浅谈职业学校班主任的管理工作

马永刚

[摘要] 本文着重阐述了班主任在班级队伍中的作用，如何调动班级学生在良好班集体中健康成长。做为一个好的班主任能给学生带来什么或者给予什么等。

[关键词] 班主任作用、班风的形成、爱学生

【分类号】G715.1

班主任担负着十分重要的工作，是学生与学校之间的桥梁，在学校的管理工作中起“上传下达”的作用。是做人灵魂美德的培育工作，是平凡的，也是伟大的。班主任的工作需要耐心细致、严格要求，学会正确关爱。

一、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用

班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，只有这样才能搞好班级管理和班级建设。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。比如从上早操开始，坚持参加学生的出操，并随学生一起跑步，一起进行锻炼让学生知道上早操是一天的开始，不能迟到、更不能缺勤。也因此，学生良好的出操也就会成为了一种习惯。

教育学生爱护公共设施，爱护一草一木，禁止学生在教室、楼道、餐厅等公共场所做与大学生不相符合的事，教育学生上课不能迟到，首先自己要守时、惜时；教育学生要诚信，首先自己说话就要算数，“言必行，行必果”，

二、关注学生道德品质的培养，树立良好的班风

每一个班主任管理学生的方法不同，尤其是职业院校的学生。新生入学，应采取的方法1、入学先讲毕业，明确毕业后做什么，如何做，明确我们奋斗的目标是什么，知道用人单位希望用到什么样的人才、目前工资待遇等。让学生能够看到光明的前景，树立一个奋斗的目标。2、学生明白班主任是我们学习、生活不可少的支持者，有了班主任的支持与帮助，能够解决我们生活学习中的各种事，所以，和谐的师生关系是我们每一个学生都应该去努力的。

“先做人、后做事”，这是我始终坚持给学生灌输的理念。陶行知说“道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有些学问和本领，也无甚用处”。定期与不定期召开家长会，谈论话题更多的应是如何把学生做人放在第一位的问题，能够起到了一定的积极作用。

通过每周的班会，主题团会工作，对学生进行人格教育，多开展类似“感恩父母、感恩学校、感恩社会”的团会。有利于培养学生学会感恩、学会做人、学会做事。比如我在进行这样的团会的时候，当说到自己的父母时，每个同学都有着她们的故事。我们班的母秀丽同学是一个家庭非常艰苦的同学，当谈到自己的家庭时，泣不成声，多次激动的说不出话来，多次都被大家的掌声打断。

象这样的班会，应更多的进行，学生也因此会感悟到很多、长大很多。一定要努力学习，用真材实学来回报父母、回报学校、回报我们的社会。

培养学生应从点滴做起，教给他们如何做人，如何同老师、长辈说话。教给他们的第一句话应是‘老师，您好，您有什么事等等。

三、亲近学生爱护学生是班主任工作的基础

班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。多深入班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，常用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。宿舍里，关心孩子生活，询问她们能否吃的饱、睡的好。上操时，关心学生冷不冷。在与学生的交流过程中，逐渐创建良好的班风、学风；了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解学生个人的生活环境等，以便更好地对症下药教育每一个学生。

“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。” 班主任不能打骂学生，甚至不指学生一指头。对所说的每一句话都是负责的，清楚哪些话是能说的，哪些是不能說的，学生和老师之间存在着一张纸，如果破了它，也就不存在学生尊重老师，打心底服老师了。有一次，我在组织学生普通话比赛工作，在辅导了多次后，我们班张文件静还是就调的高低上还存在很大的问题，我气及了，骂了一句很难听的话，学生也因此接受不了甩了出去。当时，我就感觉到我骂的有点狠了。后来，在班里，就针对此事，发表了我的看法，指出了该学生的不对，委婉的向学生表示了我的歉意。后来这位学生对老师尊重有加，成为了班上的积极分子。

我是一位钢琴老师，在总结了过去钢琴不足的基础上，做到认真备好每一节课，正确的示范每一条乐曲、练习曲。每次新生入学，我只要是班主任，我们部都会把我的班的钢琴课交给我。当我正确的给学生演示完后，学生都会投来敬慕的眼光，佩服自己的老师，佩服自己的班主任。每次的钢琴比赛总是获得较好的成绩。

四、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证

创建良好的班风，很大程度上是由班干部带领的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的班级大集体，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。所以学生习惯培养，能促进班风班貌整体发展。班主任善于抓好习惯的培养，有利于与各科教师教育合力，共同促进学生良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。

“桃李不语，下自成蹊”，在教育工作中，班主任要以自己的人格魅力来影响学生。在亲近与研究学生的过程中，努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，一定会使我们的教育取得事半功倍的效果。

参考文献：

《班主任教学工作手册》endprint