经典诵读，提高孩子的人文素养

赵淑芳

中华文化博大精深，是中华民族的精神支柱和心灵家园，也是我们生命中的瑰宝。让孩子们诵读国学经典，品悟中华文化，是我们每一个教育者的神圣使命。

一、诵读国学经典，继承和发扬中华传统美德

中华民族五千年历史孕育的“仁、义、忠、恕、孝、悌、礼、信”等优秀传统美德，构成了传统文化的核心价值体系，对于教会学生处理人与人、人与社会、人与自然的关系，具有现实的指导意義。带领学生诵读“天下兴亡、匹夫有责”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“父慈子孝、兄友弟恭”等经典名句，可以使他们逐步认识到并主动发扬传统美德。像我班的琪琪同学，以前比较贪玩，不知道为别人着想，受到经典的熏习后，他经常利用节假日带着小伙伴去参加社区组织的公益活动，帮清洁工清理街道。更让人惊喜的是，他还借“红领巾广播台”这个平台，分享他们的收获，吸引了更多的同学参与到活动中。

二、诵读国学经典，培养孩子良好的品行

有的孩子习惯较差，我觉得《弟子规》是一本很好的育人教材，就利用课余时间让学生诵读《弟子规》，引导学生用《弟子规》来要求自己。比如，我班的建业同学特别聪明，但是不知道爱惜书本，一本新书在他手里几天就变得又脏又破，究其原因是他经常乱拿乱放，于是我让他背“列典籍，有定处。读看毕，还原处”。不光要会背，还要能讲出这句话的意思。每当有学生出现乱扔书的现象，我就让全班孩子将上面那一句背给他们听，这样个别学生乱扔书的坏习惯渐渐就改掉了。通过对国学经典的学习，孩子们不但增长了知识，而且学会了做人。

三、诵读国学经典，提高孩子的文化素养

国学经典为汉语的发展奠定了基础，直到现在还在影响着现代汉语的发展。因此，不学经典的语言教育是没有文化底蕴的教育，最起码是缺少内涵的教育。如今，外来文化、网络文化等对孩子的冲击很大，使不少孩子不但在文化素养方面出现严重的“营养失调”，而且不同程度地表现出浮躁等问题。比如我班的祥祥同学，对语文不感兴趣，写作文更是难上加难。俗话说，巧妇难为无米之炊。心中没有文化积淀，孩子的笔尖怎么能流出文字的清泉呢？为了帮助祥祥，我找来简短易懂的经典诗词让他每天背诵，经过一段时间的努力，祥祥不但背会了大量诗词，还能仿写。这太让我开心了！我大力表扬他、鼓励他，从此祥祥爱上了语文，爱上了写作，作文不再是他学好语文的障碍。

我趁热打铁，在全班大力倡导读诵经典活动。在经典的熏陶下，孩子们的文化素养提高很快。以前我在教学一首古诗时，反复讲解都难以让学生听明白，现在一接触到古诗词，孩子们只需诵读几遍，就能基本把握住诗词的大意，还能轻松地找出韵脚字。

利用小学阶段这一人生的黄金时期深入开展国学经典诵读活动，不仅能拓宽学生的阅读范围，增大学生的阅读量，而且对打好学生的文化功底，提高学生的语言表达能力和思维能力，都具有积极的促进作用。

今后，我会让班里的孩子持续诵读国学经典，让他们不断在经典的滋养中增长知识，品味文化，提高人文素养，走向幸福人生。

（责 编 晓 月）endprint