将帅“五德”与教师“五德”

谢乾彬

摘要：《孙子兵法》计篇提出作为一名将领应具备五个方面的才能，才可以做大将。原文是“将者，智、信、仁、勇、严也。”意思是说将领必须具有足智多谋、对士卒赏罚有信、对士卒爱护体贴、作风勇敢果断、执行军纪严明等良好的素。我认为作为一名教师，特别是一名班主任也应该具备这五个方面的才能才可能成为一名好教师。

关键词：将帅；五德；教师；五德

能洞悉人的心理、感情，洞察事物的细微末节，欺诈骗不了、谗言蒙不了，复杂的变化能应付裕如，善于把坏事变为好事：这些就显示出将领的“智”。那么，作为一名教师要做到哪些才能算得上“智”呢？我认为至少要做到两个方面：

一、熟悉教材，知识渊博

对所上的课的内容非常熟悉，对教材内容了然于胸，认真备课，精心设计、组织课堂教学，难易适中，环环相扣，重点突出，让学生学到更多知识。同时课外的知识也要渊博，虽说不能做到博古通今，也要做到视野开阔，知识丰富，以便在课堂之余传授给学生更多知识。所谓的“要传授给学生一碗水，自己必须要有一桶水”说的就是这个意思。

二、了解学生，体察入微

时时注意观察、了解学生思想、心理动态，了解学生情感需要，善于开导学生，做好思想工作。如某段时间某个学生上课不专心，心不在焉，举止反常。教师要先从侧面了解原因，再单独与其交谈，打消其思想顾虑，尽快回归学习正轨，而不是一味批评。对学生的反常表现、思想负担、矛盾纠纷要时时留心观察，及时处理。同时，对班级的长远目标，什么阶段要注意什么问题也要了然于胸，提前计划，防患于未然。

对勇敢杀敌的士卒给予重赏，对畏缩退却的进行重罚，奖赏不偏重于亲信，惩罚不回避权贵，这是将领的“信”。那么，教师的“信”要做到什么呢？我认为教师也要做到以身作则，言出必践，赏罚分明。首先，教师要做到以身作则，率先垂范。要求学生不迟到，教师先要做到不迟到；要求学生不旷课，教师先要做到不缺课；要求学生按时交作业，教师就要按时将作业批改出来；要求学生不说脏话，教师自己先要文明用语，等等。总之，要求学生做到的教师要先做到，给学生做出榜样。如果教师做不到的却要求学生做到，学生必然心里不服气，即使勉强去做也不会尽力，所谓“上梁不正下梁歪”就是这个道理。其次，教师要言出必践，赏罚分明。说出的话、做出的承诺就要做到，不要出尔反尔或抛之脑后。俗话说，亲其师才信其道，学生相信老师才会才会认真学习老师传授的知识。如果老师不守诺言，言而无信，势必丧失在学生心中的威信，损坏老师在学生心目中的形象。学生肯定会阳奉阴违，不愿学习。对表现好的学生要订出奖励制度给予奖励，对违反纪律的学生要订出惩罚制度进行适当惩罚，奖罚分明，绝不含糊。对学习成绩好、有进步，对班级做出贡献的学生要表彰奖励，对经常违反纪律、不按时交作业、迟到、旷课的学生给予批评等惩罚。只有这样，班级才会团结，才有凝聚力。

能体察他人的饥渴，与他人同甘共苦，以真心体贴病原，以真情抚慰伤兵：这是将领应有的仁慈。[1]作为一名教师也要做到与学生同甘共苦，想学生之所想，急学生之所急，把学生当做子女来对待，这样才能拉近与学生的距离，会的学生的信任，为教学打下基础。在我的教学生活中经常遇到这样的事情：某个学生没有生活费了向我借，我毫不犹豫地借给他；某个学生因某种原因要求调座位我尽量满足他；某个学生生病了，我及时通知家长或自己把他们送到医院治疗，等等。如有一个学生一天突然头痛发高烧，他家离学校很远又不通电话。于是我叫了两个学生一起把他送到医院，我垫钱为他开药打针，打完针后送回学校，又倒来开水给他吃药。这样，三天以后他的病基本好了。第二个星期他从家里来校把我为他垫付的医药费还上了。我知道这样不但赢得了学生的尊敬，也得到了家长的信任。

遇有战机立即出击，碰上敌人敢打善拼，破敌阵时身先士卒，受困时带头冲出，面临危难而毫不畏惧，战斗失利不屈服：这是将领应有的勇气。作为一名教师虽不需要冲锋打仗，但勇气同样不可缺少。如寒冷的冬天带头跑早操；干劳动或打扫卫生时亲自动手去干最重、最脏、最累的活；教学成绩不好时不怨天尤人，主动承担责任，牺牲休息时间给学生补课；体育比赛时鼓励学生勇于拼搏；上课时生动活泼，声音洪亮等等。这样体现出教师中气十足，不怕困难，敢作敢当，必然能给学生作出榜样，鼓舞学生信心。军队内部事务合乎规范，号令统一，三军敬畏将领但不畏惧敌人，坚决执行将令不因君主的诏令而改变，使敌人只敢观战而不敢接战，士兵可以战死但绝不屈服，这是将领治军严明的结果。作为一名教师上一堂课或管理一个班级同样需要纪律严明。上课要严肃，有迟到、做小动作、讲小话、打瞌睡、看课外书等的学生要按班规及时给予处理，适时批评教育，绝不姑息偏私。对违反纪律的学生一律按规定处理，不能因某个学生成绩好就装作没看见，也不能因为某个学生成绩不好而加重处罚。对学生的管理统一标准，不偏袒徇私。只有这样学生才会真正遵守纪律，做到令行禁止，为教学提供保障。

以上五个方面的才能作为一名教师应该兼而有之。具备了这“五德”的教师必然是一个知识渊博、赏罚有信、体贴学生、行动果敢、紀律严明的教师，这样的教师必然能以特殊的人格魅力影响学生，管理好一个班级。总之，只有具备了“智、信、仁、勇、严”的这“五德”的教师才是一个真正合格的、优秀的教师。

参考文献

[1] 焦平贵.“将帅五德”与领导素养[J].领导科学，2011（22）：42-43.endprint