高职学生网络消费的不良行为及对策研究

倪道安

【摘 要】电子商务在我国得到了广泛普及，高职院校学生在日常学习与生活中，也逐渐开始依赖于网络消费。然而，网络安全问题及学生自身心理问题，导致高职院校学生在网络消费中经常出现不良行为，这对于高职学生的身心及学业发展都产生了一定的威胁。基于此，论文调查了高职院校学生有关网络消费的现状，然后分析了高职学生网络消费不良行为，最后提出了几点有效对策。

【Abstract】E-commerce has been widely popularized in our country， and students in higher vocational colleges have gradually begun to rely on internet consumption in their daily study and life. However， the problem of network security and their own psychological problems， leading to bad behavior of higher vocational college students in the network consumption， for higher vocational students' physical and mental development and learning have a certain threat. Based on this， the paper investigates the current situation of network consumption of higher vocational college students， and then analyzes the bad behavior of online consumption of higher vocational students， and finally puts forward some effective countermeasures.

【關键词】高职院校；网络消费；不良行为；对策

【Keywords】higher vocational college； network consumption； bad behavior； countermeasures

【中图分类号】G44 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）08-0067-02

1 引言

随着网络信息技术的发展，高职学生在购买学习用品、生活日用品以及其他类型物品时，开始利用网上购物渠道。网络消费方式为学生的生活及学习提供了极大的便利，但随之而来的是高职学生在消费过程中的不良行为，例如盲目消费、过度消费等，导致学生滥用生活费，对学生的生活和学习产生负面影响。因此，高职院校应该针对学生的不良消费行为，对校园网络消费进行有效控制，合理改善校园网络消费的风气。

2 高职学生网络消费情况数据调查

网络消费中的重要群体就是高校生，随着使用人数的增多，高校生网络消费也朝着良好的趋势发展。但是，不可否认的是，高职院校在网络消费过程中仍然存在着许多不良行为。因此，某研究团队对天津职业大学进行了问卷调查。此次调查人数共491人，具体情况如表1所示。

通过对调查问卷的数据总结与分析，得出高职院校学生的网络消费需求存在较大差别，具体分布情况如图1。

表1 调查对象的基本情况

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图1 大学生网络消费需求分布情况

3 高职院校学生网络消费现状分析

3.1 大部分学生网络消费比较理性

首先，高职学生在进行网络消费时，会根据网络评价和好友口碑来选择购买商品，而不仅仅只是靠广告宣传。而且高职学生受教育程度相对较高，其对于一些物品的参考也比较专业，包括性能、品质等，这使得高职学生在网络消费中很少存在浪费现象。其次，通过对比高职院校学生每月的生活费及网络消费费用，可以看出，消费金额与生活费呈正比例关系，这也就表明，高职院校学生对于网络消费是非常谨慎的。

3.2 网络消费趋于个性化

高职学生已经开始标榜自己的个性，因此，他们在进行网络消费时，也积极表现出自己的个性与品位。由于现阶段的高职学生大部分为90后，其在网络消费过程中，除了考虑商品的实用性外，还会参照商品是否符合自己喜好，是否能够彰显出自己的独特个性，这也就促使了高职学生的网络消费行为开始变得个性化。

3.3 学习项目受到重视

问卷调查结果显示，有许多的高职学生在网络消费中，学习类商品的投入相对较多，这也就表明当代高职学生开始重视网络消费在学习中的有效运用，利用网络消费的便利来提高学习效率。还有研究数据显示，随着高职学生年级的增高，网络消费的层次也随之升高，学生在进行网络消费过程中，也更加重视对学习的投入[1]。

4 高职院校学生网络消费不良行为

4.1 高职学生的盲目消费

现阶段的高职生大部分为90后，其在成长过程中并没有过多体会到生活的艰辛。此外，由于现在的高职生大多数为独生子女，很多家长会过分溺爱孩子，几乎对孩子有求必应，导致高职生在成长阶段没有养成良好的生活习惯及消费理念。随着网络购物渠道的不断增多，高职生开始不断进行网络消费，包括网络购物、网络游戏等，这些新鲜事物不断刺激着高职生的消费神经，致使很多高职学生过度消费、盲目消费，缺少自制力，最终导致高职学生在生活及消费失去平衡[2]。

4.2 高职生的盲目攀比

随着社会发展的日新月异，人们对美的追求也在逐渐变化。高职院校学生处在对美的初步探索阶段，因此，在层出不穷的产品中，就很容易生成攀比的心理，逐渐形成“人无我有，人有我优”的不良风气。例如目前市场上手机行业较受欢迎的苹果手机，相较于国产手机来说，苹果手机的价格要高出很多，然而有些学生为了盲目攀比，不惜花掉自己几个月的生活费去购买新款手机，导致自己的生活压力增大，或是增加父母的压力。还有的学生为了追求时尚，满足自己的虚荣心，过度地进行网络消费，而实际却不具有实用性，造成财产与资源的浪费。endprint

4.3 网络消费安全意识不够强

由于网络世界本身具有的虚拟性，网络消费面临更多的风险与挑战。调查数据显示，近4/5的高职学生是在第三方支付平台上完成网上消费的，而这其中，有三2/3的学生缺少对网络交易安全性的认识，大部分人意识不到网络消费中应该考虑交易的安全性，这也就说明了为什么有许多的高职学生会在网络消费中被骗。高职学生的网络消费安全意识不强，导致学生在交易过程中意识不到安全问题，在被骗的情况下，也无法及时采取有效措施来维护自身的合法权益，最终导致学生的利益受到损害[3]。

5 应对高职院校学生网络消费不良行为的对策

5.1 幫助学生树立健康的网络消费观念

高职院校学生在很大程度上会受到学校教育的影响，因此，高职院校要对学生进行健康网络消费观念的培养，帮助其树立正确的价值观，学会理性消费。首先，高职院校要重点加强思想政治教育的力度，适当增加课时或授课要求，以此加深学生对于思想道德与政治的认识，了解我国勤俭节约的传统美德；其次，学校可以开设网络消费教育课堂，通过专业老师的讲解，让学生意识到网络消费的正常路径以及正确使用方法；最后，高职院校教师还要在日常生活中与学生进行有效沟通，帮助学生进行网络消费规划，让学生在网络消费过程中养成良好的识别能力，不跟风、不攀比，掌握网络消费的主动权。

5.2 正确引导学生网络消费行为

高职学生还未正式踏入社会，其生活资金基本来源于父母，但是其生活费的消费方式是不受父母控制的，因此，高职院校有必要对学生的消费理财进行正确引导，通过在学生的学习中增加理财的有关内容，让学生合理支配自己的生活费。高职院校可以增设选修课，或是在相关的专业课中，加入理财的知识内容，通过灵活的方式来对高职学生的消费行为及理财能力进行培训，以此来帮助高职学生形成健康向上的消费心理，并养成良好的理财习惯，使高职生的理财能力得到较大提升[4]。

6 结语

综上所述，相较于传统的消费行为，网络消费具有较多的优势。作为网络消费的主力军，高职院校学生应该在网络环境下进行理性消费，树立正确的价值观，杜绝盲目消费、盲目攀比的不良行为，养成良好的消费观念及理财观念，使网络消费更好地服务于高职学生的生活及学习。

【参考文献】

【1】吕佳琦.大学生网络消费的现状及教育对策研究[D].沈阳：沈阳农业大学，2016.

【2】唐金权.大学生网络消费存在的问题及其对策[J].湖北档案，2013（03）：19-21.

【3】孙迎坤，李永平，吴林芳.高校大学生网络消费存在的问题与对策研究[J].中国商论，2017（18）：49-50.

【4】康婷，李新宁.地方高校大学生网络消费行为的影响因素及对策研究[J].中国商论，2017（19）：14-15.endprint