探析聋哑学生的青春期心理健康教育

2017-09-20罗文芳

东方食疗与保健 2017年5期

关键词：聋哑心理健康家庭

罗文芳

青海省海南州共和县第一小学青海共和 813000

探析聋哑学生的青春期心理健康教育

罗文芳

青海省海南州共和县第一小学青海共和 813000

作为残疾人群中的一个特殊群体，聋哑学生在生理上、心理上都有着一定的特殊性。聋哑学生在青春期如果能够有一个较好的心理品质，那么将对他们的身心健康有着重要的作用。本文主要围绕聋哑学生，就其青春期心理健康教育进行简要的分析。

聋哑学生；青春期；心理健康

前言

进入青春期之后，聋哑学生的生理发育就已经接近成人，然而，因为自身缺陷的影响，导致他们的心理成熟较为滞后。他们往往不能够克制自己，会很容易受到外界现象的干扰，进而产生各种烦恼，需要进行及时的开导。故此，就需要对他们开展心理健康教育，以保证他们的心理健康。

1、聋哑学生所存在的心理问题

1.1 意志力较为薄弱

进入青春期之后，聋哑学生的自我意识得到了快速的发展，但是他们的意志力却较为薄弱，会反感家长与教师对自己的控制与约束，他们会有冲动的行为表现。例如，在上学期间，一旦受到教师的批评，那么就会产生自卑心理，甚至会出现放弃学业的行为。而在家里，如果父母的话语过重，那么他们轻则对父母不予理睬，重则离家出走【1】。因为与常人有异，导致他们不愿意与健全人进行接触，他们会经常因为自己的缺陷而感到自卑，害怕与他人交流会被人嘲笑。

1.2 情绪起伏较大

进入青春期之后，聋哑学生的情感体验较深，但是他们的情绪却不够稳定，在遇到事情时很容易意气用事。尽管他们懂得做人的道理，但是对于情感与理智之间的关系，他们往往难以进行有效的处理。有一些的聋哑学生会经常以自我为中心，对人际活动会有所偏见，很少去从他人的角度考虑问题，会经常觉得别人看自己的眼光是异样的，觉得他人瞧不起自己，进而与别人发生冲突。有一些聋哑学生因为过度自卑，所以他们的情绪不是非常稳定，特别是当他们受到不公平的待遇时，情绪会非常激动，甚至会乱发脾气。

1.3 早恋问题

进入青春期之后，聋哑学生的性意识开始觉醒，但是他们对青春期的来临又会感到好奇与恐惧。对于青春期的知识他们了解较少，也羞于启齿，这就导致他们进入了一个两难的境地。有些聋哑学生会对自己的性特征变化感到害羞与焦虑，对于异性所发生的变化会感到好奇，会产生对异性追求的动机。然而，若是因为恋爱不成功，那么就很容易自暴自弃。

2、产生心理问题的主要原因

2.1 自我因素

由于聋哑学生存在着听觉障碍，导致他们感知世界的渠道被堵塞，使他们接触客观世界的范围被极大的缩小了。由于感知活动的贫乏，自身听觉障碍的影响，导致他们的活动受到了限制，沟通也受到了限制，职业也受到了限制。由于他们的认知以及人际交往等要求都得不到很好的满足，这就导致他们残生自卑孤僻的心理。

2.2 家庭根源

家庭对聋哑学生的心理健康有着重要的影响。以下几方面的的家庭因素会对聋哑学生的性格发展，对他们的心理形成有着重要的影响【2】，（1）家庭关系、（2）家庭教养方式、（3）家庭的教育内容等。在青春期，家长的以下几种教养方式会对他们的心理健康有着重要的影响，（1）家长的过分溺爱、（2）严厉粗暴的教养方式。在溺爱中成长的孩子，他们的性格会较为懦弱，他们的意志会加我薄弱，或存在胆怯以及迟疑的心理特点。而严厉粗暴型的教育方式会导致孩子的心理受到创伤，会产生心理阴影，对他们今后的健康成长非常不利。有一部分家长虽然对自己的孩子非常重视，但是因为对他们的身心特点不是非常了解，他们也无法正确的与他们的孩子进行交流，导致没有对他们进行科学的教育。

2.3 学校方面

聋哑学生大多数时间都是在学校里度过的，那么学校的教育思想、教师素质以及教学方法等，都会对他们的心理健康有着重要的影响。有些教师责任性不强，对学生的心理特点也没有掌握，对于一些成绩不好以及经常违规违纪的聋哑学生，教师大多采用粗暴训斥的教育方法，或者是对他们进行挖苦，这样就会给他们带来一定的心理创伤。

3、心理健康教育的主要对策

3.1 重视对聋哑学生的关爱

教师应该具备良好的心理素质，对待每一个聋哑学生都要公平、公正，要让他们享受到公平的教育机会。在今后的教学过程中，教师一定要对每一个聋哑学生进行关怀，要提升对他们的关注度，防止他们产生被忽视的感受。教师要加强对学生的观察，要多与学生进行沟通，及时发现他们的心理问题，以便给予及时的疏导，让他们保持一个良好的心态。在教学过程中，要多对他们进行鼓励与表扬，要让他们尽可能的去展示自己的才华，及时发现他们的闪光点，并给予及时的表扬。

3.2 多开展一些集体活动

开展集体活动，能够让聋哑学生在参与集体活动之中，使他们更好的融入到班集体这个大家庭之中【3】。例如，教师可以通过开展主题班会的形式，或者是开展一些体育活动，以加强学生之间的交流，帮助他们建立一个和谐的人际关系。教师要多鼓励他们参与到所开展的集体活动之中，并对他们的表现给予积极的肯定。

3.3 进行青春期生理卫生教育

与正常学生一样，在青春期后，聋哑学生的身体会发生一定的变化，男女体形会明显分化。面对这种变化，许多学生就会感到困惑、惊恐，也有一些聋哑学生在这一时期变得更加活跃，会开始关注异性，进而出现早恋的现象。这个时候就需要给学生讲解一些关于生理卫生知识。要让他们了解青春期的生理变化以及心理变化，引导学生建立正常的交往，不要过早的进行早恋。