在校园的调色板上绘就靓丽青春

杨曙光+徐新亮

上午，从昆明驱车一路翻山越岭，山水一程风雨再一程，紧赶慢赶来到宁洱镇第一小学时已是下午4点时分。还好，学生没放学，我们终于没有错过陈富春校长带学生进行集体地画创作的壮观场面。

这是一个寻常而又诗意满满的课堂——数百学生聚在空旷操场上美术课。校长是课堂主讲人，陪同辅导地画的四五个美术老师分散开来，带队分块完成不同的主题绘画。以地为纸，三五成群的学生手握五彩粉笔，蹲的蹲坐的坐，还有的趴在操场上，根据确定的主题自主想象发挥。大海、蓝天、森林、动物、山水、长城、国旗、校园……一张张，一幅幅，美丽动人的画卷就在儿童清脆的欢声笑语中描绘而成。

校长陈富春就是这场集体地画创作的“总导演”，在场上满场跑，既要维持秩序，分派任务，也不忘俯身指导，为学生作品画龙点睛。身上的白色衬衣、黑色西裤已是红橙黄绿，斑驳陆离。

“今天你们来得正是时候，这就是我们学校每周的师生集体地画创作课，最受学生欢迎了！”见到远道而来的记者，陈富春笑脸相迎，鼻尖额头上尽是汗珠闪闪。

不愧是“巨型创作”的“总导演”， 对美术教育的见识就是不一般。“孩子才是真正的艺术家！他们心灵纯净、清澈，可以不受视觉的束缚，完全凭直觉涂鸦出艺术家们魂牵梦绕的追求，这是孩子与生俱来的本能。孩子的想象力就像一方沃土，需要呵护和滋养。我们应该帮助孩子建立自发性的价值观，并培养他们独立思考的能力，激发他们追求美、创造美的灵感与热情。” 陈富春的这番讲解，给记者留下了深刻的印象。

云淡风轻，远山如黛。宁洱镇第一小学的校园里，天真无邪的孩子们集体创作的出众才能在操场上尽情挥洒，大地成了孩子们自由自在、多彩多姿生活的调色板。同时，在随后的校长访谈中，我们也在这所学校里遇见了一个憨厚淳朴，以校为家，以教育学生成才为人生信念的哈尼族汉子——陈富春。

有人说，70年代出生的人天生有股农民气质，那是因为70年代人骨子里的传统观念包括幼时教育传统文化理念的灌输，就决定了他们的踏实勤劳肯负责的这种特质。从小在农村长大的陈富春，不管在家中还是在学校，始终保持着别人眼中淳朴的草根形象——有责任心、踏实和稳重。

1991年8月，陈富春中师毕业。好不容易走出大山，在那个都希望“跳农门”的年代，原本可以留在条件好一点的地方工作和生活，他却选择到宁洱县最边远最贫困的黎明乡中心小学执教。这在当时确实是个很另类的选择。就这样，在这个曾经是同龄人眼中“鸟不拉屎”的穷乡僻壤，陈富春一待就是6年。工作、生活条件的艰苦终未磨灭当初的理想和追求，他刻苦鉆研教学业务，用爱育人，用心教学，收获了家长、教师、学生发自内心的认可和赞许。

1996年8月，陈富春调到黎明仙仁小学任村小校长。自此，他从一名普通教师逐步走上学校管理层，并在努力成为一名优秀校长的路上阔步向前。

1998年9月，陈富春调到同心乡中心小学工作。此后，在同心小学他担任了8年校长。期间，他带领班子教职员工把当时全县教师最少、学生最少、规模最小、教学质量靠后的一个薄弱的乡镇中心校，逐步管理成全县乡镇窗口学校，教学成绩由全县倒数稳步提高至第三四位。

为发展同心小学，改善办学条件，他积极争取市、县教育局、县委政府和乡镇支持，争取无偿划拨粮管所土地归同心小学，将原有学校面积扩大两倍多，使同心小学，从软硬件建设从无到有，从小到大，从差到优，逐步成为管理科学，校园环境优美、文化氛围浓厚，教育教学质量较高的乡镇学校。在县里一年一度的教育目标综合管理考评中同心小学连续七年考核为一等奖。

“用校长的担当和一个共产党员的赤子之心，温暖每一个教职工，点燃教职工兴校、强校的火花。” 这句话是陈富春在同心乡小学工作16年来，得到教育部门领导和师生家长的最欣慰的肯定。

夏雨秋风，时光娓娓流逝。

因为工作需要，2014年8月，陈富春被调到现在的宁洱镇第一小学任校长，接管了一所成绩处在下滑、管理存在不少问题的城关镇学校。

“压力是挺大的，从最边远学校里最普通的一名教师，经过20多年打拼到县上最好学校执教任职，在从教的每一天，我愿意去埋头耕耘，摒弃急功近利，踏实做事，老实做人，对自己负责，对家庭负责，对社会负责。”陈富春的言语看似平淡却意味深长。

在宁洱镇第一小学，凭着对教育事业的执着，对工作的尽职尽责，陈富春带领学校教师积极开展工作，时时处处以身作则，通过深入村校、教师、班级调查走访，与任课教师一起探讨、分析存在的教育问题和原因，了解教师的思想动向，虚心向教师请教，征询离退休教师的意见和建议，在全身心地付出，不断地努力和探索后，他在新的岗位上终于打开了新局面。

面对成绩处在下滑阶段的城关镇小学，陈富春利用学校人力资源的优势，积极发动教职员工建言献策、出谋划策，在广大师生中树立以质量求生存，以安全求保障的管理理念。他根据学校校点多、分散的实际，出台了《宁洱镇第一小学关于公务用车的补助标准》，给予用车办公务的人员车辆一定的报销补助，使管理向科学化、人性化迈进；同时学校注重调动广大教职员工参与教学研究，参与教育教学管理，加强校园文化建设，出台了《宁洱镇第一小学校园文化建设实施方案》，使校园育人氛围日渐浓厚；通过完善和出台《宁洱镇第一小学教师上山支教方案》及《宁洱镇第一小学学校领导班子成员分管工作情况》，注重加强对村完小学校的对口帮扶，有针对性地开展教育教学工作管理和指导；于2014年10月修改完善《宁洱镇第一小学教职工岗位编制实施聘任方案》，有效地调动了广大教职员工的工作积极性和主动性。2015年，根据市县义务教育均衡发展的有关文件精神，相继出台了《宁洱镇第一小学关于开展辖区内各学校目标管理考评工作的通知》、《宁洱镇第一小学推进义务教育均衡发展督导评估实施办法》，这些教育教学管理措施的出台和落实，有效推进了民主管理步伐，特别是每学年对新塘、新平、太达、细石头、曼连各村完小目标管理工作考评的推进，有效地促进了教育教研工作，为教育教学质量的提高提供了强有力的保障，使教育教学工作的管理进入规范化、科学化渠道，极大地调动了广大教职员工教育教学的工作热情。

在学校建设和发展的新形势下，陈富春注重抓好“班子建设”和“师资建设”相结合。他不但要求校领导班子成员要以身作则，要求教师做到的首先自己做到；同时积极带领中层干部深入教学课堂听课评课，带头执行各项制度，尤其是考勤、考核。他在学校建立了校长负责制、主任工作责任制，严格按中央及省市县教育局的 “八项管理规定”及县镇党风廉政建设的有关规定办事。作为学校负责人，他始终坚持“党政同责，一岗双责”，围绕制度建设，注重责任落实，协调党支部、工会加强教师队伍建设；每年推行民主理财，促进学校财务管理公开透明；同时，要求班子成员带头认真学习教育教学理论，始终以抓好教育教学质量、打造学校特色品牌，探索教学改革新路子为己任，不断努力前进。2015年学校荣获普洱市精神文明建设指导委员会办公室“文明单位”称号；同年12月，获市教育局“平安校园”称号。与此同时，中心小学及下辖的新平村完小荣获云南省教育厅“绿色学校”称号；2016年获得省级“平安校园”称号。

大海航行靠舵手。学校工作的进步和发展靠教育者的辛勤付出和努力，更离不开一个出色的领路人。

采访中，在陈富春的办公桌上，记者见到玻璃板下压着的一张已泛黄的纸张上留存着这样的诗句：“青春，是做不完的考卷，是带着阳光气息的白衬衫；也是奋不顾身，一心追梦，哪怕千难万险，也不曾降服的勇气和力量。有本事受伤，更要有本事坚强，因为每段青春，都是限量版。” 陈富春说，这是当年刚参加工作时在最艰苦的黎明乡中心小学一位教语文的老教师写给他的勉励之言。时隔20余年那些在山区坚守的老一辈教师的精神从未离开，一直都在他每天的学习、工作、生活中……

生活就是一块调色板，在20余年的执教生涯里，陈富春选择用勤奋、淳朴、踏实和稳重来为自己的青春涂色，为校园添彩，为生命创意，他的这幅人生力作是弥足珍贵的，更是值得我们点赞的！