育

· 【中图分类号】G623.71

小学教育是基础教育，小学阶段是少年儿童在智力、体力、心理素质、社会行为等各个方面区的发展的重要时期，学校应重视音乐，是学生全面发展。

一、音乐能增强孩子的记忆力

许多学生都有这样的体会，有时候要背诵一篇课文或一首诗，老是记不住，可唱一首歌，没唱几遍就把歌词记住了，着说明音乐能够帮助提高记忆力，这说明音乐很容易进入人们的脑海。

二、音乐能培养学生注意力

学生对音乐有极大的兴趣，注意力是智力活动的警卫，也是智力活动的组织者和维护者，它能够捕捉信息，并能聚精会神，使思维焦点之中的注意力得到加强。我们农村有很多学生，一拿课本学一会，就有困意，打不起精神，后来边听音乐边学习的方法，效果很好，既不感到疲倦，又能集中精力学习，持续一段时间以后，养成了爱学习的好习惯，后来就是不听音乐，也能维持长时间的自学功课。

三、音乐能启迪学生的想象力

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为只是是有限的，而想象力概括着整个世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉，而音乐证实其法想象力的手段，音乐能陶冶人的心灵，让人的青草更高尚，激起人们的创造的热情，帮助学生解决问题。

四、音乐能使学生的思维敏捷

学习音乐不仅能提高听觉的敏捷性，也能促进思维反应的敏捷，例如我们小学三年级学生能一下子听辨和反应音乐中各种节奏的组合，这是他们在素质训练中加强听觉的锻炼，通过听觉，促使大脑对全体各部分的控制，并取得相互間的协调和敏捷的反应，更有益于其他学科的学习。

五、听音乐、能使学生缓解紧张情绪

现代心理学的研究表明，转移注意对象是对注意力的一种刺激，当学生做习题，百思不得其解时，停一会音乐会是紧张的神经松弛下来，让心里的潜力，得到从分发挥，激活记忆力，使理解里更加敏锐，在音乐的伴奏声中，思维反而更加敏捷，难题就迎刃而解了，如果经常给学生听音乐，还可以使大脑得到充分的发展，是学生的创造力更强，解题更快。

听音乐能提高学生的学习成绩，实践表明，爱唱歌、爱跳舞活泼的学生成绩高于内向的死记硬背的学生，现在国内外的学校，每天对学生进行一定时间听音乐，来提高学习成绩，值得我们借鉴。

在小学阶段，利用课余时间，组织学生，收听健康向上优美的音乐，既提高学生的学习乐趣，又培养了学生的多项思维，使学生全面发展，为成为有用人才打好基础。endprint