新课程改革下初中化学教学的现状与对策

罗思兰

摘要：在社会的发展，时代的进步中，我国教育体制也在发生变化。人们的生活生产水平获得提升，对教育的重要性逐渐有所认知。在初中的教学中，化学学科是十分重要的组成部分。但是在实际的化学教学中仍然存在大量的问题阻碍其前进的脚步，所以，就要提出合理有效的对策，才能够更好的促进化学教学的质量水平。基于此，本文就新课程改革下初中化学教学的现状与对策进行全面系统的研究与探讨。

关键词：新课程改革；初中化学教学；现状与对策；研究与探讨

随着我国教育事业的不断发展，新课程的改革下，人们对学生的全面发展和综合能力培养提高了重视程度。但是在实际的初中化学教学中，依然存在各种各样的问题，并没有将新课改的教学要求妥善的落实。初中化学是一门实验性较强的科目，所以提升学生们的学习兴趣非常重要，也是提升学习效率的关键[1]。

一、新课改下初中化学教学的现状分析

1、学生对化学的学习兴趣不足。新课改下主要强调的是在课堂中学生的主体地位，但是在目前的初中化学教学中，许多学生对这门科目的学习兴趣不足，有的甚至会出现放弃学习的想法，这种情况下就引起了人们对化学科目的质疑。初中化学是一门实践性较强的科目，正常情况下能够引起学生们的学习兴趣。在实际的教学中出现了相反的状态，学生们出现了严重的偏科现象，这也在一定程度上反映出了化学教学的质量。初中化学学习对学生们的理解能力和逻辑思维能力要求非常高，而且初中化学的内容比较丰富，知识面比较广，就需要强大的记忆力，这种情况下使得学生们的学习增大了难度，导致课堂的教学氛围不高，学生的积极性不强[2]。

2、化学实验的设备不够充足。初中化学是一门理论与实践结合比较密切的学科，因为实验对理论能够加以明确的说明，使得理论更加具有说服力，在此基础上也能够促进理论知识的学习，强化理解的能力。但是，在实际的初中化学教学中，大多都是教师讲述理论知识，涉及到实验的少之又少，出现这种情况的原因就是化学实验的设备不够齐全，一部分化学药品不够充足，器械较为老化。而农村地区的学校，化学实验室更是简陋无比，实验设备有限，不得不进行理论的教学。所以说，实验设备是开展化学教学的基础和重要组成成分，也是现阶段急需解决的实际问题。

3、教学管理不够确切。教学管理是为了更好的实现教学目的的一种方法，需要按照初中化学的教学特点来进行，也是保证教学质量的关键因素。现阶段，初中化学在教学管理方面存在了大量的问题，在实际的教学汇总缺乏一定的理论依据和技术指导，也没有强化监督管理的力度，使得整个教学缺乏规范性和标准性。

4、师资力量有所缺陷。在教育观念的转变过程中，教师起到主导的作用。所以，教师的综合素质能力直接影响了教学的质量。在通过统计数据中发现，现阶段的初中化学教师的师资力量不足，特别是农村地区更是十分明显。这种情况下，不仅加重了教师的教学负担，而且对教学质量也会造成严重的威胁。教师的教学水平和教学能力得不到提升，久而久之，就会使得整个化学的教学出现滞后，对学生的化学学习兴起也会受到极大的影响[3]。

二、新课改下初中化学教学的对策分析

1、强化对化学教学的认知。现阶段，初中学生对化学这一学科的学习积极性普遍不高，其主要原因就在于对化学未能够形成理性的认知，对化学的重要性和其存在的价值没有强烈的观念。再加之化学这门科目是新开设的，学生比较陌生，所以在学习中的兴趣和积极性不够高，在课堂中的注意力不够集中梦似的化学的课堂教学质量逐渐下降，在长时间的作用下使得学生们逐渐对化学这门学科产生厌倦的心理。对此，教师就要丰富教学的方法和手段，运用多媒体的优势，提升学生们对化学的认知程度，与他们进行良好的沟通，帮助他们解决难题，培养他们对化学的兴趣。

2、强化化学实验教学的基础设施建设。在整个初中的教学过程中，化学占据重要的地位，对学生们学习的重要性更是显而易见。所以，学校方面就要对化学这一科目提高重視程度，对化学的基础设施建设的重要性有所提升。化学实验是促进知识理论强化理解的实践过程，所以说，学校方面就要完善实验药品的购进，对器械进行更新换代，只有这样才能够促进初中化学的教学质量。

3、完善教学管理的工作。强化和完善教学管理是实现化学教学的基础，也是实施科学有效的教学指导、提升教学质量的重要保证。所以，要将初中化学教学的特点进行合理的分析，制定出合理有效的教学管理制度，才能够更好的促进教学管理不断的完善。

4、强化师资队伍的建设。教师是完善教学的基础，也是十分重要的组成。现阶段的初中化学教学质量不是特别理想，其中主要的原因就是师资力量不够强大。首先，要对化学教师数量的配备予以重视，适当的降低教师的工作量，只有这样才能够提升教学质量，其次，要对教师进行定期的培训，强化他们的化学理论知识，丰富教学的方法，只有学习才能够创新，才能够提升教学的质量，对培养学生的兴趣也有重要的作用；最后，要强化教师综合素质能力的提升，教师的行为举止对学生有潜移默化的作用，所以，在提升教师综合素质的同时，也能够为学生起到引领的作用。

三、结语

综上所述，在新课改下的初中教学中，仍然存在较多的问题，这些问题不仅阻碍了化学的理论知识研究，而且对学生培养化学学习兴趣造成极大的影响，所以，就要针对这些问题提出有针对性的建议和对策，才能够更好的促进初中化学的教学质量。

参考文献

[1] 肖瑞文.对新课程改革下初中化学教学的一些思考[J].学周刊，2012，22：189.

[2] 康金泰.对新课程下初中化学实验教学现状的思考及探索[J].学周刊，2016，07：35.

[3] 彭敏.高中新课程改革下农村高中文科化学教学现状与对策探究[J].科学咨询（教育科研），2014，01：2-3.endprint