信息管理与信息系统专业实践能力培养模式研究

毕华玲++卢福强++赵悦晗

摘 要：当今社会对信息管理与信息系统专业的人才需求逐年增加，而此专业的学生就业率并无大幅上升，其原因主要是信息管理与信息系统专业的毕业生不能以优秀的实践能力与专业知识相结合，作为人才市场上的核心竞争力。鉴于此， 为了提高本专业毕业生的竞争力， 满足社会人才的需求，本文提出如何培养学生的实践能力。

关键词：实践 培养模式 信息管理与信息系统

一、引言

近年来，信息科技不断发展，信息管理与信息系统专业随之产生。本专业融合了管理学、经济学、计算机科学和数学等知识的复合型专业。而社会对这个专业迫切的需求却没有带来与之匹配的就业率和就业满意程度，不难看出该专业培养的毕业生与社会所需的人才存在较大的差距。究其原因，主要是多学科的知识在学校实际教学中联系性弱，而毕业生对知识的把握也流于表面，难以把所学过的知识有机的整合在一起，并在实践中加以运用，因而就更谈不上以优秀的实践能力与专业知识相结合，作为人才市场上的核心竞争力了。因此， 我们急需研究建立怎样的信息管理与信息系统专业的培养模式， 使专业毕业生提高实践能力的同时满足社会的需求。

二、信息管理与信息系统专业培养目标

（一）提高专业实践能力的必要性

首先，实践能力的培养能够改善就业质量。信息管理与信息系统专业综合了计算机和管理两方面的专业知识。如果毕业生不能有效的将两方面技能在实践中体现，或是只偏重其中一方面的技能，就会造成本专业毕业生在计算机方面比不过IT专业人才，而管理方面比不过专攻管理专业人才的尴尬局面。目前社会急需信息管理与信息系统方面的高级代表— CIO、信息系统审计师、企业信息管理师等人才。而本专业学生因实践能力的缺乏，没有足够的能力胜任以上职位。而要培养该专业毕业生的核心竞争力，就需要社会企业与学校联合，给在校学生提供机会到企业中学习知识锻炼实践能力。

其次， 从专业自身发展的角度来看。信息管理与信息系统专业要想长远发展， 必须充分发挥自身的专业优势：实践性和应用性。信息管理与信息系统专业优势就在于侧重对信息的获取、分析、加工与整合，以及与管理决策者高质量对沟通以达到提供高品质信息服务的目的。这些专业优势都要求本专业人才有随机应变的实践能力，能把专业知识应用的社会生活中，以稳固该专业长期发展的地位。

（二）专业实践能力培养的目标

在1998年由教育部颁布的《普通高等院校本科专业目录和专业简介》规定的信息管理与信息系统专业的培养目标为：“培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力， 掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以 及信息管理等方面的知识与能力， 能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的高级专门人才。

这就要求该专业的学生具备以下几个方面的能力：

在信息方面：1.具备计算机科学技术的基本理论知识，了解计算机技术的基本运行方式。2.具备信息检索、信息整合、准确分析信息的能力。3.具备对信息科研的能力。

在管理方面：1.能有效协调部门内的各项事务。2.能选择最佳方式与决策者沟通，达到信息传递无噪音的理想方式。不难看出，实践在培养学生能力方面起着至关重要的作用。

三、信息管理与信息系统专业实践能力的培养模式分析

1.加强校内学生与企业的联系

在假期可以有实践性质的假期实习活动。也就是让学生在某个企业中的某个岗位进行实习。在此过程中，需要学校与企业共同制定培养实践能力的计划，让企业中的员工充当老师的角色，在企业中对在校学生进行引导，让本专业学生真正了解社会实践与知识相结合的工作方式，和实践能力的重要性。以此来提升本专业学生的综合素质，达到以优秀的实践能力与专业知识相结合的目的。

目前，東北大学秦皇岛分校已经和多个大型IT公司建立了合作关系，如浪潮、东软集团、航天宏图等，并签有合作办学协议。信息管理与信息系统专业已签约用有、东软睿道等多个实践性教学基地。未来，学校和企业共同制定培养实践能力的计划模式，不但可以保证本专业学生对以后的岗位有更多的了解，保证本专业学生下意识的培养自己的实践能力，还增强了该专业人才在社会的竞争能力，同时也一定程度上缓解了社会对此类岗位的需求。

四、结束语

信息管理与信息系统专业是社会信息化发展过程中的朝阳专业，只要从社会需求出发，培养出优秀的实践能力与专业知识相结合，作为核心竞争力的毕业生，才能促进信息管理与信息系统专业的发展。

参考文献

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