幼儿美术教学方法的探索与思考

伍健

【关键词】：幼儿美术教育 方法探索 创新思考

【摘要】：随着国家的发展，教育事业受到了越来越多人的重视，特别是幼儿教育的发展，受到了众多家长的重视。在幼儿教育中的美术教育能够提高幼儿的创造能力，让幼儿认知更多的颜色，认识世界上更多的事物。本文针对幼儿的特点，对美术的教学方法进行了分析和探讨，要让美术的教育模式符合时代的发展和幼儿的心理发展，希望能够通过创新美术的教育方法来提高幼儿的美术课堂效率，更有利于幼兒的身心健康和人格的发展。

【分类号】G613.4

美术是幼儿教育中的一项重要的学科，它可以培养幼儿的创造能力，锻炼他们的想象能力。在国家快速发展的今天，大家都认识到知识就是力量，知识能够改变命运，也越来越多的人重视孩子们的幼儿教育，重视孩子各方面能力的发展。所以，美术的教育对于幼儿的发展也至关重要。作为一名幼儿美术的教师，要让美术的知识能跟上时代发展的脚步，能够利用美术的知识提高幼儿懂得审美能力，培养幼儿的创造能力，能够利用美术中的线条、颜色、图形等知识来让幼儿认识更多的东西，学会更多的物品，增加对这个世界的认识，激发幼儿的内在的创造力，对促进幼儿的身心健康发展和人格的健全有很大的帮助。

一、幼儿情感在幼儿美术教育中至关重要

在任何的教育中，我们都要付出情感，付出爱，要对一件事情有情感，有兴趣才能够将这件事情做好。对于幼儿的教育，情感在教育中的作用就尤为突出。幼儿心理机智还不够成熟，与一个人在一起的时间长，就会对一个人依赖比较多，所以，幼儿教师要与幼儿成为好朋友，多与幼儿一起做游戏，多沟通。每门学科都是都有一种“语言”，在美术的教学中，教师要让幼儿运用美术的语言来抒发自己的情感，也可以用美术的语言来与教师们交流。教师可以与幼儿互相赠送画，在画中表达自己的情感，教师也可以通过幼儿所画的画，了解幼儿的内心世界，帮助他们解决一节困扰等。这样，不仅能够提高幼儿对绘画的理解，还能够增进与教师之间的感情，从而提高了幼儿的美术课堂效率。

二、创设“会说话”的物质环境

在美术的课堂上，要为孩子们创设一种环境氛围，让幼儿感受到自己是在上美术课程，可以在班级的墙壁上画上一些有艺术性的画，也可以在举办画画比赛中成绩好的幼儿的画帖在墙上给幼儿们观赏，这种环境也能够潜移默化的影响幼儿，让他们在带有美术的环境氛围中学习。班级后面墙上都有一块小的展示区，教师可以让幼儿分组，一周对后面的展示区进行一次调整，也给幼儿一次锻炼的机会，让他们在后面的展示区上发挥自己的才能，开发自己的想象力，将自己的作品呈现给大家。

三、运用比赛的方式提高幼儿的竞争意识

虽然幼儿们还处于幼儿阶段，但是也要在幼儿美术教育中运用比赛的方式来提高幼儿的竞争意识，从小让他们受到潜移默化的影响，对以后的生活和学习会有很大的帮助。教师可以将小朋友们分成几个不同的小组，设定一个关键词，让每个小组都通过探讨，达成一个共识，并将讨论的结果画在纸上，并由一名小朋友为大家讲解，然后由幼儿们和教师一起来给大家的作品点评，一致获得好评的一组会有小礼品，但同时也要对其他的小组进行表扬，鼓励，不要气馁。在这个过程中，激发了幼儿对于美术的热情，锻炼了幼儿的创造能力，认识到了团队协作的重要性，也加深了他们对竞争意识的理解。从而加深了他们对于美术的认识，提高自身的美术思维。

四、重视美术课程中幼儿坐位的调换

在美术的课程中，有的时候需要幼儿通过观察自己看到的东西，进行画画，在这个过程中，不同的角度所看到东西的形状是不一样的，它是随着角度的不同而变换着的，所以，在上这种美术课的时候，教师对于幼儿所交上来的作品也要通过角度的不同而不同的对待。所以，幼儿的坐位就很重要，教师要及时的对幼儿的坐位进行调整，让每名幼儿都有机会看到物体的正面，不同的侧面，这样，才能够全面的对待自己所画的事物。而且幼儿处于敏感的阶段，对于坐位也会有很多的想法，教师要尽量减少对幼儿个体所造成的伤害。

五、教学形式游戏化

陈鹤琴先生说：孩子生来就是好动的，以游戏为生命，游戏是儿童生来就喜欢的，儿童的生活可以说是游戏。教学形式游戏化可以让孩子们提高对美术的兴趣，可以让幼儿在玩中学习。教师可以利用故事情境的教学模式，让小朋友们准备一些故事，在课堂上为幼儿们讲故事。幼儿们可以根据故事在自己的脑海中设置一个画面，一个情节，这样，就可以将自己心中的画面画在自己的纸上，通过纸上的画面来表达这个故事，通过情景教学的模式，能够提高孩子们的想象能力，以及对美术的理解，美术也是有多种形式的。

六、展示美术的直观性

从幼儿刚刚来到这个世界的时候，就通过自己的双眼对世界进行直观性的观察。美术也是这样，也具有直观性，就需要幼儿把自己通过眼睛进行直观性的观察到的东西画在纸上，也就是美术的直观性了。也就是将客观的事物以纸质的形式展示个大家。教师通过让幼儿进行直观性的观察，能够锻炼幼儿的观察力和感受力，以及逐步认识事物特点的能力。

七、运用鼓励的方式让幼儿喜欢上美术这门学科

心理学家通过研究认为，幼儿的心理需要教师们或者家长们的鼓励，这样，幼儿能够树立起对自己的信心。幼儿刚接触美术的时候，肯定都不会画，而且画的都是不成模样。在这个时候，就需要教师们的鼓励，首先让幼儿建立起自己的信心，只有对自己有信心，才能够更加喜欢美术，才能够充分发挥他们的创造力和想象力，在白色的纸上画出自己对事物，对人物的印象，大胆的表达自己心中的想法，这样，才能够达到幼儿美术教学的理念，锻炼幼儿的想象力和创造力，也会提高对教师，对美术的喜爱。

综上所述，幼儿美术的教育对幼儿今后的发展有着很重要的作用，通过进行美术的教育，能够让幼儿认识更多的颜色，逐步认识到更多的事物并能够明确的区分事物所具有的特性，能够锻炼幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的审美能力，感受到美术的美。在创新幼儿美术的教育方法过程中，需要教师和幼儿的共同努力，让幼儿在美的过程中潜移默化的受到教育

参考文献：

【1】 刘杨.浅谈幼儿美术的“因材施教” （J）.教育教学论坛.2013（10）

【2】 黄丽娟.让幼儿“乐”的美术教学方法探析（J）.美术教育研究.2013（14）

【3】 杜艳.美术教育中幼儿创造力的培养（J）.陕西教育学院学报.2012（2）

【4】 孔凡兰.浅谈幼儿园美术教育方法（J）.经济研究导刊.2011（27）endprint