一名中职后进生教育案例的思考

刘亮++潘立

近年以来，中职招生越发紧张，生源对于普通中专来说非常重要。为了学校生存的需要，解决措施之一便是降低招生门槛，所以招收的学生当中存在多数自制能力较差，学习兴趣不浓的学生，并且有些学生是迫于父母的壓力才来读书的。小汶（化名）就是我班一个最典型的例子。

在开学的前两周，有些学生因为第一次离家这么久而在宿舍里偷偷的掉眼泪，几个学生便开始萌生了退学的念头。除了刚开学第一天马上就申请退学的学生以外，小汶是第一个向我提出退学申请的学生，还有几个同学也在跃跃欲试。这时候我就想，如果小汶留不住，那么我班面临的将是接二连三的退学，对于班级的稳定很不利，于是稳住小汶就成了迫在眉睫的事。

经过深思熟虑，考虑到这个年龄段男孩子的性格特征，我使出了大多数班主任的教育利器——谈话，不单单要和小汶谈，还要找他周围的同学谈，更要和他的父母谈。通过谈话之后，我了解到小汶在上初一的时候是一个乖巧、听话、成绩优秀的孩子。但是，在上初二的时候转到了外婆家附近的乡镇中读书，处于结识新朋友的内心需要，便与一群“坏孩子”混在了一起，从此旷课，逃学，打架，吸烟，喝酒，唱KTV等等成了家常便饭，成绩也是一落千丈，进取心也逐渐被消磨。小汶的父母为了他的将来，就想到了让他到我校学习畜牧兽医，以便能够有一技之长。但是，与小汶同乡的伙伴们由于不懂什么叫畜牧兽医，就嘲笑他将来就是阉猪阉鸡的。于是，我就耐心的和他交谈，给他讲解畜牧兽医的真正含义，并让他意识到这个行业的前景是不可估量的，增强他的自信心。在经过两天的沟通之后，小汶的自卑心理得到了改变，也就初步稳定下来了。

过了一段时间之后，小汶连续几天不出早操，这是一个危险的信号，如果不及时处理便会影响其他同学。于是我找到他，了解了一下他为什么不出早操，原来他觉得做早操没意思，对他没有任何的好处。听到他这样一说，我光是给他讲组织纪律对他根本没有用，于是我就从他的角度去考虑，说做早操能够锻炼身体。他是很不屑一顾的说：“我还不如去跑三圈”。我就抓住这个机会，展开了我的第一“赌”，对他说：“好，那我要你5分钟跑完1200米”，其实在5分钟内跑完1200米不是一件难事，主要是怕他跑得太快了，身体会承受不住。结果他4分钟就很轻松的跑完了全程，呵呵，还发现了一个体育人才。作为老师，说话一定要算话，于是对他说：“你以后可以不出早操，但是以后每天一二节课之后必须到操场跑三圈，同时，班内该项指标仅此一个，如果其他同学也想像你一样，并且他跑完1200米的时间比你短，你就必须将这个机会让给他。”他非常爽快的答应了，同时也这样做了，并且每天都能够按时按量的完成任务。

就这样过了两周，由于他向我申请退学没有得到我的同意，便转变方式，向我提出休学申请。我就问他落下的课程怎么办，他说可以自学。我看他这次是非常认真的，一连五天的过来找我，应该是下定决心了。我实施了第二“赌”，抓住他说可以自学这句话，考察他的自学能力。对他说：“从开学到现在已经学习了两门专业课程，如果你在一周之内复习这两门课程学过的内容，并且能够在两小时内昨晚我出一套试卷，同时两科都能达到80分以上，我就同意你的休学申请。”我给他一天的考虑时间，我相信经过上次的打赌之后，他很清楚我是一个信守承诺的人。在思考一天之后，他同意了这次的“打赌”。还没有到一周时间，小汶便向我提出再给他一周复习时间，我也答应了他，并告诉他由于复习时间的延长，一周之后的题目会更难一些，他也同意了。一周之后，我主动问他是否准备好了，他很不好意的给我说：“老师，我不休学了，我以后会认真读书的，经过这两周的学习，我发现读书也没有那么枯燥了，而且在这段时间也学到了很多知识，这也证明了我并不是不可救药的人。”

自从小汶放弃退学以后，我班的那几个持观望态度的学生也都静下心来，认真在学校学习生活了。在随后的学习生活中，也出现多名同学出现这样那样的问题，我也用大致的管理方法，屡试不爽，我目前的班级管理工作也进行的很顺利。我经过总结后给这种管理方式起了个名字，叫“条件式协议管理”。

本教育案例正好抓住了现在中职生既稚气、好强的心理，有效的引导他们摆脱惰性，充分发掘他们的自觉性和主动性，增强他们的自信心。endprint