新形势下高职院校的学生生活管理工作

付进平

摘要：通过了数十年来的不断努力，高职院校对社会发展的推动作用越来越明显，现已成为了我国高等教育的重要组成部分。就目前的高职教育而言，搞好学生管理工作成为了当前最重要的课题。接下来，我们就重点分析一下新形势下的高职院校学生生活管理工作。

关键词：高职院校 ；新形势 ；学生 ； 生活管理

目前，在高职院校教育教学活动展开的过程中，学生管理工作是教育发展的一个重点，但大多数人对教育工作的内容及展开方式缺乏有效的了解，这为学生管理工作的开展增加了不少的难度。而在高职院校的学生管理工作具体开展过程中，相应的管理工作分为教学和生活两个方面，在狠抓教学管理的同时，也要兼顾学生的日常生活管理。本文就重点学生管理处负责的生活管理进行重点分析，以求找能够更为有效的促进方法。

一、传统高职院校学生管理工作的特点分析

传统的高职院校在学生管理工作开展时，主要是采取层级管理体制的结构化管理。从具体的管理职能来看，一般是由学校的教务处来对学生的日常教学工作，而学生管理处主要管理学生的日常生活工作，具体参与管理工作实施的人员有辅导员、学生干部、宿舍管理等人员。就学生的管理工作具体而言，辅导员主要对学生的教学和生活进行全方位的管理，学生干部主要是辅助辅导员进行学生的教学和生活管理，而宿舍管理工作人员主要对学生的生活进行重点管理。

二、高职院校学生特点及生活管理工作的必要性

高职院校中普遍存在的现象是，学生没有在前期的学习中形成良好的学习习惯，对学习表现得不是那么的热情，学习的主动性和积极性都相对较差，再加上他们本身所具有一定的特殊性，在具体的生活中也表现得较为懒散。因此，高职院校学生管理工作是十分重要的，特别是除了要对学生进行教学方面的管理外，还需要对学生的生活进行全面、细致、深入的管理。这样，一方面，可以促使高职院校发展的问题；另一方面，可以为优秀人才的培养提供强有力的保证。也正是如此，高职院校需要对学生生活管理工作的体质和手段进行进一步的建立及完善，为学生营造出一个良好的生活环境，令学生能够在学习中保持愉悦的心情，进而促使学生能够获得更为全面地发展。

三、新形式下高职院校学生生活管理工作的重点

为了让高职院校学生生活管理工作得以顺利开展，学生管理处的教师应在生活管理工作的过程中进行积极的协调，以便让辅导员和学生干部能够发挥其最大的作用。

（一）学生生活管理工作人员的合理配备

在高职院校的学生生活管理工作中，管理工作人员配备不齐已经成为了一种常态，参与学生生活管理的人员屈指可数，基本上就学生管理处的教师作为整个管理工作的主导，而辅導员作为管理工作开展的主体，偶尔将学生干部辅助作用进行有限的发挥。就学生生活管理工作的主体“辅导员”而言，平时辅导员将大量的精力投入到了对学生的教学管理之中，还要分出一定的精力来对学生的日常生活进行管理，在处理完学生学习中的问题后，紧接着就来对学生生活中的问题、纠纷、矛盾等进行处理，辅导员所承担的工作任务是极为繁重的。

随着新形势下学生思想地不断发展和变化，大量的个性化思想开始涌现出来，这给整个学生管理工作带来了不小的麻烦，也使得生活管理的难度开始变得大了起来，再加上生活管理工作人员配备不齐的原因，辅导员对大量的管理工作可谓是疲于应付，而学生管理处的教师因统筹工作任务繁重，亦无暇顾及到管理学生的具体工作，这就使得了日常生活中忽略了学生思想教育的相关工作，没有细致地去处理学生生活中的一些细节，有时候只关注到了某一具体事件的本身，而忽略了对学生内心世界的重视，没有将学生的个人自主权利予以有效的发挥。

与此同时，由于高职院校招生人数的逐年增加，从事生活管理工作及其他管理工作的人员一直处于不足的状态，对于学生综合信息统计的复杂工作无法顺利进行，使得学生信息未能得以有效的完善，这使整个学生生活管理工作的开展受到了不小的影响。

正因如此，为了使高职院校学生生活管理工作的开展得到有效的保证，应将告知院校从事学生生活管理工作的人员予以适当的增加，一方面，是增加学生管理处的教师，使其能够在统筹管理之外，有更多的时间来进行具体的管理，使得生活管理工作得到更好地推动；另一方面，是在条件允许的情况下为学生配备专门的生活辅导员，使辅导员教学管理工作和生活管理工作能够保持相对的独立，让整个生活管理工作能够得到更为深入的开展，并在合适的时候和教学管理工作建立起有机的联系，让二者之间起到互相促进的作用。

同时，高职院校从事学生生活管理工作的具体人员是有一定要求的，需要具备较为专业的管理知识及丰富的管理实践经验，故学院领导要对此问题进行综合考虑，每学期或每学年均安排一定的时间来对管理工作人员进行适当的培训，以便让他们能够真正的掌握好具体管理相关专业知识的运用，以便让管理手段能够更为趋于合理，从而为学生的全面发展提供强有力的保障。

（二）进一步完善生活管理的体制

就高职院校学生生活管理的传统模式而言，具体的管理是和学年划分挂钩的，也就是学生生活管理的相关工作均在一个相对独立的环境中完成，具体的管理工作开展主要靠的是管理工作人员的实际经验，没有和外界形成有效的沟通。在这种情况下进行的生活管理，一般都是较为单一的，且管理体制有着不少的缺陷或漏洞，根本无法为学生的生活提供科学、合理、有效的管理。

因此，在新形式下高职院校学生生活管理工作中，为了让具体的管理体制得到进一步的完善，管理工作人员需要在生活管理工作的开展中抓住校园文化和校园集体生活两个关键点，从良好校园环境的建立入手，多开展一些具有校园生活特色的活动，让学生的综合素养得到有效的培养和提升，对学生的集体意识进行有效的唤醒，令学生能够拥有一定的集体凝聚力和自我约束、管理的基本能力，这样学生才能够在多姿多彩的校园生活中留下浓墨重彩的一笔。

综上所述，在新形势下高职院校的学生生活管理工作要想得到更好的开展，学生管理处的教师和班级的辅导员一定要把握住以学生为管理实施主体的基本原则，将相关的管理手段予以及时的更新，积极的去对管理专业知识进行学习，令自身的管理水平能够得到持续不断地提升，最终使高职院校学生生活管理体系得以有效建立及完善。endprint