初中英语教学中存在的问题及解决对策

【摘 要】初中英语对于学生的英语发展起到了至关重要的作用，不仅综合了小学时学习的英语文化，同时开启了高中英语的学习方向，是一个承上启下的过程。课堂作为教育活动的主要阵地，教师们应该对教学过程中出现的问题进行分析和总结，更好地提高初中英语教学的教学质量。因此，本文就针对初中英语教学中存在的问题及解决对策进行简单分析，以供参考。

【关键词】初中英语；教学问题；解决对策

【分类号】G633.41

目前，英语作为全球的通用语言，在我国的语言教育中不断受到重视，随着我国的经济的迅速发展，我国和其他国家之间的交流也逐渐增多，运用的最多的就是全球通用语言英语，对英语的教学也越来越受到重视。但由于缺少一定的语言环境以及文化背景上的不同，在英语教育中或多或少还是存在一定的问题，而初中英语又作为学生学习英语的基础阶段，对于学生今后的英语学习做下铺垫。

一、初中英语教学中存在的问题

（一）口语交流环境缺乏

初中英语教学的最重要目的就是站在学生的角度，提高学生的英语口语能力，从而提高其交际能力。但是实际上，大部分学生都是在教师的要求下才会进行口语练习。长期英语练习能够有效提升学生的英语口语能力，然而现实教学过程中，由于各种原因，学生很少主动地进行英语口语交流，没有形成有效的英语交流环境和氛围，使学生通过英语口语进行交流的时间逐渐减少，而且使用英语口语的积极性也明显降低

（二）教育定位不够准确

在传统的教育理念的影响下，许多初中英语教育的理念还是比较单一和传统，教师们往往作为课堂的主体，一切教学模式都是根据教师们向学生传递信自、，然后进行说教。但随着教育改革的不断深入，这种传统教育理念的弊端不断被暴露出来，学生普遍反映课堂教学无趣，对于英语的学习产生不了兴趣，使得教学效果经常达不到预期的效果，素质教育也就只是停留在表面的教学口号上。造成这些现象的原因都主要是因为教师们在教学过程中没有对自身进行很好的定位，在讲课过程中过于反复的强调和灌输，而忽视了学生自主思考和学习的能力，使得学生在学习过程中过于被动，致使教学效果不理想。

（三）学生的积极性不高

由于初中学校的英语教学环境偏差，使得学生参与其中的主动性与热情都较低，在学校的英语教学过程中，大部分教师都会采用传统落后的教学手段，没有意识到学生在教学中的主体地位。与此同时，学生接受的英语知识时也是处在被动地位，课堂效率低下。这反映出初中院校的英语教学中教师与学生之间的情感与学习方法上的交流非常少，而且学生发挥自身创造性的机会也非常少。这就必然会大大降低初中生学习英语的兴趣，对英语课程产生抵触的心理，不去主动积极地学习英语知识。

（四）教学目标过于单一

在中国的应试教育模式下，无论是对哪门学科的学习，老师和家长们都是把成绩放在第一位，所以很多时候学生在学习的过程中也更多的是为了应付考试。在课堂的教学过程中，教师们一般通过对课堂中的知识点给学生们进行反复讲解然后通过大量的练习来让学生们进行掌握，从而来锻炼学生的应试能力，这也就导致老师把大部分精力都放在了应试教育上，而忽略了对学生的情感培养以及素质教育，阻碍了学生的全方位发展。

二、初中英语教学问题的解决策略

（一）锻炼学生的语言能力

文化割裂是民族语言与外语发生冲突的必然结果，而要改变这样的结果首先要改变学生对外语的认知，而影视作品和音乐作品无疑使最好的辅助手段，通过对外国影视作品的分析，能够帮助学生理顺语言应用的顺序，理顺口常用词和理论学习应用句当中的区别，方便学生更贴切英语交流，让英语变得生活化，从而走进学生的口常交流过程中，并且通过对优秀电影的赏析解读，更能培养学生优秀的思考能力。让学生清晰的认识到现在所学英语当中的不足，在课堂上我们应当开设“纠错”教学，让学生看过的赏析电影当中的经典桥段拿出来，并赋予实践英语和理论英语两种翻译方式，最终让学生在这两种方式当中进行比较，一方面丰富自身知识，另一方面纠正其中的错误。

（二）要遵循素质教育理念

课堂教学活动是学生和老师之间相互進行的，老师应该在教学活动中不断地根据学生的反馈来改进其教学方法，而学生也应该积极配合的跟老师之间进行交流，只有两者的学习目标都一致了，才能有效的提高课堂教学的教学质量，在这个层面上对于加强教师和学生的素质教育理念就显示很有必要。不光是对于教师而言，对于学生也应该让他们明白当今社会所需的人才是什么样的，而怎样的学习才能更好的将知识运用到实际生活中去，让其了解素质教育对其自身发展的重要意义。

（三）实施多元化教学方式

对于初中英语学科来说，和其他的科目不同，它更注重的是实际运用能力和口语能力，所以光靠老师在课堂上的讲解是不行的，学生就算掌握了一定的词汇量以及了解了语法，但在和外国人进行简单的交流的时候也还是会出现听不懂和讲不出的现象，这就要求教师根据学生的实际学习情况来给学生设置相应的学习方法，对于学习成绩较好的学生可以在巩固其英语知识的同时更多的发展其创造思维能力，对于基础较差的学生就应该循序渐进，先把基础打好，再加强学习，注重多元化的教学。

（四）强化教师的思想教育

在课堂的教学过程中，教师的教学习惯往往会影响到其教学方式还有教学行为，而传统的单一的教学理念对于教学活动具有很大的限制作用，所以说要想强化初中英语教学过程中的素质教育就应该加强对教师的思想教育，让他们摆脱传统的教育理念的禁锢，让教师们在思想层面上全面的理解素质教育理念，然后养成新的教学习惯，并将其实施到实际的教学活动中去。

三、结语

总而言之，初中英语教学是学生的学习英语的基础阶段，也是为日后的高中阶段乃至大学阶段打下基础的时候，并且其教学的内容也是在日常生活中运用的最多的。对于我国的初中英语教学过程中出现的问题，教师们应该不断进行分析和思考，通过改变教学观念以及丰富教学方式等措施来努力改善，创新教育理念以及教育方法来为社会培养全方位的人才。

【参考文献】

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