在人工智能评分模式下英语听说的学法指导

摘要：在人工智能评分的模式下，很多学生觉得智能评分非常高深，并对英语听说究竟该如何提高没有一个完整的认识，没有很好的学习方法，只能漫无目的的听和练。因此，现在根据人工智能评测系统的工作原理，针对英语听说的各个题型，给出具体的学法指导。

关键词：英语听说；人工智能；评测系统；学法指导

如今，人工智能时代已经越来越多地影响着人民的生活了，包括在教育行业中。截至2016年，全国已有超过68个省份在中考、高考中引入了英语听说考试。据北京的高考综合改革方案，北京也将在2017年的高考中正式引入英语听说考试，并且一年两考，分值30分。由此可见，英语听说考试已经是一种大趋势了，而且它所占的比重也将越来越大。

一、英语听说的现状调查

广东作为最早采用英语听说考试的地区，自2011年高考就开始实施人机对话模式的听说考试。如今，广东学生的整体口语水平已经居全国前列了，这说明实施英语听说考试对改善国内学生“哑巴英语”的现状有很大帮助。但是，山区、小城市的学生，跟大城市的学生相比，仍然落后不少。

1、缺少语言环境氛围，学生练习听力的机会少，说英语的机会就更少了。

2、学生讲英语的主动性不够，缺乏自信，不敢开口，口语就越差，进入了恶性循环，导致英语成了“哑巴英语”。

3、学生对于英语听说没有一个完整的知识结构的认识，都是一些零散的知识，只能漫无目的的听和练，达不到很高的效率。

二、人工智能评分的工作原理

根据2017年广东高考英语科听说考试大纲，听说考试是利用计算机辅助手段，采用人机对话的模式进行考试。评卷是采用人工评卷和计算机评卷相结合的方式。因此，我们一定要先了解计算机评卷的工作原理，才能做到知己知彼，百战不殆。[1]

计算机评分的核心理念，就是通过人工智能技术，训练计算机，让机器具有和评分专家一致的评分能力。简单来说，就是完全仿真人类专家评分的过程：

首先，通过语音转文字技术，把录音转换成文本，对比该文本与答案文本检测是否有错读，漏读，多读，根据匹配度进行打分，实现对语音完整性的评测。

其次，通过语音模型分析技术，从语音中抽取多个维度特征，如重读、停顿、语音语调等等，实现对音段质量及韵律节奏的评测。

最后，通过深度神经网络技术，对语音中的语法、语义等开放式的内容进行评测。三种技术同时对一份录音进行评分，实现对录音内容快速，完整，准确的评测。

三、科学、有效的学法指导

在了解了人工智能评测系统的工作原理后，我们要怎么样来进行科学、有效的学习和备考呢？接下来我们将根据听说考试的三大题型特点分开来讲。

1、模仿朗读 （Part A Reading Aloud）

第一，我们必须逐个突破语音关。这是最基础也是最重要的。根据智能评测系统的工作原理，要想获得较高的文本转化率，发音的准确性就是第一位的，因此，我们要：①掌握好每一个音标的发音技巧和标准发音，只有把音标读准了，我们才能把单词读准确，读到位；②掌握好字母与字母组合的发音规则及单词重音，这样即使碰到了生词或长词，也能根据读音规则，把单词快速、准确地读出来；③掌握好单词和句子的读法规则，如辅音连缀，音的浊化、爆破及同化等等，这样听起来才更加地道，也才能让智能评测系统更准确地识别我们的录音，达到较高的文本转化率。

第二，熟练掌握好英语朗读的技巧，包括连读，意群、停顿，单词重读，句子的轻重读，句子的语调和节奏等等，追求“洋腔洋调”。语调节奏和意群停顿等朗读技巧是拉开模仿朗读差距的重要因素。没有节奏，没有意群停顿的，每一个单词读起来都一样重，一样平，听着就像是在背书或小和尚念经，这样的朗读肯定是不高分的。[2]

第三，模仿朗读，重在模仿，所以我们在听录音的过程中一定要认真留意录音中是怎么读的，特别是一些长词、生词，要跟着录音快速地多读几遍，记住它的发音；还有一定要去模仿录音中的语调，轻重读之类的。平时我们可以利用影子跟读训练法和录音比较训练法来加强练习。而且朗读材料不在于多而在于精，只要反復揣摩，反复练习，一定能够完全掌握，达到熟练运用的程度。

2、角色扮演 （Part B Role Play）。这一部分要求考生先看一段大约两分钟的对话视频，明确自己的角色和任务，然后根据中文提示向计算机提三个问题，计算机作出回答；然后由计算机提出五个问题，考生根据自己所听到的内容进行回答。这样就要求学生要能听懂对话的内容，并在纸上记下相关信息，然后进行提问和回答问题。[3]

第一，要多练习听力。这是我们英语听说中最关键的一点，因为有“输入”才会有“输出”， 只有先听懂了然后才能说，所以，平时一定要多听录音。

第二，要熟练掌握好五种疑问句的句式，并能熟练运用。我们要做到一看到中文提示，马上就能判断出对应的疑问句句型。所以，平时要多积累一些句型表达，并学会举一反三。

第三，要学会记录信息要点，特别是人物、事物、时间、地点、原因、数字等信息，问句后的回答，以及这些信息之间的联系。因为这些信息要到“五答”时才会用到，间隔的时间长，跨度大，所以记录非常重要！并且要学会做笔记，掌握好速记的技巧：主要记关键词，实词等，而且在做记录的时候可以利用首字母，缩写，阿拉伯数字，符号，图形，甚至中文，音标等来记录。

3、故事复述（Part C Retelling）。复述故事除了要达到前两个题型的基本要求之外，更加强调对篇章的整体性理解和把握，同时考查是否能够恰当地运用自己的语言组织要点信息，正确并连贯表达的能力。[4]

第一，题型剖析。故事复述的素材一般为叙事或简单的夹叙夹议文章，长度在200词左右。此部分看起来似乎比前两部分难，但事实上这部分反而是中层学生必争分的部分。因为它给出了梗概和关键词提示，即使有时听的不太懂，但结合这些提示及听到的内容，也能复述到一部分内容，得到一定的分数。endprint

再者，根据智能评测原理，一方面是从内容上按信息要点进行评分，另一方面是根据语言组织，流利程度和语音语调方面进行综合评分，两部分加起来的分数就是故事复述的总分。[5]

第二，故事复述的技巧和方法。对于故事复述，我们要构建故事的思维导图，即整个框架、提纲，并且要学会速记和笔记的排版。

首先，听录音前，首先必须快速阅读故事梗概和关键词，并进行预测和提取故事的信息要点，即俗称的5W1H。 然后将5个关键词及梗概中的一些重要词汇，快速写在草稿纸上， 按顺序、竖着写，并且要隔开一定的位置。这样能使整个笔记的排版更加明朗，方便我们在听录音的过程中直接补充信息内容。

其次，故事复述的录音播放两遍。听第一遍时，重点要先听清楚整个故事的基本情节，把握整个故事的基本线索和框架。在听懂故事的前提下，记录一些关键信息和部分细节，但要注意，主要记的是名词、动词、形容词等实词。

听第二遍时，要充分利用第一次的笔记，补充尽可能多的细节，如时间，地点，数字，修饰詞等，并且要留意过渡词，连接词，捕捉时间、空间上的变化等，对个别没听懂的词句，不用慌，只要听懂大意，抓住关键信息就行了。

再次，听完录音后， 有一分钟的准备时间。在这1分钟时间里，一定要利用之前听取的笔记，快速还原符号和缩写，补充细节，组织语言并适当添加过渡词，把故事串联起来，为后面完整、连贯作答做好准备。

最后，最后就是2分钟的复述时间。因为智能评测系统能通过深度神经网络技术，对句子的内容、语法、语义进行评测，所以在复述的过程中一定要注意：①句子的语法要正确，如词的单复数，句子的人称和时态。 ②忠实于故事原文内容，要包括尽可能多的原文信息点，一般为10- 12个信息点。③按照故事的发展顺序来复述，不要自行添加无关的信息。

可以用自己的话表述：如用相同意思的词进行替换，把复合句变简单句等；也可以直接用原文的话来表达。

四、结语

Roma was not built in a day！ 冰冻三尺非一日之寒。

Practice makes perfect！ 熟能生巧。

英语的听与说都不是一朝一夕就可以练好的，需要的是长期的坚持。一定要多听、多说，多练，再结合一定的方法和技巧，那么英语听说肯定会有大大的进步的！

参考文献

[1] 2017年广东高考英语科听说考试大纲（来自网络）.（http：//www.5184.com/gk/new s/201611/201611211479717565600. html）.

[2] 2017年北京高考综合改革方案（来自网络）（http：//www.yjbys.com/news/467222. html）.

[3] 刘舒.英语听说人机对话考试权威教程[M].合肥：中国科学技术大学出版社，2016.11.

[4] 刘景军，王小晴.百朗英语听说风暴 第4辑[M].合肥：安徽儿童出版社，2015.7.

[5] 陈娜红.山区高中学生英语听说能力调查报告[C] 兴宁市第一中学，2010.9.endprint