高校学生管理模式创新的现实意义及实践做法分析

彭韩柳依

摘 要：学生管理工作是关系到高校教育教学秩序、学生全面发展的一项重要工作。随着高等教育事业的蓬勃发展，高校要转变滞后的学生管理模式，积极探寻符合学生个性发展和学校教育管理需求的新型管理模式。本文对高校学生管理模式创新的现实意义进行分析，并提出实践做法。

关键词：高校；学生；管理模式；创新；效率

一、高校学生管理模式创新的现实意义

高校学生管理涉及多方面内容，具体包括学生学习生活、日常行为、思想素质、心理素质、扶贫助学等方面。随着高校办学规模的不断扩大，以及人才培养要求的不断提高，创新学生管理模式的重要性日益突出，主要表现在以下三个方面：

（一）有利于适应高等教育大众化发展需求

大众化是我国高等教育发展的必然趋势，在这一背景下，高校的招生规模逐年递增，对学生管理工作带来了严峻考验。所以，高校要转变一成不变的学生管理模式，顺应高校内部改革的需要，创新学生管理理念、管理方法，贴近高校发展实际情况，不断优化学生管理资源，提高学校教育教学管理水平。

（二）有利于提高学生管理效率

新时期下，高校学生价值观念受多样化社会思潮和生活方式的影响呈现出诸多新特点，学生更加追求个体表现、个性张扬，实现自我价值。为此，高校学生管理工作必须创新工作方法，尊重学生的主体意识，从学生的角度出发开展各项管理活动，为学生提供管理服务，从而使学生积极配合管理工作，提高学生工作效率。

（三）有利于培养创新型人才

社会发展需要一大批创新型人才，这对高等教育提出了更高的要求，为此高等教育要积极开展教育创新，并将学生管理创新作为教育创新的有力保障，不断提升教育教学质量。同时，学生管理创新还能够营造出良好的校园文化氛围，强化学生自我管理，提高学生创新意识。

二、高校学生管理模式创新的实践做法

（一）樹立为学生服务的管理理念

对于学生工作人员而言，其应当树立起为学生服务的管理理念，通过各种渠道拉近与学生的距离，增进情感，从而使彼此之间的沟通能够变得更加和谐、融洽。如，可在学生较为关心的就业问题上，给予他们指导和帮助，为之提供有价值的信息，并针对学生中弱势群体，提供经济和物质上的支持，解决他们的后顾之忧，可设置助学基金、贫困生助学贷款等，帮助他们渡过难关，借此来使学生感受到高校的温暖。同时学生工作人员还应转变管理风格，处理好学生在校学习期间遇到的各种问题，为他们提供一个良好的学习和生活氛围，达到高校学生管理目标的要求，使学生在这个氛围中养成好的习惯，提升思想境界，转变态度，变被动为主动，提高学习效率。

（二）创新学生自我管理模式

高校学生管理工作要强化学生自我管理，创新学生自我管理模式，成立学生自我管理机构（如班委会、纪律监督委员会、自律纠察委员会等）不断提高学生自我管理能力。学生自我管理内容如下：一是检查监督小组对学生日常行为规范的遵守情况进行检查，评选出优秀个人或团队，激励学生强化自我行为的约束；二是成立学生维权部门，由该部门负责与学校食堂、宿舍保持沟通联系，向学校后勤部门反映学生的合理化建议，使学生在校期间得到权益保障；三是由学生会定期举办讨论会、辩论会、专题讲座等，加强对学生价值观念的教育引导，摒除学生错误的价值观，坚定学生的政治信仰；四是由班委会积极组织多样化的班级活动，缓解学生的学习压力，鼓励学生利用课余时间多参与社会实践和公益活动，积累学生的社会阅历，提高学生的综合素质。

（三）营造良好的校园文化氛围

在高校中，良好的校园文化具有导人向上的作用，可对学生的价值观进行正向引导，为此，高校在创新学生管理模式的过程中，应当积极营造一个良好的校园文化氛围，通过加强校园文化建设，促进学生身心健康发展。在建设校园文化时，可将以下两个方面作为重点：一方面是硬件环境，在布设建筑和校园内的景物时，除了要保证布局合理之外，还应尽可能达到审美与教育功能的统一，用环境来育人，使富有创新特色的校园文化充满每个角落；另一方面高校应积极开展各类文化素质教育活动（如创新创业活动、社会实践、学术交流等等）并组织形式各样的娱乐活动，由此既可以使学生在校期间的生活得到丰富，还能使学生的谋生技能获得提高。

总而言之，高校要将学生管理作为教育教学管理的基础性工作。在学生管理工作中，高校要认清当前高等教育发展的新形势，结合本校的教育资源，创新学生管理模式，树立为学生服务的管理理念，不断强化学生自我管理能力，从而提高学生管理效率，使学生管理适应高等教育大众化的发展需求。

参考文献：

[1]王清风.基于复杂适应系统理论的高校学生管理模式研究[D].太原科技大学，2014.

[2]许丹阳.高校学生事务专业化分工管理模式研究——以BH大学为例[D].渤海大学，2016.

[3]邢坤.浅论“以人为本”的高校学生管理模式研究[J].统计与管理，2016（7）20：57-58.