“感恩教育”：孩子成长的基石

张亦贤

在青少年的德育工作中，感恩教育是一块基石。“感恩图报”，是我国自古以来的传统美德。“施人慎勿念，受施慎勿忘”“知恩图报”“投我以桃，报之以李”“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。这些良好的道德文化传承了千年，也熏陶和感染人类千年。

“心存感恩、健康成长”是我校德育特色工作的主题。本文将结合我校长期坚持开展的感恩教育工作，谈谈如何将感恩教育外化于形、内化于心。

一、加强德育科研，将特色转化为常规

为了把感恩教育作为学校的一项长期的德育工作，将各项工作真正落到实处，学校成立了感恩教育课题研究小组，校长任组长，德育副校长与少先队大队辅导员任副组长，其他行政人员和班主任为课题组成员，定期召开感恩教育专题研讨会，讨论每年在德育工作中取得的成绩和存在的不足，研讨来年的感恩教育工作方案，调整工作思路。现在，我校已形成“心存感恩，健康成长”感恩教育工作相对稳定的思路与模式。

1.每年上学期以学校活动为主体，让学生在活动中受到教育。三四月，以“感恩学校”为主题，分“感恩学校，我从讲卫生做起”“感恩学校，我从爱护花草树木做起”“感恩学校，我从爱学习做起”“感恩学校，我从守纪律做起”四个板块。这一主题，旨在培养学生良好的在校行为习惯，培养学生的主人翁意识；同时，结合学习雷锋月活动，组织红领巾开展社区卫生服务社会实践活动。五月，以“感恩父母”为主题，主要开展“难忘亲情”征文活动和讲感恩故事比赛等活动。六月，以“感恩情、寸草心”为主题举办校园艺术节，组织学生向学校、老師和家长进行才艺展示，以报学校、老师和家长的培育之恩。

2.每年下学期，将感恩教育活动重心移向学生家庭与社区服务，在各学生家庭中开展“感恩行动在我家”的活动与关爱社区空巢老人活动，让感恩教育深入家庭，深入社会。

3.配合上级工作安排与相关时事适时开展感恩教育活动。

4.认真组织整理感恩教育过程资料，汇编成册。现已自编《爱，与我同行》《耕耘篇》《润心篇》等小册子与“心存感恩、健康成长”德育特色专项资料等成果。

二、加强学校德育活动的组织与开展，将感恩教育落在实处

1“.学习雷锋，关爱留守老人”社区实践活动。三月，我校结合学习雷锋活动，开展关爱留守老人活动。学校政教处与少先队大队部精心准备，严密组织，从各中队中挑选队员组成活动小组，由学校行政领导分组负责，在社区干部的引领下深入到社区的每一个村组，为留守老人送去油米等生活物资，为留守老人打扫卫生，整理物品，与老人谈心，让老人们感受社会主义大家庭的温暖，也让孩子们感受到知恩、施恩的快乐与幸福。

2.红领巾远征暨“缅怀烈士、立志成材”传统德育活动。这个活动已作为我校的德育规定动作。每年清明节，学校少先队大队部组织少先队大队干部和学生代表步行到烈士陵园，开展革命传统教育活动。活动中，孩子们为烈士敬献花圈，擦拭墓碑，重温了入队誓词，然后各中队开展了座谈会，讲革命传统故事，畅谈人生理想。此项活动让孩子们了解了新邵籍革命先辈与“新邵七子”的光辉事迹，在孩子们心中播下了奉献的种子，树立了正确的人生观，磨练了孩子们的意志。

3.“感恩情、寸草心”校园艺术节活动。学校将感恩教育理念与思想融入到校园艺术节中，以“感恩情、寸草心”艺术节的主题，邀请社区干部与家长来校参加艺术节，校园艺术节的方向由原来的自娱自乐、自我展示，转为向学校老师、同学和家长汇报，多了一份报恩的心。整个艺术节的氛围也有了品质与内涵的提升。

4.“念党恩，送党情”———关爱贫困学生捐赠活动。在每年的建党节，学校党支部与学校政教处、少先队大队部联合组织，在全体党员和教师群体中开展“念党恩，送党情”一对一爱心捐助活动。活动中，学校全体党员和教师每人为学校贫困学生捐赠学习用品，让孩子与家长感受到党与学校的温暖，教育孩子们要爱党爱国，要用自己的实际行动报答党的恩情。

5.结合时节组织开展好其他活动。如在母亲节开展为父母服务活动，教师节为老师制作小贺卡，在禁毒日开展“感恩父母、珍爱生命”教育活动等。

三、充分利用班队活动课开展班级感恩教育活动

班队活动也是学校感恩教育活动开展的一个主要载体。各班制订了感恩教育班级活动计划，活动丰富多彩，有方案，有记载。如：有些班组织开展“感谢老师”感恩贺卡制作比赛、看红书、讲红色故事活动、“我为同学做一件事”、“同学之间”生活情景剧表演等活动；有些班组织开展观看一部反映老师与学生的电影、《感谢您，我的好老师》征文活动、“歌唱祖国”唱歌比赛，以及“孝心献给父母”“感恩祖国，励志苦学”“祖国在我心”“谁言寸草心、报得三春晖”“感谢有你”“爱在身边”等活动。各班开展“学习雷锋，争做文明好少年”榜样生评选活动，如纪律榜样、学习榜样、礼仪榜样、卫生榜样、爱心榜样等，每月一评，并将评选结果送交少先队大队部，由政教处进行表彰。这样，各班将感恩教育融入课堂，让每一个孩子在活动中受到教育，得到熏陶，把感恩教育落到了实处。

四、充分发挥板报的宣传作用，营造校园感恩文化氛围

学校要求各班每月出一期以“感恩”为主题的黑板报，内容主要有感恩小故事、感恩诗歌、感恩行动、感恩语录等，学校的黑板报也定期更新，让板报成为学校感恩教育文化的宣传阵地。另外，学校充分利用宣传橱窗展示学校开展的各项活动图片，展示学生在活动中的精彩表现，大大激发了学生的热情，宣传橱窗成了孩子们最喜欢浏览的地方。

五、拓展感恩教育阵地，深化感恩教育实践活动

感恩教育不仅仅局限在学校教育教学中，还应与家庭、社会相结合，只有把感恩教育深入到家庭与社会，感恩教育才是真正落到了实处，才能产生更为深远的意义与影响。为此，学校在每年的下半年调整工作思路，向家长发出感恩教育倡议书，在每个家庭开展“感恩行动在我家”的感恩教育实践活动。学校向学生与家长收集“感恩行动在我家”的生活照片与家长征文。学校把图片放在宣传橱窗中张贴展示，吸引了全校学生。家长的感恩文章言语真诚，感情真切。有家长在文章中写道：“儿子指了指不远外的‘流浪人，我明白了，他是要施钱给他们。我非常惭愧，因为城市的‘流浪人‘行乞者我们已熟视无睹，你我的爱心和善心在此竟不如孩子。看着儿子把钱送给‘流浪人，我的心情无比阳光。我相信，孩子对‘流浪人如此，对父母、同学、师长，也一定会如此。”

（作者单位：新邵县酿溪四小）endprint