高校与地方

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山东科大招聘会搭上互联网“二维码墙”

近日，山东科技大学招聘会采用的“网络+就业”模式受到大学生青睐。该校在招聘会前通过微信平台将就业信息推送到学生指尖，并在会上首次将传统的招聘会展位对照表变成招聘单位“二维码墙”，学生可以通过扫描二维码实时获取招聘单位详细岗位需求信息。

学校就业市场信息科教师刘亮亮称：“往年招聘会结束后，低年级学生就很难获取相关的就业信息。‘二维码墙’可以在招聘会结束后保留一段时间，让毕业生找工作，低年级学生看形势。”招聘会还具有“信息匹配精准化”的特点。负责组织山东科大招聘工作的教师张春升说：“双选会之前学校做了大量的准备工作，在制作海报时建立了单位岗位需求信息与学生专业信息的‘一对多’映射关系。”山东科大目前有青岛、泰安、济南3个校区，采用了“网络+就业”模式后，依托以新版大学生就业网为入口的“毕业生就业市场管理系统”，实现了三校区协同办公，同一招聘平台同时报名。

北师大女生宿舍安装人脸识别系统

近日，在北京师范大学一女生宿舍出现“人脸识别系统”，学生需要进行“刷脸”识别后才能进入宿舍。对此，北师大方面表示，该人脸识别系统在北京高校宿舍使用尚属首例，目前机器仅安装半个月左右，报警功能还在调试中。

据了解，北师大的“壁挂式人脸查验机”应属北京高校首例。由于外来人员脸部未录入数据库，尾随进入宿舍时，正对门口的摄像头就会记录下其面部特征，与数据库内已录入的人脸进行比对，一旦发现数据库内无此人脸，就会报警。相关负责人透露，“刷脸”机安装仅有半个月左右，报警功能还在调试当中。目前北师大只安装了一台“刷脸机”，先行在“学13舍”进行试点，“未来不久，另外9栋本科生女生宿舍也会安装该机器”。限于目前人脸识别技术现有的水平，目前的识别率能达到97%。

西南大学高校老师网店“叫卖”学生

高校老师要“卖”学生？是的，你没有看错，近期，西南大学新闻传媒学院副教授邹琰的微店中突然多了许多特殊的“商品”：该校2014级新闻学专业的48名学生，被邹琰在自己的微店中，以每人标价1元的价格公开“拍卖”。

老师在微店“叫卖”学生，实际是西南大学2014级新闻学广告策划学科期末作业，学生需要自己制作展示自己专业和优势的海报，同时通过直播和微店的形式向社会展示自己的特色与优势，以将自己推销出去。邹琰通过手机进行直播，依次让48名学生根据事先准备的海报，对自己进行展示，同时微店内每个学生都可接受“购买”。为何想到“拍卖”学生？邹琰介绍，这个班48名大三学生马上就要面临大四实习期，不少学生都经常会找到她寻找实习单位。邹琰介绍，2个小时的直播吸引了近700人观看，而微店中有44人次的学生被下单“购买”，同时直接与其取得联系的也有十多人，涉及的行业包括广告公司、培训机构、事业单位。

多所高校、机构组建的大数据教育联盟成立

日前，由北京大数据研究院和北京大学元培学院主办、博雅大数据学院承办的“大数据教育联盟成立仪式暨大数据人才培养高峰论坛”在北京大学召开，这也标志着大数据教育联盟正式成立。

据了解，大数据教育联盟是由北京大数据研究院与北京大学元培学院共同发起并联合国内众多高等院校、科研机构和企事业单位组建的社会组织，具有行业性、全国性和非营利性。

大数据教育联盟理事长由中国科学院院士、北京大数据研究院院长、北京大学元培学院院长鄂维南担任。他表示，大数据人才培养模式的创新和培养体系的健全意义重大，建立大数据教育联盟，旨在为高校提供教学、科研、师资、实践和就业等多方面交流与合作的平台，通过一系列开放性和公益性的服务，为高校的大数据专业建设和人才培养提供支持。

扬州大学构建绿色校园信息化格局

“得益于在全校建立的给排水流量智能监控系统，我校仅在节水这一项上，挽回的损失就高达100余万元。”日前，扬州大学后勤保障处副处长王江兵谈到借助大数据平台构建节能减排信息化成效。

近年来，扬州大学推动“智能后勤”的建设与发展，借助互联网和大数据等信息技术，构建出新型的绿色化、智慧化、便捷化的校园环境。在节能减排方面，该校能源动力与节能管理部门通过对水电端口的资源消耗普查、能源信息监测平台建设、智能分析和抢修系统等举措，有效提高了校园生活对水电资源的利用效率。2017年，学校又投入350余万元用于全校节水节电改造。

广东 2020年中小学课程数字化率达80%

近期，广东省教育厅出台《广东省教育信息化发展“十三五”规划》(下称《规划》)，明确“十三五”期间广东省以教育信息化带动教育现代化为目标。

《规划》提出，要建设体系完善的中小学课程配套的基础性数字教学资源，打造广东特色名师资源。因此，广东省在未来几年将面向个性化教育、国际教育、终身教育等，以创客课程、虚拟仿真课程、研学课程、项目式课程、跨学科课程、主题课程等为形式，分类引进、开发优质在线课程，建成不少于1000门省级优质在线课程和不少于2万节市级优质在线课程，满足师生多样个性的教育需求。到2020年，中小学课程数字化率达80%以上。省级建成100所智慧校园和300个“未来教室”，培育500个智慧教育项目，各地市建成不少于10所“智慧校园”示范学校、30间未来教室样板、30个智慧教育示范项目。

河北 7成中小学接入10M以上网络

近期，据河北省教育信息化工作会议介绍，今年河北省接入带宽10M以上的中小学比例将达到70%，全省中小学基本实现多媒体教学。

河北省教育厅相关负责人介绍，今年河北省将全面推进“优质资源班班通”，基本建成数字教育资源公共服务体系。根据要求，全省中小学具备条件的学校实现互联网接入率达到95%以上，多媒体教室占普通教室比例达80%。此外，河北省教育厅将构建京津冀互联网教育公共服务大数据云平台，促进京津冀三地教育资源互联互通、信息共享和协同发展。

陕西 五高校成立“长安联盟” 可跨校修学分

近日，陕西师范大学、西北大学、西安外国语大学、西北政法大学、西安邮电大学联合成立陕西高校“长安联盟”。今后这5所高校的10万多名大学生可前往任意一所大学，跨校选修学分、攻读辅修专业，同时，5所高校的各类教学资源和教师资源均可实现开放共享。

据介绍，“长安联盟”各高校将从4个方面加强全面的战略合作。一是联合培养。二是资源开放，联盟高校积极推进图书资料、学术讲座、学科竞赛、在线课程、实验室等教学科研资源共享。三是协同创新。四是师资互聘，联盟高校的师资在人事关系保持不变的前提下，在教学、科研领域实行互聘共享。

河南 启动“互联网+教育”精准扶贫

近日，从河南省教育厅获悉，为充分发挥互联网在农村教育教学改革和发展中的优势和作用，河南决定从今年起每年遴选和资助5个左右的边远贫困县开展“互联网+教育”精准扶贫建设。

河南“互联网+教育”精准扶贫建设工作以农村薄弱中小学或教学点为重点扶持对象，通过“名师课堂”“同步课堂”“专递课堂”“网络教研”“网络结对”等形式，实现让农村薄弱学校“开齐课、开足课、开好课”的城乡教育均衡发展目标。河南设立“互联网+教育”精准扶贫建设专项资金，省财政厅对每个项目给予专项经费支持，试点县按照不低于1∶1的比例落实配套建设资金。项目建设经费主要用于为农村薄弱中小学校和教学点配置数字化优质教育教学资源、校长及教师信息技术应用能力培训和教育信息化专业技术人员的培养。