论信息化时代学生家庭学习的合理引导

张柏清

【摘 要】当今，困扰教师和学生家长最头疼的问题是学生上网玩电脑或手机。随着信息工具的逐步普及，学生玩电脑或手机防不胜防，家长的责骂和学校的严令禁止对学生玩电脑或手机作用不大，有时还会起反作用，造成师生关系、亲子关系僵化。看来，“堵”是堵不住的，要靠“引”。我们要学习学习大禹治水的经验，大禹从以往治水的失败中吸取经验教训，变“堵”的办法为对洪水进行“引导”的方法，有效的控制了洪水的泛滥。学生沉迷于网络、游戏不亚于洪水，怎么引导是个非常需要探究的问题，本文就这一问题谈点自己的看法和做法。

【关键词】网络；家庭教育；引导

一、上网对中学生的影响

（一）积极影响

首先，网络有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所需要的。

其次，网络满足了青少年交流、沟通和理解的需要。网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

再次，网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。

还有，网络是部分学生创业的平台。我们时常可以看到一些学生开网店赚得盘满钵满的事例，如果没有网络，他们就没有了这种机会。

（二）消极影响

网络的消极影响体现在：首先，网络对青少年思想品德素质有一定的消极影响。网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。

其次，网络对青少年智力素质有一定的消极影响。这主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写作文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉溺于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

再次，长时间连续上网对学生的身体素质也有影响。会造成情绪低落、视力下降、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会使免疫力弱的青少年染上不良恶习。

还有，长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。

二、如何引导学生正确使用网络

（一）思想认识

首先，老师和家长们应该意识到：作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，我们的老师和家长不妨放下对网络的成见，权把它当作一种生活的工具来看待，和学生一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，如果师长们对学生上网持的是支持，但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对学生有利。

（二）言传身教

“身教重于言教”，德高才能为师。老师是学生最好的榜样，应该在严格要求自身的同时，注重与学生的沟通与交流。例如，有次当学生看到我电脑开着qq时，不由自主的说：“老师，你也聊天呀”。我就问想不想看看老师在聊什么？当学生看到我聊天记录里大部分和同事讨论题目和一些文明的问候语时，学生说：“老师我要加你qq，今后有不懂的题目可以问你了”。我告诉他，实际上老师也有很多不懂的东西，遇到不懂的，除了和同行交流外还可以上网查找，网络是我最好的信息库。短短的几句话既让学生对自己单一的使用方式感到惭愧，又真切体会到网络的巨大作用。这样的回答显然比粗暴地批评效果好得多。

（三）合理引导

作为教师，应在现代信息技术和研究性学习的课程整合方面花大力气，创设出适合本学科的课程模式。在教学中尽量多设置研究性问题，引导学生利用网络这一信息工具分析与解决问题。从而用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高学生的辨识和思考的能力。endprint