中学排球教学中排球游戏的运用研究

罗素蒨

摘 要：在新课改革不断深入下，中学体育的教学也在进行着改革，其中体育游戏更是得到了广泛的应用。在体育教学中，排球教学作为重要教学内容，逐渐得到人们重点关注，同时也是培养学生体育能力的重点课程，因此改善排球教学效果具有重要意义。在中学排球教学中，通过长期教学经验发现，排球游戏教学模式具备其他教学方法所不具备的优势，不仅能丰富教学内容，而且还能增加排球学习的趣味性，培养学生全面发展。

关键词：中学排球教学；排球游戏；运用措施

在体育游戏内，排球游戏属于球类游戏中的一种，重点强调的是引导学生在轻松氛围下，正确掌握排球的简单战术以及基本技术，根据教学目的有组织的开展竞赛活动，帮助学生及时掌握排球教学内容，进而达到学习目的。排球游戏属于体育教学的一种教学模式，同时也是开展排球教学的重要手段，起到辅助性的训练作用，有效提高排球教学质量，促使训练效果最佳，从而顺利开展中学排球教学。对此，文章对中学排球教学中排球游戏的运用进行研究，意在提高学生综合能力，培养学生成为综合型人才。

1 对排球游戏进行分析

（一）排球游戏应用价值

一方面，有利于培养学生良好的情操。在排球运动中，由于该项活动属于集体运动，需要学生共同努力下进行，而排球游戏则和排球运动在组织形式方面比较相似，多数是以集体的形式进行，因此，排球游戏具有较强的对抗性。学生通过排球游戏的应用，不仅能加强学生团队意识，而且还能在服从裁判的过程中，做到遵守纪律的优秀学生，进而提高学生体育意识，是培养学生良好情操的作用措施。

另一方面，有助于加强学生排球技能。排球游戏和排球技术对比发现，前者内容更加丰富，过程多种多样，并且具备一定趣味性，能充分吸引学生注意力。所以，选择排球游戏和技术、战略进行有效结合，利用循序渐进形式，让学生尽可能掌握排球知识，进而提高学生自身战术意识和运用能力，使学生排球技能得到有效提高。

（二）排球游戏特征

在对排球游戏进行深入研究发现，其所具有的特点主要包括以下两点：第一，趣味性。就中学生而言，其排球水平相对较低，整体参差不齐，加之竞赛比较激烈，极易造成学生厌倦情绪等不良心理，从而出现厌学现象。但是通过排球游戏的应用，将规则进行简化，引导学生积极参与练习中，充分实现锻炼身体的目的。第二，教育性。排球游戏的应用，能为学生营造轻松的学习氛围，让学生的运动技术和战术等进行强化，培养学生合作意识以及团队能力，让学生更加自信和勇敢，具有良好教育意义。

2 中学排球教学中排球游戏的运用策略

（一）应用于技术和战术的教学

在排球教学过程中，将排球教学合理应用于基本技术、战术中，能明显改善教学氛围，为学生营造轻松、活泼的学习氛围，改善学生对于排球的学习兴趣，让学生积极参与整体教学中，在情况不断变化下，加强学生动作技能。例如：在学习“双手正面传球”时，教师就可以通过“传高低球”等游戏，让学生对击球点实际位置进行准确了解，并根据实际情况进行适当的调整。而在“垫球”学习中，教师也同样可以选择游戏的方式，帮助学生正确掌握该技术动作，如“对墙垫球，比较准确情况”等，加强学生垫球技术。在排球众多技术中，扣球属于难度较高的一项技术，当学生扣球成功后，会加强自身成就感，该技术动作和拦网比较相识。教师在进行教学时，可以将两者进行结合学习，如“扣散球”以及“拦固定球”等，就能充分帮助学生进行锻炼。学生在经过不断比赛和游戏后，教师可以结合学生运动能力，对学生进行针对性的指导，考虑哪些战术应用合其中能达到更加理想的教学效果，帮助学生不断丰富自身运动能力。

（二）应用于排球教学的准备活动

课前准备工作主要为学生学习状态的构建提供桥梁，属于教学活动基础组成部分，在中学教学中，其他学科进行准备活动时，通常是选择新课导入形式，强调的是更快开展课堂教学，提前准备教学需要的相关内容，而排球教学则不同，其准备活动多数是选择操场绕圈或广播体操等形式，因为活动方式比较单调且枯燥，因此学生精神无法得到充分调动，不能真正融入排球教学，最终影响整个教学质量。但是，根据教学内容将排球游戏应用其中，能让学生在短时间内以最佳状态投入排球学习中，达到最佳教学效果，例如：将“躲避击球”和“传球触人”之类的游戏应用其中，对学生身体的灵活性进行充分锻炼，让学生以饱满的热情学习排球相关知识。

（三）排球游戏有助于培养学生的身体素质

在中学排球教学过程中，其排球游戏的运用，可促进学生身体素质的有效提升，如速度和力量、弹跳力与耐久力、柔韧性以及协调度等。一般而言在传统提升学生身体素质等方面，其主要利用难度较大的动作，要求学生对其进行强化练习，使体能的训练过程过于艰苦与单调，从而使学生在身体素质训练阶段产生厌倦抵触的心理情绪，更加不利于学生身体素质的提升。因此排球游戏教学活动的开展，能充分调动学生学习积极性，集中学生注意力，最终实现学生身体素质的全面提升。在一般的情况下，在排球游戏上可采用“织网捕鱼”和“蛙跳”等游戏，培养学生的速度、力量、弹跳力以及灵敏度等。同时也能在游戏排球训练的基础上，活跃课堂教学氛围，实现强化学生身体素质的目的。

（四）应用于教学结束活动

教学结束活动是指：在常规教学活动结束后，为学生提供放松的娱乐时间，该阶段的活动与教学前准备活动之间的意义恰恰相反，即教学前准备工作是为学生营造最佳的学习状态，而教学结束活动是减缓学生的运动状态，使其由激烈转化为安静，消除学生在教学中产生的体能疲惫感，促使学生的身体机能在短时间内恢复至正常的状态，从而更好适应其它学科的学习工作。对此，必要的排球放松游戏，可增添学生对下一阶段排球课的期望，最终实现排球教学工作的目的。

（五）应用教学内容中

在排球教学内容中，其中传统移动教学相对比较枯燥，因此教师可以在学生掌握动作基础、基本步法的前提下，通过游戏教学进行合理分组，采取比赛的形式进行教学，例如：学生根据教师手势的变化，做出相反方向的移动等操作，根据学生动作慢和错误多等情况，对其进行相应“处罚”，另外通过球进行锻炼，如“摸球移动进行比赛”和“二对二接掷球”等，学生在进行移动教学时，应在保持一定平衡的基础上，快速的完成移动，最先完成的队伍获胜。所以，将排球游戏应用于移动教学中，能有效改善学生锻炼兴趣，营造活跃的教学氛围，加强学生动作的完成质量，帮助学生更好掌握这一教学内容，从而提高学生整体排球水平。

3 结束语

在对排球游戏进行全面分析发现，在排球教学过程中，排球游戏属于主要组成部分，而教师只有结合学生自身情况和教学内容，合理应用排球游戏，才能达到最佳应用效果，使其真正发挥自身价值。除此之外排球游戏在排球教学中的应用，不仅在提高教学效果中起到一定的促进作用，还能充分调动学生学习积极性，使学生真正参与到排球教学中，是目前教学中最佳教学手段。因此排球游戏在排球教学中具有良好应用价值，对其进行深入研究至关重要。

参考文献

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