如何加强高中学校思想政治工作

韩璐

摘要：按照两个一百年发展目标，当前我国社会经济发展正处在关键的转型期，社会经济生活发生了复杂的变化，多媒体时代下各种思潮泛滥，也冲击着校园内生活，如何使党的思想政策方针准确快速地传递到广大师生，切实加强学校思想政治工作时效性，是中学思想政治工作的重要着眼点。

关键词：加强；高中学校；思想政治工作

随着信息化程度的提高，人们获取资源的方式不断扩大，越来越多的传媒渠道被大众所熟知，这些喷涌不息的信息源携带着思想烙印犹如浩瀚潮水一样影响着每一个成长中的高中生，对于高中学校来说，多媒体时代无疑也受到了巨大的冲击。因为这个阶段的高中生平均年龄在15到 18周岁，正是人生观、世界观、价值观形成的关键时期，加强思想政治教育显得尤为重要。但是，思想政治教育又不能老生常谈，板着面孔去说教，新时期的思想政治工作越来越趋于平民化和人性化。

一、加强学校思想政治教育工作的意义

历来，在各高中学校及至大学，都把思想政治工作放在重中之重。学校作为教书育人的理想场地，也是接受党的思想政策方针的有力阵地，理应肩负起紧跟党中央和时代步伐，有效宣传党的治国理政的重要任务，从而用科学的理论知识武装党员干部教职员工，以高尚的人格鼓舞广大师生。学校要经常利用社团组织活动，寓教于内容之中，潜移默化地把思想政治教育工作切实传递给广大师生，而不是强行讲教，生拉硬扯，单方面强力灌输。努力营造风清气正良好的学校风气，打造一支教学作风过得硬的师资团队，力争在党的思想政治指引下，学校精神风貌大为改观，从而带动学生的精神风貌以及学校整体的精神风貌。

党的十八大以来，党的政策方针发生了一系列变化，对社会主义理论有了进一步的完善，只有尽快提高学校思想政治教育的实效性，才可以使得基层教职员工紧跟时代步伐，有效把握当前的国际国内形势，不断为建设中国特色社会主义事业贡献力量。

我国的经济发展面临深刻变革时期，特别在国际竞争日益激烈，多元化价值观不断冲击党员干部的思想情况下，如果学校的教师思想观念发生动摇，势必会影响正在受教育的学生。因为，日常的生活里，老师的一言一行对学生的影响最深，学生一天中大约12、3个小时是和学校教师共同度过的。而处于中学阶段的学生们，正是思想观念发生重大转变，良莠不分的关键期，可以说，老师就是他的导师，就是影响他下半生思想走向何方的关键人物。因此说做好新时代学校思想政治工作显得犹为重要。

二、学校思想政治教育通过组织活动推动

一提思想政治工作，人们还会停留在过去板起面孔说教的年代。可是如今的思想政治工作光靠着一张嘴和脑子里那点教条主义已经远远不能适应新形势下的思想政治工作需要。

我们的出发点要以人为本，从平民视角理念出发，通过积极开展丰富多彩的教学教研活动，把思想政治教育工作，润物细无声般灌输到广大教职师生员工当中。

在我国，坚持以人为本的教学理念由来以久，我们国家不仅是在教育领域一直强调以人为本，在任何领域都十分重视人文关怀。这主要是指充分尊重学生的主体地位，不断满足学生的知识需求，采用有效的教学手段促进学生能力水平再提高。学校的思想政治理论教学也应当从满足学生的理论需求角度出发，在教学目标设定上，教学计划安排上，以及课程内容设置上充分考虑好学生的实际水平和接受程度，要切实使学校的政治理论课能够符合学生已有的知识构成，不断有效提升课堂教学活动对学生的吸引力，从而使得学生真正乐于接受学校的理论教育课程，从而达到真正提升思想政治理论教育实效性的目的。

三、切实加强思想政治工作 提升学校精神风貌

教师对学生具有重要的主导作用。可以说，什么样的教师塑造出什么样的学生，什么样的学生显示什么样学校的精神风貌。只有充分发挥出教育工作者的思想积极性，才能有效解答学生的思想政治理论问题，有效满足学生的思想政治理论需要。

具體来说，首先要提高教师与学生进行情感交流的能力，老师在学生面前，保持威仪尊严的先决条件不仅仅是你的知识结构和知识储备，而是你擅长不擅长利用情感交流与学生保持师生融洽。常常，有的班主任教师，在日常教学管理过程中，经常怒目以对，拿学校的校规说事，校规是死的，执行者却是活生生的人类灵魂工程师，面对同样一件事同样一个学生，为什么有的老师能做到耐心疏导，既能说服学生转变不良的学习习惯，又能心甘情愿听老师的话。而有的老师却与学生公开硬碰硬，拿一大堆生硬的校规道理去强制管束学生，非但没有起到育人的目的，反而让学生引发反感，滋生起了叛逆之心，从而严重影响师生关系。几乎每个学校都有这样的例子，由些来看到，思想政治教育首先要从教师做起，会沟通懂沟通能沟通也是新时期教师的一项基本功，更是新时期教师应该具备的业务能力，你再有才化课讲得再好，可是没有学生认可有什么用啊，所以说，提高教师思想理念水平才是有效提高学生思想水平的关键。

其次，要能通过思想政治工作拉近学生和教师之间的距离。提升学校教师与学生进行互动教学的能力。要能激发学生学习的主观能动性，而不是在老师和学生沟通之后，让学生产生巨大的厌学情绪，从而直到导致疏离老师、疏离学校。

最后要提高教师有效掌握运用现代科技能力和新型教学方法和手段，通过利用多媒体制作课件灵活将本来枯燥的教育教学活动变得更加生动鲜活有吸引力。

总之，切实加学校的思想政治理论，从教师而言，要形成教学能力，要从日常工作生活中高标准严格要求自己，因为教师是学生的榜样，也是学校的窗口和名片，而对于学生来说，要努力理解教师良苦用心，要心怀正义，还要有正知正见，只有师生共同努力，才能形成一个风清气正有良好公信力的教育教学环境。由此可见，提高思想政治素质更加有待于广大师生的共同努力。

参考资料：

[1]如何加强党校思想政治理论教育的实践性[J] .邹友玲.2016 -10

[2]王会琴. 新时期增强学校思想政治教育 [J].山西科技.2015-1endprint