浅析高校困难学生资助工作体系的困境及对策

石春宇

摘 要 尽管国家以及社会都给予了困难学生大量的关系与资助，在一定程度上缓解了这些学生及其家庭的经济压力，但是困难学生资助工作体系在实际工作中也存在着一定的困难。鉴于此，本文主要分析了高校困难学生资助工作体系的困境，并提出了有效的解决对策，仅供参考。

关键词 高校 困难学生 资助体系 问题 对策

0引言

随着我国高校规模的不断扩大，家庭困难学生的比例以及人数也在不断上升。针对此，政府与高校管理部门正在逐渐建立相应的资助政策体系，以期可以为更多家庭困难学生提供资助。但是，在这一资助工作体系的实际运行过程中，还存在着各种各样的问题，制约了资助工作的有效开展。因此，加强对高校困难学生资助工作体系的研究，可以为资助工作的开展奠定良好的基础。

1高校困难学生资助工作体系中的困境

1.1主次不分明

目前，我国关于大学生资助工作的相关文件中规定：我国高校资助工作体系主要是以助学贷款为主，包括“獎、助、贷、勤、补”等多种经济资助形式，然而在实际的工作中，申请助学金的学生人数却远远超过了申请助学贷款的学生人数。虽然我国在政策上不断强调困难学生资助工作体系是以助学贷款为主，但是在实际操作过程中主次不分的问题十分严重。

1.2奖助学金名额分配存在不公平的现象

国家虽然已经明确的规定了受资助学生的标准以及资金范围，但是奖助学金名额的分配仍然是由高等学校来完成。由于生源、学费以及人数的不同，各个专业、系别贫困生的比例也各不相同，而高校通过是根据各专业学生的人数进行奖助学金名额的分配，这就造成很多专业的贫困生得不到应有的资助，而一些没有达到相应标准的学生却可以得到资助。此外，奖助学金由于各种因素在名额分配上具有一定的不透明性，从而造成分配的不公。

1.3忽略精神脱贫

虽然国家以及高校都最大程度上给予了贫困生经济资助，解决了他们经济紧张的现状，但是却没有重视这些贫困生精神方面的贫困。在受到资助后，有的学生会心存感激，立志成才，有的学生却会滋生出“我困难，我就应该得到无偿资助”的不正确思想，有的学生会因为自卑而在受到资助后承受生活以及精神的双方面压力，进而对自己产生怀疑。根据高校学生心理调查报告显示，很多贫困生由于自卑而造成人际关系问题。因此，我们在做好贫困生经济资助的同时，也应对其进行精神资助。

2解决高校困难学生资助工作体系困境的对策

2.1构建并完善学生信息库

高校应在学生入校的时候就构建相应的学生动态信息库，将学生的家庭状况、子女人数、父母收入等各种信息列入其中，并进行不断完善，使其成为一个奖助学金评定的参考标准。同时，学校也应注意加强对学生信息库的保密工作，让这一信息库只用于奖助学金等相关机构的信息调查。如此一来，既可以有效保证学生的家庭隐私与个人隐私，还可以将学生实际的家庭情况作为一个评定标准。

2.2完善我国高校助学贷款体系

首先，应对贷款资料与贷款程序进行简化。根据相关访谈，贫困生不愿意接受贷款的原因主要是贷款的程序过于复杂繁琐，需要在申请过程中准备大量的贷款资料，若是可以简化贷款资料与代理程序，助学贷款必将会得到良好的发展。其次，丰富贷款方式。目前，我国学生贷款主要分为生源地贷款与高校贷款两种，但是在相关的银行中，根本就没有响应的贷款服务。因此，国家应鼓励多家银行增设学生贷款，并提供多种服务模式。再次，丰富还贷方式。目前，我国高校助学贷款的还贷方式已经有了一定的进步，但是只增设了一个支付宝还款，，可以考虑增设多种还款方式，并且适当放宽贷款期限，完善混合还贷的方式，为学生之后的还贷提供一定的便利。

2.3加强思想政治教育和情感教育

高校在开展资助工作，应认识到“资助是基础，育人是核心”，在开展资助工作的同时要与学生的思想政治教育工作相结合，既要关注家庭经济困难学生的生活困难，更要关注其成长成才，将“经济资助”与“精神脱贫”结合起来，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。为把资助育人工作做好、做细、做实，各高校应该依托各种平台，积极开展资助政策宣传、典型事迹宣传，并利用新生入学和毕业生离校的有利时机，组织开展多种形式的感恩、诚信和励志教育，激发更多学生的感恩意识和励志精神，使他们更好的成长、成才、成功。目前，部分院校为充分发挥国家资助政策体系育人作用，引导大学生奋发有为、自觉成才，定期开展“自立自强、励志成才、报效祖国”大学生演讲比赛、“助学·助梦·铸人”主题征文、“感恩于心，回报于行”主题教育、“感恩奉献”主题演讲比赛等活动。

3结束语

综上所述，国家以及高校对于家庭经济困难学生的资助一直都是我国高等教育工作开展的一个难点，同时，由于其涉及到教育公平以及国家教育经费问题，这一工作也受到了社会各界人士的广泛关注。针对当前我给高校困难学生资助工作体系开展的困境，高校应通过构建并完善学生信息库、完善我国高校助学贷款体系以及加强思想政治教育和情感教育，为我国高校资助工作的开展提供保障。

参考文献

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