基于“互联网+”模式的大学生双创服务实践平台构建

王俊红+熊祎楠+李宝权+于海云

摘 要：为了构建出完整的大学生创新创业服务实践平台，并及时对现有的平台进行优化完善，以中国的创业大学生为研究对象，平台与企业家、政府、社会等结合，本校与各高校创新创业项目交流式点与面相结合，使“互联网+”模式整合资源这一优势充分发挥便捷性。紧跟时事，注重政策引领，构建出资源、实践、教学鼎立的稳定三角平台，致力于将大学生创业创新的理论、实践转变为现实。建议应将平台的宽度不断拓宽，覆盖面及率不断增加，使大学生处于良好的创新创业氛围中，解决经验不足等问题；同时大学生应把握时机，提高自身创业素质，利用资源实现成功创业。

关键词：互联网+；整合资源；创新创业；实践平台；教育

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.20.080

1 引言

2017年3月两会，创新创业在其专栏首位，“双创”之风无远弗届。十七大提出“以创业带动就业”，李克强总理多次强调要促进大众创业、万众创新，实施新一轮“大学生创业引领计划”，鼓励和促进大学生成长为创新创业的生力军。众高校积极响应，将大学生创新创业教育与创新创业实践相结合，出台措施激励大学生创业，有力地推动了大学生创新创业工作全面深入地展开。

2 “互联网+”模式下的大学生创新创业实践平台构建的必要性

国际上的竞争愈演愈烈，只有创新的国家才能前进，只有创新的国家才能强大，只有创新的国家才能胜利。这是习近平主席在2017年3月3日两会上谈的创新。

2015年政府提出制定“互联网+”行动计划，通过信息化服务平台，为中小企业提供覆盖企业核心业务和全生命周期的服务，提供线上和线下相结合、找得着并用得起的服务。大学生创新创业服务实践平台将互联网与大学生创新创业工作深度融合，整合资源，构建更为便利的发展生态，为解决大学生就业难题指明新方向、提供新思路，打造创新链，实现创新驱动发展。因此大学生创新创业服务实践平台的构建十分必要。

据相关统计数据显示：毕业生自主创业的企业存活率为41.6%，可见大学生创业情况并不乐观。在企业创立之初的两年内，企业关闭率较低，仅约为5.5%，年关闭率在5%以下。应届毕业生创业存活率极低。综合分析各类原因，大学生创业的重要问题就是缺少一个服务类平台，来整合政府、高校以及企业等社会资源。因此系统完善、功能齐全的大学生创新创业服务实践平台的构建是刻不容缓，亟待解决的。

3 大学生创新创业实践平台的构建

大学生创业者数量明显增加，但学生的创业素养较低，引发了很多问题。而大学生创新创业实践平台，正是根据现有问题，依托互联网优势整合资源，构建出的服务平台。该平台包括：资源平台、创业实践平台、创业教学平台，其具体功能如下：

3.1 资源平台

大学生创业初期往往需要大量启动资金和硬件设备，如办公场所、办公用品等。而对于自主创业和合伙创业的大学生，集资成了一块硬骨头。若缺少投资，则会导致大学生创业企业在创业初期就存在很大的隐患，容易产生资金链断裂等问题，导致创业失败。

在没有投资人进行大量投资的情况下，大学生创业的天使投资人往往会是家人和朋友，然而这部分人群所能给予的投资金额少且持续性较差。

为了解决大学生创业者的资金难题，双创平台可以为大学生创业者提供一定数目的启动资金作为投资，并且可以以较低的金额向大学生创业者租出办公场所，使大学生创业企业在起步阶段拥有良好的创业环境。

3.2 创业实践平台

大学生对社会和商业的了解不深，特别是市场运作、营销、管理方面缺乏相关的知识经验，且人际关系网不占不大，创业往往是“纸上谈兵”，仅仅拥有一份缜密的商业计划书并不代表做足了创业的初始准备。

且大学生创业缺少经验，不熟悉各类办事流程，同时缺乏社会交往能力，对创业的路上可能遇到的问题缺乏预见性，不能够及时发现并解决问题，缺乏社会关系同时也会使得遇到创业难题时陷入“无人可找，无门可敲”的境地。

大學生创业往往也缺乏市场意识，根据个人的喜好选择创业项目，而对市场需求、前景等并不了解，而仅仅把关注点放在产品是否新颖，甚至信仰创业而不探查项目的市场接受度、可行性及盈利方面来进行创业，也可能导致创业失败。

创新创业平台可以为学生展开丰富的创业活动，例如路演、大学生创业商业计划书撰写大赛等比赛活动、寻找合适的投资人作为评委老师进行指导、评价，帮助大学生提高自己的路演水平、并完善商业计划书。令学生更加了解投资人的想法，了解市场需求、寻找到自己企业的产品或服务的核心竞争力。同时给大学生创造和投资人接触的机会，提供了投资资源。

可以整合社会资源，加强与政府和企业的合作，为学生创造良好的创业实践活动，使学生在创业前做足充分准备，能够随机应变应对不同的困难。提高学生的创业意识，创业自信，减少学生的跟风创业。

搭建创业学生交流平台，让学生们能够交流心得，寻找到合适的合作伙伴，相互提供资源，相互学习，相互促进共同成长。

为大学生创业团队提供创业导师，使学生在创业阶段遇到困难能够“有人可找”。创业导师同时可以整合资源，为大学生创业团队进行资源对接。

3.3 创业教学平台

针对大学生创业者缺乏商业知识的痛点，构建创新创业服务平台，为大学生创业者提供教学服务，为学生补充商业知识。例如：1.为学生提供参与人际交往活动的机会，提高学生社会交往能力，从而让学生在与社会人士交往的时候言谈行为举止大方，待人接物得体。2.为学生模拟创业路途上会遇到的困难，帮助学生正确面对困难，处理问题。3.提供课程或讲座，教授学生市场知识、管理技巧，加强学生的经营能力。

4 大学生创新创业服务实践平台优化endprint

4.1 提供完善的创业教育课程

创业教学平台综合大学自身的软件和硬件条件，确定教育目标后，按目标制定教育体系及其监督过程，确保创新创业课程的质量。并引进社会创业企业家入驻大学课堂，其丰富的创新创业经验，可以及时解决学生创业起步难，创业阶段的瓶颈等痛点。一方面他们作为教师，教授创业知识，与学生互动更有效，另一方面，可以作为成功企业家或者有丰富经验的企业家的身份，给学生提供良好的社会资源。

4.2 提供创业实践的机会

在互联网加资源整合的模式下，创新创业平台可以各类资源，包含政府资源和高校资源，并且两者之间的合作合作，为学生提供创业实践活动，使学生在创业前能够随机应对不同的困难。并培养学生的创业意识，提高创业信心，减少学生因盲目跟风而创业。同时各高校之间应加强合作，合作创办创新创业活动，鼓励全国各高校联合创新创业，充分利用优质的高校资源，扩大学生的眼界与交际交流，加速创新创业的成熟。

4.3 开展丰富的创业活动

“大学生创新创业训练” 是大学生在大学阶段乃至整个人生中宝贵的财富。因为他不仅可以提升大学生的创新能力、专业能力，而且加强了大学生对团队和时间的管理。创新创业实践平台为学生提供的丰富的创业活动，使学生可以展示自己优秀的创业项目。更重要的是，在“互联网+”模式下，高校与政府、企业等联系密切，可以使优秀的创新创业得到社会各界政府、企业等的赏识，从而吸引投资，解决学生的启动资金等问题。

4.4 提供资金物质资源

在为大学生提供资金和办公资源时，双创资源平台可整合政府资源，为大学生提供的启动资金和租借办公场所。

5 结语

综上所述，构建基于“互联网+”模式的大学生创新创业服务平台，需要整合资金、资源、实践及教育服务，共同搭建服务平台。资源共享平台提供启动资金和硬件设备等支持，为基础环境建设，实现整体与部分的结合；创业教学平台为基础教育，帮助学生构建多维度、多层次的思想系统；创业实践平台可以有针对性地帮助大学生创新创业。就其优化，从各平台建设方面满足资源、教育、实践的要求。

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