浅析新课程下初中语文教学中的情感教育

杨颖慧

摘 要：随着时代的进步、社会的发展，社会对人才的要求也越来越高。而作为培养人才的教育，也需要随之进行不断的改革，進而满足培养人才的需要。语文作为一门基础性学科，在整个学科中处于非常核心的地位。所以提高语文课程的效率是非常关键的。在课程教学中赋予情感教育，是提高课程效率的一个可行办法。基于多年的从业经验，对如何在初中语文教学中赋予情感教育，进而提高整门课程的教学效率提出了自己的一些看法。

关键词：新课程；初中语文；情感教育

新的时代背景对教育提出了新的要求。这要求我国的教育要进行全面的改革，这不仅仅表现在教学模式上，也表现在教学内容上。作为学科中的基础学科，语文课程效率的提高，对于学生而言是非常重要的。这不仅仅需要学生自己的努力，同时也需要老师的努力。而情感教学法就是老师所需要付出努力的一种。在课堂上，老师可以通过情感教学法对学生施加教育，在很大程度上可以提高学生的学习兴趣，进而提高整个课堂的学习效率。

情感教育是在教学过程中将情感赋予其中来进行教学，实践证明，其对于初中语文学习的提高有着很大的帮助作用。那么，具体该如何实施呢？下面我们来进行讨论。

一、创设良好的教学情感氛围

对于语文这门学科而言，因为它是一门语言类的学科，这就使得它与其他课程，比如，物理、化学、数学等不一样，这门学科完全靠背诵是不行的，这会使得学生对于语文的教学产生极大的枯燥感，会对语文学习失去兴趣。对于老师而言，在讲述课程的重点还有难点的时候，可以依据学生当时的情感特点，有意识地安排教学情境。同时，老师还可以按照平时的交流模式，依据学生的兴趣进行分组，让学生用所学语文知识进行平时话题的交流。这样不仅仅使得学生能够很快地融入交流中，而且在交流中能够提高自己的语文水平。比如，笔者在讲述《爸爸的花儿落了》这篇文章的时候，就使用多媒体设备给学生播放关于父爱的小视频。在观看的过程中，学生能够回忆起父亲为自己所做的事情。在这之后才进行课程的讲解，整堂课的效率非常高。

二、挖掘教材的情感资源

在课堂教学中，知识最重要的载体还是课本，虽然不能要求老师完全按照教材来进行授课，但是在授课的过程中不能脱离教材。对于语文的教学而言，这需要老师在授课的时候深挖教材中的情感素材，这种深挖出来的情感素材要非常切合学生们的实际生活，这样才能够使得学生在接受的过程中有一种共鸣，能够非常容易地接受老师的上课方式，能够全神贯注地去倾听并且非常积极地配合老师去进行课堂的教学。在情感教育中，非常忌讳的是老师将教材中一些大而空的情感找出来，这样非常不利于学生去接受，因为他们很年轻，具有很强的逆反心理。比如，笔者在讲授诗词《观沧海》的时候，虽然整个诗词只有短短的几十个字，但是里面包含了作者丰富的感情，在课程讲解之前，笔者做了大量的准备工作，在上课的时候，将诗词中所包含的感情全部讲授给学生听，学生在听讲的过程中对诗词有了很深的理解。

三、建立情感型师生关系

随着时代的进步和教育的不断推进，对于以前而言，老师是高高在上的，显得很是端庄，完全拉不下面子投入到学生当中，从而与学生打成一片。以前的那种师生关系已经完全不适合现在的教学的推进，这就需要老师能够把自己放在与学生同等的地位，能够主动地投入到学生的学习中和生活中，很好地培养自己与学生的关系，关心学生的生活，鼓励学生的学习，这样一来，学生就会更加积极地投入到老师所教授的课程学习中，能够有什么问题就向老师提问，能够在老师面前不怕出丑。学生就能够运用自己的语文知识来跟老师进行交流，老师在交流中不断指点学生，进而不断地促进学生语文水平的提高。

四、增加语文课外活动

让学生把在课堂学习的东西运用到实践当中，这是教学的一个目的之一，特别是对于语文这样的语言学科。多鼓励学生参加语文诗词朗诵大赛、语文演讲比赛、语文写作比赛等一系列活动。在语文诗词朗诵大赛中，学生可以将自己的情感完全赋予朗诵。在语文演讲比赛当中，老师可以指导学生进行一些富有奋斗精神的演讲，让学生在演讲的过程当中表达出自己的强烈的情感。在语文写作比赛中，更加需要赋予情感进去，没有情感的作文就不是一篇好作文。在这种不断赋予情感的课外实践活动中，学生会不断提高自己的语文能力，满足他们的情感体验，进而在情感的刺激下对学习更加热情。

综上所述，情感教育是培养学生德、智、体、美全面发展的有效举措，也是素质教育实施和开展的必然要求。在初中语文教学中渗透情感教育，有利于激发学生学习语文的兴趣，满足语文学习的情感需要，促进身心健康发展。在初中语文教学中，教师还要注意多借助肢体语言，向学生传递情感，鼓励的眼神、竖起的大拇指对学生的情感需要及初中语文学习动力都会有莫大的激励作用。

参考文献：

[1]朱英.浅析新课程下初中语文教学中的情感教育[J].科教文汇（下旬刊），2008（3）.

[2]刘志平.浅析新课程下初中语文教学中的情感教育[J].学周刊，201（1）.

编辑 常超波endprint