初中英语教学中如何利用网络资源

徐新换

摘要：本文首先指出了在初中英语教学中利用网络资源的必要性，接着研究分析了网络资源应用到初中英语教学中所存在的问题，主要从教师角色、监督体制、语言沟通环境等方面进行了分析。最后针对初中英语教学特点提出了利用网络资源的具体建议。本文研究成果将对研究初中英语教学利用网络资源起到一定的参考作用。

关键词：初中英语；网络资源；必要性；建议

【中图分类号】G633.41

随着社会的发展，信息时代的到来，初中英语教学模式也在不断地改善，不仅利用多媒体进行教学，还对网络资源进行有效地利用。因此，如何在初中英语教学中更好地利用网络资源成为当前的研究重点。网络资源的适用性与可操作性对于提升英语实践性教学的具有重要意义，与此同时，还能提高学生利用计算机网络进行自主学习的水平。在初中英语教学中利用网络资源不仅可以优化英语教学方法，还可以提升英语教学水平。

1 在初中英语教学中利用网络资源的必要性

1.1 鼓励学生积极地与教师互动

初中学生的思维能力较强，且想象力丰富。在初中英语教学中，教师应充分利用学生的这一特点，在教学过程中，利用多媒体来帮助学生对教学内容产生直观且感性的印象。利用校园网络资源，查找同教学内容相关的英文电影、英文歌曲，建立初中英语教学网站，给学生提供更好的英语学习平台，鼓励学生积极主动地参与到英语教学中来，并与英语教师形成良好的互动合作，更好地完成课堂教学内容。

1.2 促进初中英语教学方式的多样化发展

初中英语课堂时间有限，在课堂上所教授的英语知识往往局限于教材内容。利用网络资源，可以借助多媒体来播放重复率较高或者非重点的内容，这样可以节省课堂时间。同时。借助网络资源搜集视频信息与图片信息，不仅能够活跃学生思维，还可以加深学生对英语教学内容的理解。英语教师可以将在英语课堂中用到的信息资料上传到网络英语教学平台，供学生课后温习英语教学内容用。英语教师可以通过网络英语教学平台与学生进行英语学习方面的交流与沟通，作出针对性的指导。网络资源有利于英语教学从课堂发展到虚拟空间，切加深教师与学生之间的沟通交流。至此，英语逐渐向多元化方向发展。

2 初中英语教学中利用网络资源所存在的问题

利用网络资源进行初中英语教学，有着其他教学方法所没有的优势，但在实践过程中也存在一定的问题。

2.1 正确定位教师所扮演的角色

在传统的英语教学方式中，英语教师扮演者传道者与授业者的角色，而在新的英语教学方式中，教师应该转变角色，成为学习的组织者与协助者。所以，这就要求英语教师适应角色的变化。在英语的课堂教学方面，要求教师要有一定的组织能力与驾驭能力，能够引导学生参与到英语学习中来，思考问题。英语教师还要及时对学生的学习表现进行总结与评论。

2.2 缺少完善的监督体制

网络交互有一定的限制性，这对网络辅助教学产生一定的影响。所以，网络英语教学中缺少相应的完善的监督体制，这就对学生提高对自身的要求，要保持学习的自觉性与学习主动性。否则，学生很容易失去对网络教学的新鲜感，失去一定的英语学习兴趣。所以，英语教师要不断创新，从教学模式、网络设计等方面入手，并及时更新网络教学资源，从而满足学生学习的需要。

2.3 缺乏相对真实的语言沟通环境

与面对面的交流方式相比，教师与学生之间的网上交流方式缺乏了一定的真实有效性。所以，在日常的英语教学过程中，教师应该注重于学生的沟通与甲交流，增加教师与学生相互间的了解，进而弥补网上交流这种方式所带来的不足。

3 初中英语教学如何利用网络资源的建议

在英语课之前，英语教师先简要介绍下节课的教学内容，安排学生借助网络资源收集资料与相关的学习数据，并做好学生的组织、指导与答疑工作。课前预习不仅帮助学生了解教学内容，还可以培养学生搜索、筛选信息的能力。在课堂上，学生可以借助幻灯片、网页等形式来展示自己所搜集到的资料，除此之外，学生还可以利用自己的幻灯片来对英语教学内容进行讲解，英语教师对学生的讲解进行评价与补充，并强调重点内容。而对于没有机会展示的课件，学生可以将其上传到公共网络空间，供大家分享。借助网络资源的英语教学课堂上，学生的学习积极、思维敏捷，有助于学生的全面发展，这同传统的英语课堂有非常大的区别。对于课后作业，可以借助网络来实现学生与学生、学生与老师之间的交流、切磋。这种讲评形式自由灵活。且非常方便。英语教师的讲评不再受地理位置的限制，讲评成果展示形式也是更加多样，可以将结果打印出来，也可以通过显示屏或者大屏幕进行展示。

4 结语

综上所述，在初中英语教学中利用网络资源对于提升英语教学质量有重要意义。将网络资源应用到初中英语教学中，能够以图像或者图片的形式来表现英语的教学内容，这有助于发挥学生的想象力，进而帮助学生形成对英语更加直观的印象。初中英语的学习在学生的英语学习中占据重要位置，初中的英语教学水平将影响到学生的英语基础的好坏。在初中英语教学中，借助网络资源的优势，能够充分调动学生参与到英语学习的积极性，不仅有助于开拓思维，还可以促进英语教学的多元化发展，进而提升学生的英语学习能力。

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