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小乌鸦看病
——“角的度量”典型错例

2017-09-11王建东

小学生学习指导(中年级) 2017年10期
关键词:角的度量量角平角

◎ 王建东

小乌鸦看病
——“角的度量”典型错例

◎ 王建东

在学完了“角的度量”后,小乌鸦自作聪明地写下了这样几句话,是哪几句话呢?小乌鸦写得对不对呢?

小乌鸦的爸爸——老乌鸦带着小乌鸦还有小乌鸦的作业本,找到了数学医院的主诊医师啄木鸟,请它给诊断一下。

【病例1】啄木鸟翻开小乌鸦的本子,看到其中第一句是:小于90°的角是锐角,大于90°的角是钝角,平角是一条线。

“错!错!错!”同样来看病的大白鹅叫声最响亮,“只说钝角大于90°这是严重的错误!大于90°的角不一定是钝角,还有平角和周角呢!”

“是的!”旁边的芦花公鸡随声附和,“平角并不是直线,而是两条边在同一条直线上。这都是对各种角的特点没有记住哦!”

小乌鸦不好意思地低下了头。

【病例2】啄木鸟医生继续往下看,只见本子上写着:在量角的度数时,只要让量角器的中心点与角的顶点重合就行了。

啄木鸟仔细地看了看说:“这句话说得不对,它错在没有全面掌握量角的方法。”

“那量角的方法还有哪些呢?”老乌鸦替小乌鸦着急地问。

啄木鸟开出药方:量角的度数时,首先让量角器的中心点与角的顶点重合,其次还要使零刻度线与角的一条边重合,角的另一条边所对的量角器上的相应刻度,就是这个角的度数。

小乌鸦高兴地说:“我记住了,量角时要看两条边,不能只看一边。”

大白鹅补充说:“像右边图1这样量角,也是错误的。它错在角的顶点没有和量角器的中心重合。”

图1

【病例3】老乌鸦让小乌鸦读一读它写的第三句话:读角的度数时,对照量角器外圈或内圈的刻度读都可以。

“什么?”这回连老乌鸦都叫了起来,“这怎么能行!”

“方法!方法!”啄木鸟说道,“你还是没有准确掌握使用量角器的方法。”

听说又是方法出了问题,小乌鸦急忙问道:“那您快告诉我,正确的方法是什么?”

啄木鸟开出药方:量角器上有两圈刻度,外圈是按顺时针的方向从0°到180°;内圈是按逆时针的方向从0°到180°。

读角的度数时,使零刻度线与角的一边重合,当对应的0刻度在外圈时,就对照外圈的刻度读出角的度数;当对应的0刻度在内圈时,就对照内圈的刻度读出角的度数。

最后,在啄木鸟的带领下,大家一起唱起了量角器的使用之歌:点对点、线对边,读数分清内外圈,0在内读内,0在外读外。

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