小学体育教学创新探究

摘 要：随着新课改的不断推进，小学体育教学也在不断改革创新中。传统的体育教学中，由于教学方法和教学手段和内容都存在一定的弊端，所以在锻炼学生身体素质和发展学生健康思维等方面越来越“力不从心”。为了更好地开展小学体育教学，笔者在多年的小学体育教学中不断摸索，不断总结，希望可以通过创新促进教学效率，通过创新来发展学生的思维能力。本文就如何实现小学体育教学创新提出了几点我自己的看法。

关键词：小学；体育教学；创新；教学方式

新课改下的小学体育教育旨在培养学生的创新能力，通过创造良好的學习环境促进学生思维、创造、智力上的发展，同时提高学生的身体素质。作为小学体育教师，不断调整教育思路，创新教育教学方法，丰富教学活动组织形式，从而达到提高体育教学效率的目的，是时代赋予我们的新要求。

一、 创新小学体育教学思路

小学体育教学的思路创新主要包括教师教学思想的创新、教学目标的创新、教学内容的创新。

（一） 教学思想的创新

在传统的小学教学中，体育学科一直作为一门“耍耍课”。学校以及部分教师都将学生的文化课放在第一位，认为学习成绩才是最重要的。体育课只是为了让学生玩耍的课程，没有得到足够的重视。随着新课改的推进，学校以及体育教师都应该重新审视体育学科，把发展学生的智力和提高学生的身体素质放到同等地位。体育教师要不断提高自己的教学水平，认真专研教学方法，而不是对学生进行传统的“放养式”教学，为学生提供一堆体育用品，让学生自己玩耍。

（二） 教学目标的创新

传统的小学体育教学，由于没有引起老师和学生的足够重视，认为体育课就是“耍耍课”，不需要什么具体的教学目标，只要能够让学生怎么把课堂45分钟时间混过去就可以了。随着新课改的推进，发展学生的智力，同时提高学生的身体素质，锻炼学生的思维能力越来越重要。所以，小学体育教师要重新认识自己的学科，制定符合实际的教育教学方针，让体育课成为学生喜爱的，并且能够为学生今后的学习生活创造更多有利条件的重要学科。教学方针的制定，要以锻炼学生的体魄，发展学生的思维能力和创造能力为目标，切实提高小学体育课堂教学效率和质量。

（三） 教学内容的创新

对于教学内容，首先要做的就是丰富，包括丰富教学活动组织形式，丰富教学知识。传统的小学体育教学，教学内容相对简单和分散，每个老师都可以根据自己的教学需要来制定教学内容。但是绝大部分教学内容都是以体育知识的讲授为主，很少制定一些帮助学生提高身体素质的“专案”，都是照本宣科，不是体育竞技知识，就是体育活动注意事项，内容枯燥乏味，不能激发学生的学习兴趣。所以体育教师要丰富教学活动组织形式，丰富教学知识，让体育教学更加专业化，多样化，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与积极性，促进学生各方面体育能力的提高。

二、 探索新的教学方法

（一） 激励法

体育运动是对学生精神意志的磨炼，拼搏、奋斗的体育竞技精神时刻激励着学生不断向前，不断挑战自己。小学的孩子由于年纪较小，都喜欢得到别人的认可和夸奖，特别是来自老师的夸奖。所以在日常体育教学活动中，体育教师要根据学生的实际情况进行教学设计，教学内容难度适宜，既要让学生能够在活动过程中完成自我挑战，同时也要让学生能够顺利完成教学任务。当学生通过自己的努力而达到目标时，教学应当给予学生赞扬和鼓励，提高学生的运动积极性，让学生能够通过体育运动体会运动的快乐，发现更好的自己。

（二） 游戏教学法

玩耍是小孩子的天性，小学阶段的孩子自热也是如此。尽管体育课对于很多学生而言相对轻松，可以尽情玩耍，但是老师也不能完全的放任自流。体育教师可以利用学生喜欢玩耍的特点，将游戏法代入日常体育教学活动中。游戏法顾名思义就是通过游戏的方法来帮助我们完成教学目标，对于游戏的选择，要具有针对性。比如要想训练学生的团队协作能力，可以玩两人两脚的游戏；要想训练学生的敏捷度，可以玩击鼓传花游戏。总之，游戏的选择一定要有目的性、针对性，不能为了打发时间而游戏。

（三） 交流法

新课标指出学生是学习活动的主体，我们要尊重学生的主体地位。所以，新课改下的小学体育课堂是属于学生的，教师只是课堂活动的组织者和引导者。既然课堂是属于学生的，那么我们就应该根据学生的要求和实际情况来制定教育教学方针。这就要求我们要经常和学生进行沟通和交流，多听听他们的意见和看法。课堂不是老师一个人的表演秀，教学活动的顺利开展离不开老师和学生的共同作用。我们要充分尊重学生的意见，让他们能够参与到课堂建设中来，这样才能真正实现民主课堂，提高课堂教学效率。

三、 结束语

时代的发展赋予了教育新的使命，以前是以发展学生的智力为主，而素质教育却强调促进学生德、智、体、美等方面的共同发展。作为一名小学体育教师，我们也应该跟上时代发展的步伐，认真研读新课改标准，创新教育教学方法，为学生创造良好的体育学习情境，激发学生的学习动力，让学生能够通过体育锻炼强健体魄，发展思维，塑造个性，呵护学生的身心健康。

参考文献：

[1]张健.关于体育教学中创新的思考[J].新课程（教师），2009（04）.

[2]呼延学梅.浅谈小学体育教学创新[N].延安日报，2009.

[3]刘利锋，阮利民.对体育创新教育课程方案的几点建议[J].沈阳体育学院学报，2004（10）.

作者简介：

杨兴臣，重庆市，重庆市江津区四屏小学校。