浅析高中政治教学

缪莉

摘要：高中阶段的政治科目教学具有范围广内容多的学科特点，这就要求教师在教学中注重分门别类的组织各个知识版块的综合教学，巧妙的运用课堂提高课堂效率来促进学生对知识点的掌握。进而促进政治科目教学的有效进行。

关键词：高中； 政治教学；知识版块；课堂效率

作为中国特色社会主义的成果之一，政治成为了中国学生的必修科目之一，其涵盖内容繁多，涉及范围极广，对教师教学的有效进行构成了深刻的影响。针对政治科目的学科特点，教师应该加强学习，提高自身素质，联系实际，理论与实际相结合，将政治知识系统的分门别类，进行模块化教学。与此同时，教师应注重提高课堂效率，构建良好的课堂氛围，为学生创造有利的学习环境。内容与教学两个方面充分的利用起来，促进政治科目教学的高校进行，为国家培养具有正确价值观人生观的栋梁之材。

一、教师应加强学习，提高自身的教学素质

政治与其他科目有很大不同，数学有其固定的知识脉络，历史有其深刻的历史事实作为依据，而政治与社会与时政有着千丝万缕的联系。政治的理论性知识要与不断发展变化的社会时政紧密结合。因此，教师应在把握教材理论知识的同时，时刻关注着社会新闻，关注时政热点，将教材与时事热点反映的理论进行有效的结合，保质保量的完成教学任务。

正所谓身正为师，学高为范。教师若想更好的传道授业解惑，首先要具备过人的学识和素质，自身过硬才能教出成绩优异的学生。教师在努力学习，提高自身素质的过程中应该注意以下几点：

（一）教师应具备较好的心理辅导能力

政治科目的教学包含了对学生价值观人生观的塑造，它指引着学生前进的方向，提供了学生衡量得失荣辱的标准，对学生的成长成才具有至关重要的作用。教师应掌握心理教学的各种技巧，多与学生沟通，以人为本，关爱每一位学生，了解他们的思想动态，及时发现他们的不足并给予思想教育和正向的指导，做他们前进路上的指路明灯。

（二）教师必须具备过人的教学技能

新时代的教学以及政治的学科特点，要求教师必须具备过人的教学技能，以及对网络和多媒体等技术性教学的运用。教师应该努力提升自己的教学技能，加强对网络和计算机的运用，增强自己获取新闻时政的能力，能够利用多媒体和网络采集所需的信息，为教学工作提供强有力的技术支持。

二、教师应加强模块化的综合教学

政治科目作为高中阶段的必修科目之一，其涵盖的内容繁多，涉及的范围也特别广，教学难度很大。传统的政治科目教学单纯的教材划分的版块为基础，以记录流水账的方式为脉络进行教学，教师难以发挥自己的教学特点，学生难以透彻的把握各个知识点之间存在的种种联系，这对政治教学的有效进行构成了严峻挑战。高中阶段的政治教学主要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、以及三个代表为主线，涵盖经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学四个方面。总的来说便是以中国特色社会主义为主线，以此主线下的政治经济文化与哲学的互相交融为主要内容。教师应把握四个模块之间的各种各样的联系，以中国特色的社会主义理论为主线，综合四个模块的知识进行系统化教学。例如有的教学科目的教学进度单纯地以单个模块为基础教学，忽视了各个模块的关系，导致学生难以把握各个模块之间的联系，进而不能将理论较好的结合于实际生活，无法运用政治教学中学习的理论知识分析问题，解决问题。这种教学模式，违背了政治教学的初衷，教师不能传给学生真正的知识，学生不能学以致用，这对政治教学的效率造成了严重不良影响。但是注重把握各个版块之间的联系，综合教学便避免了这种弊端，能够将政治的各个模块有效的整合起来，运用联系的观点进行教学。促进了高中政治教学的有效进行。

三、巧妙运用课堂，提高课堂效率

当前，素质教育成为当下教育的主流观点，这种观点在教学中的体现便是为学生减轻负担，减少作业布置量。仅有的课堂教学便成了教学的黄金时间段。充分利用好课堂这个时间对于政治教学的有效进行有着至关重要的作用。教师在巧妙运用课堂，提高课堂效率的过程中应把握好几个关键的要点：

（一）要树立正确的质量观

什么样的课堂是高质量的课堂？教师应该树立一个明确的目标，要根据学生的具体情况，时刻把握每一位学生的掌握程度，关爱每一位学生。针对每一位学生的不同特点，不同情况，因材施教。教师在讲授知识点的时候，应该把握教材的关键点，分主次讲授，不能眉毛胡子一把抓。

（二）要工夫用在课外，精心备课

学生的学习主要在课堂进行，而教师的教课过程不能完全放在课堂。教师应该在课下精心的准备好课上需要讲述的知识点，同时在课下寻找方法，规划好教学的步骤，提前分配好给予学生主动思考的时间，在促进课堂效率的同时促进学生主动发展。教师备课的时候应注重关注学生和讲解知识两个方面，促进课堂教学的有序进行。

（三）“爱”是学习的动力

教师在讲课的过程中，应该以人为本，关爱学生，平等的对待每一位学生。教师在教学的过程中应充分了解学生的学习进度，对掌握程度不一样的学生采取不一样的教学策略。在整个课堂教学进行的过程中，要激发学生学习的欲望和激情，激发他们的好奇心和求知欲，注重关注学生自身对于学习的体验，给予学生充足的自信，让他们能够主动去学。

（四）恰当的使用多媒体

多媒体作为现代教学课程不可或缺的一部分，在教学中发挥着不可代替的作用，它以强大的科技功能带来了教育方式的变革。多媒体能够给予学生最直观最形象的教学画面，给予学生视觉上的冲击，让学生富有兴趣的投入到课堂教学中，促进学生的学习成绩的提高。通过多媒体为学生展示政治各个模块之间的联系，透彻的分析各个知识点的变化，能够使学生更加简易的掌握知识点。但要适当的运用多媒体，否则将达不到目标，得不到效果。

四、结束语

综上所述，政治科目作为必修的科目之一，对学生的考试和成长都有着极其重要的影响。教师加强自身的学习，培养自身较强的教学素质与能力，通过模块化的综合教学，充分利用课堂的有限时间，提高课堂的教学效率，促进高中政治教学的有效进行。进而提升学生的政治水平，促进学生人生观价值观的形成，为国家培养具有正确价值观和人生观的社会主义接班人。本人作为一名高中政治教師，将在教学实践中获取的有效经验诉诸本文，借以提升政治教学的水平。endprint