高中体育课堂教学改革与探索

唐碧华

体育课堂教学与其它文化课教学有相同点也有不同点。我们体育教师一定要根据体育课的特点，实现学生体力和智力的双向发展，提高学生的体育素质，培养学生参加体育运动的兴趣、习惯和能力，促进学生身心全面发展，为学生的终身体育奠定基础。新课改要求高中体育教学要将学生的健康作为教学的重要方向，在具体教学过程中，应用科学的教学方法，鼓励学生积极参与体育教学活动，提高教学质量和效率。而如何提高体育教学的有效性，使学生能够通过高中体育学习，在快乐中提高身体素质，实现体育教学的目标，是高中体育教师面对的主要挑战，也是体育教育需要重视的问题。

一、转变体育教学理念，优化体育教学模式

在体育活动的开展过程中，教师是重要的引導者和组织者，所以教师的思想观念会对学生的发展产生重要的影响。所以，为了从根本上提高高中体育教学的有效性，教师应该及时转变体育教学观念，认识到体育教学在整个高中教育中的作用和意义，认识到体育教学在学生学习中的功能和价值，从而组织更为合理科学的体育活动。此外，开展体育活动具有多种作用，体育教师在设计活动时，应充分结合新课改理念，及时优化教学结构，转变教学模式。

二、合理使用教学手段，提升学生的课堂积极性

想要提升高中体育课堂教学的有效性，其有效手段就是教师运用合理的教学手段提升学生在体育教学课堂中的积极性。在高中体育课堂教学期间，教师要转变以往自身的角色定位，学会与学生建立平等和谐的师生关系。师生之间关系融洽，学生在课上就少了许多拘束感，在课堂上畅所欲言，对于学生在高中体育课堂教学中的积极性有较大提高。教师在教学过程当中，要学会尊重学生，让每一个学生体会到来自于教师之间的爱护，是提升学生课堂参与度的必要前提。长此以往，学生不仅能够克服自身对于单杠的恐惧，更能够在教师的引导中学会面对困难不退缩的坚韧品质，以及勇于与困难斗争的勇气，对于高中体育课堂教学积极性自然随之提高。在同一种情况之下，不同的教育手段对于学生会产生截然不同的教学效果。因此，教师合理教学手段，有助于学生提升学习的积极性，提高高中体育课堂教学的有效性。

三、适当加强理论教学，提高学生的体育锻炼意识

体育锻炼意识是人真正开始体育锻炼的基础，没有体育锻炼意识，学生将很难认真对待体育运动。有研究表明，如今高中生的锻炼意识较为薄弱，主要原因如下：首先，高中生缺乏体育锻炼的恒心，认为体育锻炼十分辛苦从而不愿意接受锻炼。其次，高中生没有从小养成良好的运动习惯，家长们更偏向于注重他们的学业，认为学生应当以学业为重，导致学生从小就没有重视体育锻炼。另外，高中生學业负担较重，缺少体育锻炼时间。学生一方面要完成老师布置的作業，另一方面还要上各种补习班或者学习其他特长，最终导致学生没有足够的精力与时间去进行定期的体育锻炼。因此，提高学生的体育锻炼意识是十分重要的。我们还应不断加强理论教学，让学生对体育活动有一定的认识和了解，从而使学生能积极配合教师完成教学任务。另外，我们应详细介绍体育锻炼的基本知识和技巧，让学生掌握基本的理论知识才能更好地完成体育锻炼。而且，在进行具体的体育项目时，我们还应不断重复相关理论知识，真正的将理论运用到实践中。同时，我们要提醒学生加强安全意识，在进行体育活动时，要格外注意自身安全，避免受到意外伤害。如果在体育活动中受伤，应如何进行相关的急救措施，这些都是我们要不断传授给学生的基本知识。

四、定期开展体育项目方面的竞赛，提升学生自身基本素质

开展体育项目方面的竞赛可以提高学生的锻炼热情，还可以提高自身能力与素养。我们在平时的教学过程中，可以采取小组竞赛或者个人比赛的形式，这样不仅可以检查学生体育锻炼的效果，还可以提高体育教学的质量。例如，在体育课堂中或者课外活动期间，可以组织一些接力赛、拔河比赛等等，这些活动都能够提高学生的团队凝聚力，还能提高学生自身素质。另外，我们可以根据学生课程学习计划，定期举办运动会，并对获胜方进行一定的物质奖励，从而提高学生的参加竞赛的热情。最后，我们在教学过程中要敢于创新。体育教学的内容与形式可以多种多样，如果一成不变的话，很可能让学生感到枯燥无味，进而丧失对体育学习的热情。定期开展各种各样的体育活动，既可以丰富学生的校园生活，又能提高学生对体育锻炼的热爱，简直是两全其美。

五、通过提升教师的综合素质打造趣味体育课堂

为了有效提升体育课堂教学的趣味性，教师在教学的过程中不仅要掌握有助于提升课堂教学趣味性的方法，而且教师要注重提升自身的综合素质，这样才能更好地提升课堂教学的趣味性。例如体育课堂教学过程中，教师在对学生进行篮球项目教学之后，学生又针对教师讲解的内容进行了一定时间的练习，此时学生虽然获取了大量的知识点，然而学生依然是较为疲惫的，如果教师多才多艺，此时能够为学生唱一首歌，或者为学生跳一段优美的舞蹈，对活跃课堂教学氛围有很大帮助。为了使高中体育教师更加多才多艺，并能够通过教师的才艺更好的提升课堂教学的趣味性，作为新时期的高中体育教师，在实际的教学中不仅要注重提升自身的专业技能，而且要不断提升自身的综合素质，紧跟课堂教学的需要，有效提升课堂教学的趣味性。

在高中体育课堂教学之中，教师应当善于对教学中的不足之处进行总结分析，然后采取更为有效的教学方式进行教学，只有这样才能够让自身的教学效率得到不断的提高，从而实现高中体育课堂高效教学。

参考文献：

[1]刘严玲.论述新课程标准下高中体育课堂教学的有效性[J].中华少年，2016，14：210.

[2]胡建设.如何提高高中体育教学的有效性[J].新校园（中旬），2016，03：85.

[3]金海滨.高中体育课堂教学的有效性研究[J].新课程（下），2016，04：180.

[4]袁磊.提高高中体育教学有效性的策略研究[J].读天下，2016，12：49.endprint