青年教师职业道德的提升

杜晓敏 张国桂

摘要 青年教师的职业道德的高低直接影响着教学的水平，决定着教学的质量，关乎着我们国家对于人才的培养。我们对于青年教师的要求是不仅能够掌握广泛的知识，更重要是具有崇高的职业道德，这是对于青年教师的基本要求，只有具备良好的职业道德才能为他人所敬仰，才能为学生树立榜样。这篇文章分析了青年教师职业道德中存在的问题，针对这些问题提出了青年教师职业道德提升的方法和策略，帮助青年教师自身建立良好的职业道德，提高整体教学水平，从而提高教学质量，为国家培养更多有用的人才。

【关键词】青年教师；职业道德；存在的问题；提升

1 教师职业道德修养的含义

教师是一个负责教学的专门人员，利用自己所掌握的知识不断传授给学生，承担着为我们国家培养人才的重任。教师的职业道德主要是树立正确的职业道德观念，能够热爱自己的职业，坚持自己的信念，把自己的职业道德精神运用到自己的教学中，热爱自己的工作，教学育人、关爱学生，并且坚持不断地学习。

2 青年教师职业道德存在的一些问题

2.1 缺乏爱岗敬业的精神

随着我们国家对教育的重视程度增加，九年义务教育的广泛普及使得学生越来越多，各阶段学校都面临着学生增加的情况。教师的工作变得繁重，一些参加工作的青年教师面对如此繁重的工作，没有调节好心态，对于工作不能够认真对待，只是应付工作，不在乎工作的质量。在上课过程中，教学的方式比较乏味、单一，不能引起学生的学习兴趣。在工作过程中无法做好积极面对工作，只是一味地把书本知识说给学生，不能在工作中进行创新，无法吸引学生的学习兴趣，严重地还影响到了学生的学习热情，引起逃学厌学的状况发生。有些青年老师非常关注自己的收益，日常工作时不能够把全部精力放在教好学生和提高自身的能力上，而是非常注重课外创收的事情上，为了提高自己的收益，把大部分精力放在开办课外辅导班的事情中，严重缺乏爱岗敬业的精神，影响着学校的教学质量。

2.2 教师无法树立良好的形象

有些青年教师在教学过程中，对于学生的教育和管理不到位，面对课堂中出现的一些违反纪律的事情漠不关心，无法树立在学生中的威信，会让学生认为老师不严厉，这影响着学生的学习态度，让一些学生肆意妄为，不仅影响着自己还影响着别人的学习。还有一些青年教师只是比较关注自己的教学任务是否按照要求完成，不关心学生的思想道德的教育，老师不只是传授书本上的知识，更主要的是育人。学生大部分时间都在学习中度过，一些思想道德和做人方面老师有着重大的作用。先学会如何做一个合格的人才能谈学习和掌握知识，因此老师在育人方面是有着非常重要的作用的，但是一些青年老师并没有认识到这一点。最后有些青年教师在教学过程中比较散漫无纪律，不注重自身的形象，在学生心中教师的形象大打折扣，起不到为学生做榜样的作用。

2.3 对自己的发展前途缺乏信心，动力不足

有些青年教师只是为了找到一份稳定的工作，选择了教师这个行业，对于这项事业内心的热情不足，一些青年教师还认为自己选择这个职业并没有发展前途，导致在工作中没有充足的动力。但是教师这个职业就是一份需要你具有耐心并且要求对工作有热情，积极乐观的教师才能给学生树立一个良好的榜样。既然选择教师这个行业就应该把热情投注在此，教师是一个伟大的职业，是一个为祖国培养人才的职业，是一个令人敬仰的职业。选择了这份职业就要对这份职业充满信心，要吧自己学习到的东西通过一定的方式传输给我们祖国的下一代，认真履行教师的职责，要以身作则，提高自己的职业道德水平的同时，教育好学生，优秀的学生就是前进的动力，就是自身前途发展得更好的解释和说明。

3 青年教师职业道德提升的方法

3.1 加强部署工作，落实思想道德的教育

首先来说，青年教师是刚刚参加教育工作的一部分人，这就需要在参加工作前进行职业道德培训教育，让这些青年教师认识到自己的责任所在，了解作为教师职业道德在工作中有着什么样的意义，从根本上加强职业道德的了解。通过上岗前的培训和教育可以帮助这些青年教师更好地完成角色转换的过程，更快地适應教师这个角色。其次，在教育过程中，加强与教育相关的法律法规的学习，比如《教师法》《教育法》和《未成年人保护法》等，我们国家这些相关的法律来加强和提升我门青年教师的职业道德，这些法律法规是提出了对于青年教师的要求，这是在制度上保证了我们对于这些青年教师的日常教学过程中能有法可依，并且能够按照法律的要求进行教学，并且让青年教师对与自己密切相关法律的学习和了解，帮助青年教师更深刻地认识到职业道德的重要意义。并且在教育时，把教学过程中的先进典范列举出来，供大家学习和参考，提高大家的觉悟，不断地提升自身的职业道德素养。

3.2 树立青年教职业道德典范

刚进入职场的青年教师对于自己的职业一般都充满着信心，对于人生相对积极和热情。因此我们应该充分调动青年教师的这种热情，促进职业道德的培养和教育。在工作过程中积极地发现青年教师中表现突出的，并且进行表彰，帮助青年教师树立学习的榜样，为青年教师的职业道德的提高作出示范的作用，并且还能够增加这些青年教师的信心，不断努力的学习，不断提升自身的职业道德素养。

3.3 建立青年教师职业道德责任和激励机制

学校建立健全职业道德的奖励机制是一种很好提升青年教师职业道德的方法，把职业道德的责任落实到每个人身上，并且建立青年教师职业道德培养的目标。制定职业道德的教师培养计划，在工作过程中对于表现优秀的青年教师进行表扬，并且进行相关物质奖励。发现违反职业道德的青年教师，严惩不贷，并且通报批评，情节严重的进行解聘。只有建立科学的职业道德考核的标准，做到奖罚分明，才能够在青年教师中起到作用，职业道德的提升才能够有作用有效果。

参考文献

[1] 杨鼎家，唐扬，张小冰.教师职业道德规范与素质修养[M].中国言实出版社，2012.

[21 刘彦.如何提高高校青年教师职业道德修养[J].成功，2013（10）.

[3] 刘卫平.高校青年教师师德师风建设之我见[J].忻州师范学院学报，2010（04）.

（作者单位：井陉县实验中学）