高校艺术类团学活动对大学生综合素质的提升研究

芦海燕

【摘 要】本文旨在探析高校艺术类团学活动对大学生综合素质的影响，并基于高校团学活动存在的问题，给予相关政策建议。结论显示：新时期高校开展艺术类团学活动，应该坚持以学业为先、以人为本、寓教于乐的原则，既要确定恰当的高校艺术类团学活动的开展频率，也要切实提升高校艺术类团学活动的有效参与率，更应该加快思政教育与高校艺术类团学活动的融合，充分发挥高校艺术类团学活动提升大学生综合素质的作用。

【关键词】高校；团学活动；辅导员工作；大学生；综合素质

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）14-0208-02

众所周知，大学是自主学习、自律生活、自觉实践的高等教育阶段，宽松的学习生活环境为高校知识研究、人才培育、科技创新奠定了基础，也对学生的自律能力提出了一个较高要求。在当前大学生自学、自律、自觉意识有待强化的背景下，高校思想政治教育工作显得非常关键与必要。在高校教育实践中，通过艺术类团学活动来推动高校思想政治教育工作的开展，能有效调动学生的积极性，具有较好的实践效果。更为重要的是，高校艺术类团学活动对大学生综合素质的提升具有非常重要的作用。本文探析高校艺术类团学活动对大学生综合素质的影响，总结高校艺术类团学活动开展的经验，充分发挥高校艺术类团学活动在提升大学生综合素质方面的积极作用。

一、高校艺术类团学活动对大学生综合素质的影响机制探析

（一）艺术类团学活动能培育学生业余爱好，丰富学生日常生活。大学的学习生活比较自主，但自由的学习机制带来的并不一定都是丰富精彩的学习感受。相反，许多刚经历了紧张高中生活的大学生（尤其是新生），突然将其学习生活节奏切换到自由与自主的环境下，他们往往难以适应，不仅影响学业，还为其日常生活带来极大的负面影响。大学的社团文化气息比较浓厚，借助社团的力量开展艺术类团学活动，能发现、引导、培育学生的业余爱好，丰富学生日常生活，在一定程度上也充实了学生的精神生活。

（二）艺术类团学活动能强化学生社交能力，提升学生对环境的适应能力。以自我为中心、沟通能力不强，是新时期大学生存在的普遍问题，这对于大学生未来的求职就业有着极强的负面影响。因此如何强化学生社交能力，提升学生对环境的适应能力，成为当前高校思政教育工作者的重要使命之一。艺术类团学活动在拓展学生社交、提升学生对环境的适应能力方面有着突出作用。中国高校联盟做过类似的调研，结果显示，具有一定艺术技能的大学生在工作中更受欢迎，更容易被同事与领导所接受，这也是为什么高校团学干部的社会适应能力强，原因在于，其在大学期间通过参与团学活动，提高了自身的社交能力，能够迅速融入社会某一特定群体，并逐步站稳脚跟，从而实现个人价值与社会价值。

（三）艺术类团学活动能促进学生团结协作，锻炼学生实践操作能力。眼高手低、实践能力不强是人们对当代大学生的主要看法，事实上，大学生在实践操作能力方面确实存在不足，其原因在于，当前高校教育体系过分强调理论知识的学习，对于实践操作能力的培育不够，由此，开展团学活动显得必不可少，是高校教育教学体系的重要补充。艺术类团学活动，凭借其活动本身的技巧性与衔接性，能有效提升学生团结协作能力，在这个过程中，大学生的实践动手能力也得到强化。特别是艺术类团学活动的开展，不仅需要大学生发挥艺术能力，还需要各种准备工作的协调配合，因此，无论是做哪方面工作，对学生的实践操作能力都有着非常积极的影响。

二、提升大学生综合素质视角下优化高校艺术类团学活动的对策

（一）学业为先，确定恰当的高校艺术类团学活动开展频率。诚然，高校艺术类团学活动的开展对于大学生综合能力的提升有着非常积极的作用，但是，大学生综合能力中最为主要的是专业知识技能，因此，高校开展艺术类团学活动必须要以学业为先，要确定恰当的高校艺术类团学活动开展频率，注重学习与娱乐的协调配合，不能因为开展艺术类团学活动而影响了学业。

由于艺术类团学活动涉及的内容多，且时间长、难度大，许多学生在团学活动中花费了大量的时间与精力，部分团学干部甚至逃课去开展团学活动，这无疑与举办艺术类团学活动的初衷是相背离的，必须要杜绝这种情况出现，要注重学业与艺术类团学活动之间的平衡。

（二）以人为本，切实提升高校艺术类团学活动的有效参与率。如前所述，艺术类团学活动在提升大学生综合素质方面具有较明显的正面作用，但是要想真正发挥艺术类团学活动在提升大学生综合素质方面的作用，必须以人为本，切实提升高校艺术类团学活动的有效参与率，具体表现为：第一，提高艺术类团学活动的参与率，这里要特别指出的是，这个参与率不单单指学生当观众的参与率，而是指参与活动表演、活动策划、活动准备，因为学生只有在这方面的参与率高，才能真正发挥出艺术类团学活动的积极作用。第二，虽然艺术类团学活动的表演与策划人数有限，但是高校应该在活动宣传、海报设计、表演项目的选择上采取公开遴选制，扩大艺术类团学活动的学生参与率。

（三）寓教于乐，加快思政教育与高校艺术类团学活动的融合。长期以来，实效性与时效性不高是困扰高校思想政治教育的核心问题，归根到底是当前思想政治教育内容过于理论化，对学生来说缺乏吸引力。因此，探索思政教育与高校艺术类团学活动的融合显得十分迫切，最终实现思政教育的寓教于乐，提升思想政治教育的实效性与时效性。

需要注意的是，思政教育与高校艺术类团学活动的融合必须把握好三方面内容，第一，思政教育的主题必须与艺术类团学活动要真正互融，要在节目编排、场地布置、环节设计等方面突出思政教育的主题。第二，既要在活动开展前宣传思政教育方面的相关主题，也要在活动进行过程中突出思政教育的相关主题，更要在活动结束后，对活动进行总结，并将相关影像、文字材料制作出来，成为课程教育学习资料，真正将思想政治教育落实到位。

三、结语

總而言之，高校艺术类团学活动在丰富学生在校生活、强化学生社交能力、提升学生实践操作水平等方面有着非常明显的效果。因此，高校辅导员的思政教育工作必须注重艺术类团学活动的组织与安排，要坚持以学业为先、以人为本、寓教于乐的活动开展原则，通过合适的活动频率，提高学生的有效参与率，加强与思政教育的融合，真正发挥出艺术类团学活动的积极作用，全面提升大学生的综合素质，从而满足社会对高水平综合性人才的迫切需求。

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