高中化学教学中如何渗透环境教育

【摘要】经济的迅速发展带来了一系列的环境问题，做好环境保护成了当今社会一个非常重要的使命，同时，环境问题也是当今经济转型所面临的一大问题。环境问题和化学有着密切的联系，将环境保护与高中的化学教育联合起来，这有助于更好地解决环境问题，提升学生的环保意识，具有重要的现实意义。拙文主要从以下几个方面介绍，如何在高中化学教学中渗透环境教育：一是在理论教学中渗透环境教育；二是在实验教学中渗透环境教育；三是在实践教学中渗透环境教育；最后做一个简单的小结。下面我将进行具体的介绍。

【关键词】高中 化学教学 环境教育

中图分类号：G633.8

科技的进步和经济的发展在给我们的日常生活带来一系列的便利的同时，不可避免的也带来很多的负面影响，环境问题就是很重要的一个方面。生态环境的破坏和污染已经成为了我们不得不面对的一个重要话题，我国大中城市的环境污染则更为严重，这就要求我们必须充分重视环境保护。提高我们的环境保护意识，很重要的一个方面是从教育开始抓起，重视普通青少年的环境教育问题，提高他们的环保意识。而化学又是一门很基础的学科，它的教学内容与环境有着十分密切的联系，而很多的化学实验方法和化学技术对于环境污染的解决也有着重要的意义。因此，密切化学教学与环境保护之间的关系，在化学教学中渗透环境教育时具有理论基础和现实意义的，这对于提高青年学生的环保意识也具有积极的作用。但在高中教学中如何进行环境教育的渗透，这则是我们必须面对的一个重要话题，下面我将就此进行具体的探讨。

一、在理论教学中渗透环境教育

良好的理论基础是进行教育的一个基本的方面，而课堂则是高中化学学习的一个重要地点，化学课本作为教师进行教育的依据，也应该是教师进行教育学生的一个重要基点，教师应该予以充分的重视。教师在化学课堂上通过对课本的深入讲解，把环保的理念渗透到课本的每一个章节的讲述中，这样可以更加便利学生对于环保理念的深入理解，学生也能更容易接受环境保护的相关观念，更有利于推进环境保护的进一步进行。高中化学课本的很多内容都与环境保护有着或深或浅的联系，教师应该充分发掘每一章节与环境保护之间的具体关系，然后在课堂教育中渗透环境保护的相关观念。教师可以结合自身的教学情况，安排一个适合的环保教学计划，在高中三个不同的年级阶段进行不同的教育，逐渐增强学生的环保观念。例如在高一阶段时，教师可以对一些有危害的气体进行详细的阐述，让学生了解这些气体可能带来的一些危害，从而在以后的化学学习中能有清晰的认识。在高二进行学习时，教师可以在高一学习的基础上，具体介绍各种气体污染带来的危害，并且对于这些污染的解决办法做出相应的介绍。高三年级时，则针对教学大纲的学习内容，对于其他一些不常见的金属污染做出一定的解释和了解，并对这些污染提出相应的解决办法。另外，教师也可以在日常的课堂教育中贯穿一些与环境保护密切相关的一些实例，从而使课堂的教育更加形象生动。这样，在平时的课堂教育中贯彻环境保护的理念，根据实际情况进行变通，这样学生在学习的过程中，不仅能够学到相关的化学知识，还能学习环保知识，提高环保理念，这对于我国的教育改革具有一定的意义，在一定程度上有利于学生从应试教育转向素质教育。

二、在实验教学中渗透环境教育

仅仅在传统课堂上进行理论教育，在理论上宣传环保的观念是远远不够的，化学本身是一个实验性非常强的学科，化学教学也有很大一部分时间是在实验室中进行的，因此，我们要在化学教学中贯彻环保观念，也应该重视在实验教学中渗透环境教育。实验具有直观现实性，对于学生的感官是一个极大的刺激，因此在实验中进行环境教育效果也应该是明显的。教师在向学生演示各种化学实验时，应该对实验过程中的各种注意事项进行详细的说明，对于可能产生废气等污染物的实验，更应该对于每一个步骤予以强调，在实验的过程中对环境保护的重要性予以强调，从而帮助学生树立积极明确的环境保护意识。通过对实验过程中每一个可能产生废弃物的环节进行强调，从而增强学生的认知，更为生动的贯彻环境保护的观念。

三、在实践教学中渗透环境教育

化学课外活动是化学课程学习的一个重要方面，是传统课堂学习和实验室学习的一个重要补充，有利于丰富学生的课外知识，开拓学生的眼界。对课外实践活动的重视是传统学习方式改变的一个重要方面，这也实现了教学从传统的封闭式学习转向了开放式学习，对于贯彻环保理念，进行环保教育具有重要的意义。参加各种实践性的学习活动，有利于增强学生学习的兴趣，提高学生的学习自主性。教师应该在课外实践活动中加以适当的引导，帮助学生建立一个环境保护的小组，使学生能够对周围的环境有比较细致的了解，从而增强学生的环境保护意识。同时，教师可以积极鼓励学生将学到的知识在生活中予以应用，组织学生进行环境保护的相关宣传，扩大环境保护的影响力度，在宣传中运用自己所学的化学知识，这不仅有利于环境保护的更好进行，更有利于学生在实践中加强对相关理论知识的理解，提高自己的理论水平和实践水平。

四、小结

环境教育已经是当今时代一个非常迫切的问题，环境问题的解决是时代发展给我们提出的要求，每个人都应该增强自己的环境保护观念，为环境保护贡献出自己的一份力量。高中化学教育与环境保护关系十分密切，注意在化学教育中渗透环境保护的观念是时代发展的必然要求。教师在教育中扮演着非常重要的角色，要在化学教学中渗入环境教育，教師的作用一定是很重要的，每个化学教师在日常的教育中都应该结合具体的教学任务和课程安排，充分利用课本中的一些相关概念，联系环保的相关实际，结合学生的学习兴趣，在日常的学习中更好更有效率地开展环境保护的相关教育，提高学生的环保观念。同时，化学教师也应该结合本地域的实际现状，对于本地域一些比较严重的环境问题进行重点强调，从而更有针对性的解决本地区的迫切问题，环境教育与保护必须从小处着眼，这样有利于由小及大，一个地区一个地区的改善，从而最后实现整个世界环境问题的解决。总之，教师必须明确自己在日常教育中所扮演的重要角色，同时注意对学生的针对性培养，从而有利于学生环保观念的增强。在新时期，只有根据高中化学教育的现实特点，制定一个符合实际的化学环境教学的新策略，才能不断提高学生的环保意识和环保素养。

【参考文献】

[1]陆艳姣：《高中化学教学中环保教育的实施策略研究》[J].科教导刊，2014年第5期.

[2]罗平：《中学化学教学中如何渗透环境教育》[J].高中生学习（师者），2012年第11期.

作者信息：

王明果（1972.12-）男，陕西咸阳中学， 研究生，研究方向：化学教育，邮编712000，endprint