从心出发共创佳绩

摘 要：随着教育行业的发展，英语教学的需求越来越高，很多学校都引进了大量的年轻教师，缺乏对专业教学的实践经验，但是也有许多旧教师因为不能很好地转变其教学思想而导致教学业务水平的降低，那么如何提升新旧英语教师的教学水平，成为学校需要重视的问题，同时，教师也要从自身出发，丰富自己的专业素质。

关键词：初中英语；教师；教学业务

如果说教育是国家的基石，教师就是奠基者。有好的教师，才可能有好的教育。很多时候，我们都会以教师的发表文章，科研项目以及学生升学率作为衡量教师优秀与否的标准，可能会导致部分教师出现教学业务的偏颇，所以，教师应该端正自己的教学业务态度，提升自己的教学业务水平，从心出发，与学生共创佳绩。

一、 提升教师专业素养，充实教学知识

一名合格的教师，应该要有良好的师德与敬业精神，更需要具备专业素质和扎实的理论知识。作为一名初中英语教师，在专业知识素养上，我一直严格要求自己，与时俱进的同时，扩展自己的知识层面，争取在课堂上，为学生提供多方面，多角度的知识解答，以便学生们能够开拓自身的思维角度。做好教师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。好教师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能在各方面给学生以帮助和指导。

英语教师专业素养的提高，必须要经过日积月累，一步一个脚印，不論是英语词汇的充实，还是英语句式的熟练度，英语教师都需要从自身努力，也可以与其他教师进行讨论与交流，从而增强自身的实力。进修与培训也是教师丰富自身素质的重要途径，所以，应该积极主动地参与到培训过程中，在此过程中，认识自己的不足，填补自己的教学空白，与其他优秀教师进行交流，相互探讨提升教学业务的提升方法。教师只有用心钻研，才能够保持前进的步伐，跟上教育发展的要求，从而提升学生学习效率。

二、 丰富教师教学方式，营造教学氛围

在传统的英语教学方式上，其更多地将学生的学习建立在人的依赖，被动上，很容易将学生们的主动学习，学习主体地位，以及独立自主探究的能力削弱，提高教师教学水平与质量，必须改进教学方法，从而提高初中英语教育的效率。这要求英语教师必须在教学方式上给予重视，带动全班学生参与到英语课堂学习中。所以教师应该多阅读一些关于教学方式的书籍资料，也可以在网络上观看其他优秀教师的教学方式，进行模仿，总之要丰富课堂上的英语教学方式，打破传统英语课堂中的沉默壁垒。

例如，教师可以采用角色扮演的方式，让学生们在课堂上用英语进行表演，符合初中生的身心发展特点，也可能够有效地调节班级的气氛，在学生们在活跃的课堂中，处于兴奋状态，从而更好地吸收教师所讲述的英语内容。英语教师只有抓住学生的兴趣点，才能够在教学中发挥最大程度的教学效益。

三、 实战演练，证明自己的实力

教师这一职业，应该要有一个长期的规划，不要将眼光只局限于一时的得失，在工作的过程中，不要怕承担任务，有责才有得。要专注一切能展示自己的机会，利用一切平台让自己在众多人之中崭露头角。在日常的教学中，这种机会就是上公开课，先在学校内上出名气，才有可能被推荐到更高一层的平台。同样的还有一些比赛，如基本功比赛、教师技能比赛、说课比赛、课件制作比赛、演讲比赛、书法比赛、征文比赛，甚至是才艺比赛等。在比赛会凸显而出，同时也促进了交流，加深了别人对自己的印象，更通过比赛逐步锻炼了自己的能力。很多优秀教师都是充分利用一切展示自己的机会才最终获得认可。

四、 教学反思，成为更好的自己

对于一个教师来说，写一辈子的教案，不如写三年的教学反思。教学反思能够帮助教师改进教学策略，提升自身的教学水平，也是提高教师自身教学素养的过程。在反思的过程中，认识自己的不足，也能够用客观的态度去评价自身的教学，从而端正自身的教学行为。写教学反思在一定程度上帮助教育机智与教学感悟的形成，避免我们在教学过程中出现缺陷与遗憾，在以后的教学中，有更多的教学素材加以借鉴。教学反思也可以促进我们进行有效的自评、自省、自改等，形成自主提升的规律。所以，教师应该多写教学反思，或者课堂随笔，为自己的教学成功与失败做记录，从而收获意外之喜，成就更好的自己。

总而言之，教师足够优秀才能让课堂更加精彩，能够吸引学生的注意力，进入到学习的状态中。所以，提升初中英语教师的教学业务，利用各种方式充实自身的专业素养，创新教学手段，形成适合自己的个性的教学风格，在教学中不断反思自我，提升自我，完善自我，创造自我，这样，才能使自己的教育教学日臻完美。

参考文献：

[1]于凯涛.初中英语教师专业发展的现状、问题与对策[D].鲁东大学，2016.

作者简介：

殷静，陕西省咸阳市，陕西省咸阳市乾县铁佛初级中学。