成功英语演讲稿写作的四大要素

唐晓

摘 要： 本文以美国著名脱口秀主持人奥普拉在斯坦福大学2008届毕业典礼上的演讲为范本，探析成功英语演讲稿写作的四大要素：以吸引听众为契机；以清晰思路为导向；以有效实例为主体；以精彩结尾为目标。

关键词： 英语演讲稿写作 奥普拉 四大要素

奥普拉·温弗瑞Oprah Winfrey，美国历史上收视率最高的脱口秀节目的主持人，在斯坦福大学2008届毕业典礼上做的演讲，被评为最具影响力的毕业典礼演讲之一。除了以质朴感人的语言打动台下的听众以外，最重要的是这是一篇精彩的演讲稿。笔者以奥普拉的演讲为范本，探析成功英语演讲稿写作的四大要素。

一、以吸引听众为契机

“对于绝大多数演讲者来说，如何开首是一个很大的挑战。除非你要讲的是举国关注、事关民生前途的重要题目，除非你是万众瞩目、渴慕追随已久的明星，否则是不能一张口，听众就会洗耳恭听、凝目思考、连连点头称是的。你必须设法先声夺人，在演讲的一开始就抓住听众，深深地吸引他们，才能达到演讲的目的，收到理想的效果”（祁寿华，2006）。演讲者在讲稿的开头，需要结合听众特点、演讲场合和演讲主题等因素，争取抓住听众的注意力。奥普拉在演讲稿的开篇采用的是“关联话题与听众”的策略，这是一种很有效的方法，因为听众会格外关注与自己有关的事情。奥普拉在演讲的开头说道：“Thank you，President Hennessy，and to the trustees and the faculty，to all of the parents and graduates，to you，the Stanford graduates. Thank you for lefting me share this amazing day with you.”演讲开篇的“to you， the Stanford graduates”一下子就明确在毕业典礼演讲的主体听众是斯坦福大学的毕业生们，拉近了演讲者和听众的距离。“Thank you for lefting me share this amazing day with you.”该句中的 “amazing day”更是让台下的听众对她产生好感，因为这能真切地让毕业生们体会到毕业典礼的确对他们来说是很美妙的，也是一生当中难忘的，而奥普拉感谢毕业生们让她能一起分享这么美妙的一天，使自己与听众的关系变得十分融洽。在营造了融洽的演讲氛围后，奥普拉再用一句话使听众对她的演讲产生浓厚的兴趣： “I need to begin by letting everyone in on a little secret.” “secret”一词使听众产生了无限的遐想，有一种迫切想知道这该是一个什么样的秘密，背后又有着怎样耐人寻味的故事。“The secret is that Kirby Bumpus， Stanford Class of08， is my goddaughter.”接下来奥普拉在揭开谜底时，再次用“关联话题与听众”的策略，因为这个秘密与2008届斯坦福大学其中一名毕业生有关，是发生在台下听众身边的真实故事，这再次激发了听众继续听下去的兴趣。奥普拉演讲开篇的成功之处在于能运用“关联话题和听众”的策略，以吸引观众为契机，一开始就达到理想的效果。

演讲稿的开篇设计之所以如此重要，在很大程度上是因为这是一个很好的吸引听众的契机，把握了这个契机，就等于打开了听众的心扉，受到了听众的关注，演讲就成功了一半。要吸引听众，可以根据演讲的内容、演讲的环境采取不同的手段，比如引用名人名言、叙述经历或者小故事、通过提问引发听众的思考、采用惊人数据给听众带来震撼的感觉，或是以幽默的方式使听众进入轻松的氛围，从而对演讲充满期待。

二、以清晰思路为导向

由于公共演讲的听众人数众多，从数十人、几百人到几千人不等，演讲中会有各种外界因素的干扰，比如来自听眾的喝彩、欢呼或是抱怨，都会对演讲效果产生一定的影响。奥普拉在紧紧抓住斯坦福大学毕业生的注意力之后，开始进入正题：“So today I just want to share a few lessons—meaning three—that I have learned in my journey so far.”台下的听众会对演讲的内容做出预测，只谈三点，听众在接下来的演讲中就会牢牢把握3 lessons这个关键信息。在随后的演讲中，奥普拉给观众明确了演讲的方向：“The three lessons that have had the greatest impact on my life have to do with feelings， with failure and with finding happiness.”三个关键词汇“feelings”、“failure”和 finding happiness，使得听众能追随演讲者的思路，对演讲的框架结构有清楚的认识。接着奥普拉分别提到了相关的三点内容：“So，lesson one，follow your feelings. If it feels right， move forward. If it doesnt feel right， dont do it.” “Now， I want to talk a little bit about failings， because monodys journey is seamless or smooth. We all stumble. We all have setbacks. So， ask every failure， what is this here to teach me？ ”“Not a small topic this is， finding happiness. But in some ways， I think its the simplest of all. ”在如此清晰思路的导向下，听众不容易走神，而是对演讲的内容记忆犹新。endprint

此外，演讲稿的谋篇布局还要做到思路清晰，可以采用时间、空间和逻辑原则展开。“时间原则就是按照事情发生和发展的基本顺序安排内容，空间原则就是从视觉效果出发，按照事物、事情存在、发生和发展的空间顺序安排内容，而逻辑原则则是按照事物、事情存在、发生和发展过程中的逻辑关系——一般与个别、抽象与具体、因与果、问题与解决办法、同与异、分类等安排文章的内容”（祁寿华，2006）。这些结构中的框架就是讲稿的body部分，布局时要有清晰的导向，main point I、main point II、main point III、 main point IV这样一个个要点进行讲述。

三、以有效实例为主体

在演讲主体框架明确的情况下，有效地用实例支撑各个要点，真正做到有说服力是演讲稿主体段落写作的关键。演讲资料的来源通常有两种：一个是演讲者自身具备的知识和经历，另一个是通过调查研究获得的资料。

奥普拉用了三种不同的手段清晰、有效地阐述对她人生有极大影响的三条经验：它们分别是对感觉、对失败和对幸福的追寻。第一种手段是举例子。在第一条经验“So， lesson one， follow your feelings. If it feels right， move forward. If it doesnt feel right， dont do it.”中，奥普拉用了具体的、发生在自己身上的事例讲述为什么要做到追随自己的感觉。在离开大学一年后，奥普拉就在巴尔的摩得到了一个工作机会，22岁的她能得到一个和别人共同主持六点档新闻节目的机会，年薪达到2.2万美元，让很多人羡慕。但是年薪2.2万美元，并没有让奥普拉感觉很好，第一个征兆就是她要被改名字，换一个容易让人记住的名字，尽管她从小不喜欢奥普拉这个名字，但她也不想更改。第二個征兆就是老板不喜欢她的样子，她的同事们直接把她带到美发沙龙，做了一个电烫发。几天以后，她的头发就脱落了，不得不剃光了头发。但是比光头更糟糕的也是她最痛恨的，就是每天被派去报道别人的悲剧，每天晚上都会在日记上写满自己如何悲观沮丧。正如奥普拉讲述的那样：“感觉就是你人生的定位系统，如果你感觉不对，那么你就不要做那件事。”八个月后，奥普拉丢掉了那份工作，被安排去做脱口秀节目，坐下来录制节目的那一刻起，感觉就像呼吸一样自然，舒服极了，真切认识到电视不只是一个娱乐场，也是一个服务的平台，可以帮助他人提升生活。当做自己喜欢的工作时，就会感觉良好，每一天就像是上天的馈赠，与报酬无关。最后奥普拉得出的经验就是：“你如何才能知道自己做的事情是正确的呢？诀窍就是在做事之前，检查一下，问问自己的感受和直觉。我做过的任何一个正确的决定都来自于自己的内心。我做的任何一个错误的决定都是由于我没有倾听内心深处最伟大的声音。”作为脱口秀节目的优秀主持人，她的真实故事很容易打动听众的心，这些鲜活的实例就好像电影里的画面一样，一幕一幕地展现在眼前，听众会真切体会到为什么要做到追随自己的感觉。第二个手段是用数据来说话。在谈及失败时，奥普拉用数据说明失败给她带来的打击：“I spent five years making sure that school would be as beautiful as the students. I choose every girl from the villages， from the nine provinces.”她用“five years”、“every”和 “nine princes”这些具体的数据描绘她对自己在非洲创办的学校是多么用心，但是她还是遇到了从未想到的危机。她被告知有一位女舍监涉嫌性虐待。接着她讲述这个极具毁灭性的消息给她带来的失败的痛苦：“First， I cried——actually， I sobbed， for about half an hour.”该句中的“half an hour”很有力地证明了失败给奥普拉带来的痛苦经历。第三个手段是引用。在讲述第三条经验finding happiness时，奥普拉引用Gwendolyn Brooks写的一首诗的结尾展开：“活着，不要太专注于结果，享受每一个过程。你必须活在现在，你必须体验现在。过去发生的事情不应该对当下产生影响，因为生活是一个现在。”这些话使得听众很自然地体会第三个经验为什么要学会寻找可以抓得住的、属于现在的幸福。这三种手段的有效结合，使得奥普拉的演讲稿主体部分观点明确、支撑有效。

四、以精彩结尾为目标

演讲的结尾，作为不可缺少的一部分，有着举足轻重的地位。就好像是接近尾声的剧集一样，即将要落下帷幕，怎样才能给听众留下深刻的印象呢？怎样给听众一种完整和圆满的感觉呢？这些都是演讲稿的结尾值得注意的问题。结尾的作用在于示意结束、总结要点、复述要旨和激励听众。如果结尾很平淡，即使演讲的开头很好、逻辑清晰，就会使演讲大打折扣。奥普拉在演讲结束时，采用的是“引文结尾”的方式：“So， let me end with one of my favorite quotes from Martin Luther King. Dr. King said， Not everybody can be famous. And I dont know， but everybody today seems to want to be famous. But fame is a trip. Not everybody can be famous. But everybody can be great， because greatness is determined by service.”该结尾对于即将毕业的斯坦福大学的毕业生们来说，不仅再次明确了奥普拉提出的对人生有极大影响的三条经验，还为他们即将面临的人生道路指明了方向，起到了很好的升华作用。再用一句“Youve got your diploma， so go out and get the lessons，cause I know great things are sure to come.”激励斯坦福大学的毕业生用勇敢地走出校门，做一些伟大的事情，使得台下的毕业生们对未来充满憧憬，给演讲画上完美的句号。只有把精彩的演讲结尾看作预期的目标，才能达到意味深长、引人深思的效果。endprint

五、结语

祁寿华在《英语演讲艺术》一书中指出，评价一篇演讲是否成功，首先应该从下面五个方面评价该演讲的内容：（1）见解独到、视角新颖；（2）言之有物、有理、有据；（3）信息正确、准确、完整；（4）信息量恰到好处；（5）信息满足听众需要。笔者探讨的成功英语演讲稿写作的四大要素完全符合以上标准。首先以吸引听众为契机，就是要抓住机会，拉近与听众的距离，引起关注，提出一些独到的见解，进而给他们带来需要的信息，使信息满足听众需要。其次，以清晰思路为导向，可以保证演讲稿中的所有信息是正确、完整又恰到好处的，因为演讲有一定的时间限制，不可能长篇大论、没完没了地展开论述。此外，以有效实例为主体，通过实例、数据、引言等不同的手段论证和支撑演讲中的观点，才能做到言之有物、有理、有据。以精彩结尾为目标，既能保证演讲稿中信息的完整性，又能在精彩中另辟蹊径，给听众带来新颖的视角。

要真正做到以吸引聽众为契机；以清晰思路为导向；以有效实例为主体；以精彩结尾为目标，必须从以下几个方面下功夫：多读、多思、多练。所谓多读，可以从两个方面入手：一是读优秀的演讲稿，分析里面的成功之处。对于里面使用的优美的句子，毫不犹豫地摘抄下来，熟读，真正用到时可以做到信手拈来。二是读一些中英文报纸、杂志和书籍，了解经济、文化的精髓，关注社会发展的动态，才能开阔眼界。在信息量如此大的社会，还可以借助互联网、微博、微信等方式留意社会生活中出现的新词、新事物、新价值观，从而跟上时代的步伐。所谓多思，就要学会思考，要有批判性的思维。不能一味地看了什么，就相信什么，要做到有自己的评判标准，取其精华，去其糟粕，学会做一个有自己想法的人。只有对问题有独到、新颖的见解，才能使自己的演讲稿具有吸引力。在有了一定的积累之后，可以尝试练习演讲稿的写作。汉语里的“熟能生巧”和英文中的“Practice makes perfect.”表达的都是同样的一个道理：要熟练掌握任何知识或是技能，无数次的操练和实践是必不可少的。因为只有在操练和实践中，才能体会到其中的奥妙和诀窍。写完每一篇讲稿，要做出正确的自我评价，写得好在哪，有哪些不足之处。当然，写演讲稿要遵循循序渐进的原则，不能期望一下子就达到很高的水平。只要每个阶段都能取得一定的进步，就离成功不远了。在写作演讲稿的过程中，如果遇到问题，就要虚心向对演讲有一定认识的人士请教，让他们给予指导、点拨，这样才能练习得法，达到事半功倍的效果。

参考文献：

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